語文版九下莊子二則：混沌之死呆若木雞同步練習(xí)-資料下載頁
2024-12-05 02:41本頁面
【導(dǎo)讀】“倏”與“忽”為什么要給渾沌鑿開“七竅”？請你說說其中一德”的內(nèi)容。閱讀《呆若木雞》，回答下列問題。①方虛驕而恃氣。，有不少出自《莊子》，如“東施效顰”、“螳臂當(dāng)車”等。然④，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中⑤《經(jīng)首》之會⑥。有間，而刀刃者無厚；以無厚入有間，恢恢乎其于游刃必有余地矣！比砉然更大的響聲。這和《渾沌之死》的寓意正好相。閱讀《出師表》選段，完成第1～4題。將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。諸葛亮認(rèn)為“陛下親之信之”的具體做法。莊子是戰(zhàn)國時期一位著名的哲學(xué)家和思想家。湊在后面靠近窗戶的角落里，粗聲大氣地談?wù)撝闱颉?
【正文】 能把事物做好。 點撥：可從不同角度考慮，角度不同啟示也不同，只要言之有理即可。 五、 ：（ 1）親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人，這是先漢興隆的原因。（ 2）先帝在世的時候，每當(dāng) 和我談?wù)撨@事 ，對桓、靈二帝沒有不嘆息、痛心和遺憾的。 ，事無大小，悉以咨之，然后施行 營中之事，悉以咨之 ：①為了解除后顧之憂 ②為了漢室之隆 六、作文思路：根據(jù)要求，所寫內(nèi)容須限定在學(xué)校課間十分鐘內(nèi)，作為在校學(xué)生，對此是不陌生的，抓住幾個自己熟悉的學(xué)生，回憶他們在課間的一貫性動作，有條理地寫下來。 例文： 課間十分鐘 下課了。 （點撥：點明時間。） 教室里一下子熱鬧起來，同學(xué)們?nèi)齼蓛傻刈叱鼋淌遥械牡讲賵錾湘倚Υ螋[，有的急急地跑向廁所。教室里，“眼鏡博士”仍伏在課桌上冥思苦想，唉，這個書呆 子，下課也不輕松一下。周怡和李倩兩個女生湊在一起說著悄悄話，忽兒“咯咯咯”地笑起來。幾個男生湊在后面靠近窗戶的角落里，粗聲大氣地談?wù)撝闱颉＿€有幾個學(xué)生干脆趴在書桌上閉目養(yǎng)神……不多一會兒，下樓的同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)地走進(jìn)教室。 （點撥：描寫形象真實，描寫具體人物。） 一會兒，只聽鈴聲一響，教室一下子安靜下來。 （點撥：照應(yīng)開頭） 總評：本文描繪了課間的情形，抓住特征寫了同學(xué)們的神情外貌。觀察細(xì)致，且文章首尾照應(yīng)。 Ⅵ .莊 子：名周，戰(zhàn)國中期人，我國古代著名哲學(xué)家和文學(xué)家。一生生活貧困，除做過小官外，終生隱居。他繼承并發(fā) 展了老子的思想，是道家學(xué)派的重要代表，合稱“老莊”。莊子對待生活的態(tài)度是一切順應(yīng)自然。在政治上，主張無為而治，反對一切社會制度，擯棄一切文化知識，但他憤世嫉俗，鄙視富貴利祿，揭露統(tǒng)治者宣揚(yáng)的“仁義”的虛偽，對后世產(chǎn)生了積極影響。 《莊子》：道家經(jīng)典之一，現(xiàn)存 33篇，其中內(nèi)篇七篇，外篇十五篇，雜篇十一篇。內(nèi)篇一般認(rèn)定為莊子自撰，外篇、雜篇出于莊子門人及后學(xué)之手。莊子的文章，想象奇幻，構(gòu)思巧妙，言辭瑰奇，善用寓言與比喻，文筆汪洋恣肆，具有浪漫主義藝術(shù)風(fēng)格。 《莊子》不僅是一部論述精到的哲學(xué)論文集，還是一部文采絢 爛的散文集，同時也是一部言簡意賅的古代寓言集。 點撥：同學(xué)們可到圖書館查閱，也可請教老師，將所掌握內(nèi)容整理下來。
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