課題與教學內(nèi)容-資料下載頁
2024-12-05 02:32本頁面
【導讀】講了什么，養(yǎng)成邊讀邊思考的習慣。態(tài)度情感教育學生有了危險，先為別人著想，培養(yǎng)學生合作的精神。小，你會怎么做呢？成功的實驗》，它會對你有所啟發(fā)。拼，不理解的詞語，為話題，開展一次主題。鼓勵學生開動腦筋，《在南極的日子》是一位小朋友寫的日記。事情無論大小、好壞，只要自己覺得有意思，都可以寫。幾，還要寫上天氣情況。（學生交流完后，師生可作簡單評價，使學生有章可循。六、生動筆寫，教師巡回指導。
【正文】 要說的意思寫清楚，把格式寫正確。 二、 習作指導 （一）習作內(nèi)容 自己做過的事情。 自己看到的事情。 自己聽到的事情。 自己感受到的事情。 事情無論大小、好壞，只要自己覺得有意思，都可以寫。 （二） 日記格式 寫日 記要注意格式。每天的日記要在第一行居中寫下哪一年、幾月幾日、星期幾，還要寫上天氣情況。 （三） 日記正文 所寫內(nèi)容要真實。 選擇一天中自己印象最深刻，最有意義的內(nèi)容來寫。 第二行開始按照作文的格式每段開頭空兩格寫日記內(nèi)容。 要按順序?qū)懗鲎约旱母惺堋? 三、 小組交流、歸納。 小組內(nèi)交流。 （教師可有目的的巡視，了解學生交流情況。） 指名交流，拓寬習作范圍。 （學生交流完后，師生可作簡單評價，使學生有章可循。） 四、 確定習作材料 同桌交換意見 導生了解組員選材情況，并作以簡單匯報。 指名口頭講述習作材料。 五、 提出書寫要求。 六、 生動 筆寫，教師巡回指導。
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