生物期中考試試卷分析-資料下載頁
2024-10-22 15:22本頁面
【正文】 分人數(shù)為3個，七二班沒有，但七一班不及格人數(shù)為10個，七二班為6個。在以后的輔導中要著重對七班進行基礎(chǔ)知識的復習，而七二班要著重培優(yōu)。所以在下班學期中我要從以下幾點做起：抓基礎(chǔ)，重應用要重視基礎(chǔ)知識的教學，對重要的生物知識加強理解。對需要識記的知識，要求學生掌握。加大對學生思維能力的訓練。加強知識與實際的聯(lián)系與探究教學中要密切聯(lián)系學生的生活，注重培養(yǎng)學生運用知識解決問題的能力。要把知識放到實際問題情境中來學習，讓學生在問題情景中結(jié)合自身體驗來思考問題，討論交流，尋求解答途徑?？傊?，通過這次考試，認真進行總結(jié)，反思教學效果。根據(jù)學情制定合理的教學計劃，理清工作思路，狠抓課堂教學，注重實效，提高教學質(zhì)量。生物期中考試試卷分析從試卷來看,整體上貫徹了生物課改標準的要求,試題覆蓋七年級第一單元第一章和第二章,覆蓋面廣,重點突出,難易比例恰當,難度偏大,具有較高的信度和區(qū)分度,試題突出了靈活性和結(jié)合實際生活的特點,主要考查學生的基礎(chǔ)知識和基本技能,實驗操作能力及學生聯(lián)系實際生活和運用知識的能力,對于生物教學有一個積極的導向作用,具體分析如下:一 全面考查基礎(chǔ)知識試卷滿分100分,時間60分鐘,共四道大題,“生物的特征”,“生物圈”,“環(huán)境與生物的聯(lián)系”,“食物鏈和食物網(wǎng)”,“生態(tài)系統(tǒng)”,“觀察細胞結(jié)構(gòu)”,“細胞的生活”,“生物體的結(jié)構(gòu)層次”,科學標準實驗突出生物學科特點,突出生物知識來源于身邊生活實際,又服務于實際的生產(chǎn)生活,以人類為中心,題型靈活第一題選擇題,共25個,4個小題,5個小題共20分,存在問題1,學生基礎(chǔ)知識掌握不牢,有的學生升入初中還不會學習,還不適應初中的學習和考試2,學生審題不清,例如二題的28小題,學生生活經(jīng)驗常識少,每班每周兩課時,時間不夠用,月測后,每節(jié)課必須上兩節(jié)課的內(nèi)容,才能趕完教學任務,對策與措施1,重視基礎(chǔ)知識的教學,突出能力培養(yǎng),注重學生學習方法的指導,學會審題做題,加大實驗開出率,倡導科學教法,激發(fā)學生學習生物的積極性,并從思想上重視生物課.第五篇：七年級生物期中考試試卷分析七年級生物期中考試試卷分析澧源鎮(zhèn)中學谷紅艷一、學生基本情況分析：生物學對于七年級學生是細節(jié)處的一門學科，學習方法和學習習慣都在不斷的摸索中，我對他們的了解還有待加強，但就這次期中考試成績來看，好學生考出了自己的真實水平，也有少數(shù)學生發(fā)揮欠佳。我就本次期中調(diào)研考試試題作以下分析。二、整體分析：這次期中考試，生物試卷共100分，考試時間60分鐘。試卷由兩大題組成，分選擇題和簡答題。突出考察學生基礎(chǔ)知識的掌握情況和實驗的能力。就試卷內(nèi)容來看，題量比較適宜，難易程度體現(xiàn)了教材的重點、難點，沒有偏題、怪題，覆蓋面比較廣，知識點多且靈活，更能與生活實際中的問題密切結(jié)合。對發(fā)展學生智力，提高學生能力有所幫助。本次考試平均分為81分三、卷面分析：，共占60分，實得分為48分，得分率為80%。錯誤較多的有：9小題、10小題、13小題、14小題、19小題，主要是動植物結(jié)構(gòu)次部分的內(nèi)容，理解性較強，學生掌握情況不好。而生物特征本章的內(nèi)容學生掌握良好，得分率達90%。2．簡答題共40分，實得分32分，得分率為80%。本大題分為4小題，識圖題為5個，占了一半以上。其中前兩題有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的內(nèi)容，學生得分率達90%，錯誤多出在生態(tài)系統(tǒng)中非生物部分的記憶內(nèi)容上。識圖題中植物細胞的圖示學生能識記基礎(chǔ)知識既靈活應用。8三個小題失分率較低，主要是學生對實驗題還有一定的陌生，對實驗步驟上不夠嚴謹，是十分的一個主要原因。如：制作口腔上壁細胞時需滴加的液體，大多數(shù)學生答案為清水，與制作洋蔥表壁細胞的步驟弄混淆。四、總述本次考試認識到了在對七年級的生物教學中存在了一些不足和問題，222班要著重培優(yōu)。所以在下班學期中我要從以下幾點做起：抓基礎(chǔ)，重應用要重視基礎(chǔ)知識的教學，對重要的生物知識加強理解。對需要識記的知識，要求學生掌握。加大對學生思維能力的訓練。加強知識與實際的聯(lián)系與探究 教學中要密切聯(lián)系學生的生活，注重培養(yǎng)學生運用知識解決問題的能力。要把知識放到實際問題情境中來學習，讓學生在問題情景中結(jié)合自身體驗來思考問題，討論交流，尋求解答途徑。總之，通過這次考試，認真進行總結(jié)，反思教學效果。根據(jù)學情制定合理的教學計劃，理清工作思路，狠抓課堂教學，注重實效，提高教學質(zhì)量。
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