課題：小貓吃魚第一課時-資料下載頁
2024-12-05 02:32本頁面
【導讀】是0的減法算式的實際意義。在“試一試”和“練一練”3、4題，也是創(chuàng)設情境的內(nèi)容，能夠很好的激發(fā)發(fā)學生的學習興趣。第1題在具體教學中可組織學生開展游戲?！熬氁痪殹钡?題是一道。時需要教師引導學生發(fā)展語言表達能力。（教師可根據(jù)本班學生的情況選擇合。師：套圈有4個，猜猜小英能套幾個，有幾個沒套上？你們看到有幾只小雞？
【正文】 才看了小貓吃魚 ，現(xiàn)在來看看 小雞吃米？ 你們看到有幾只小雞？它們會怎樣吃米？ 第 4題： 師：請一位同學看圖講故事，其它同學聽完后想一想，你們能夠從途中看出什么數(shù)學問題？需要我們怎樣解決？ 套上一個，沒套上圓圈的，一共有幾個？ 套四個圈圈，套上 1 個，沒套上幾個？ 淘氣在吹泡泡 （引導學生仔細觀察吹了幾個泡泡）？ （引導學生說 5只小雞分成幾只和幾只？）
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