【正文】 ：分鐘學(xué)習(xí)過程師生筆記一、導(dǎo)學(xué)：二、自學(xué)：三、互學(xué)：四、評(píng)學(xué)：導(dǎo)學(xué)案課型：綜合課型課時(shí)：1課時(shí)主備人：審核人：復(fù)備人本周行為訓(xùn)練重點(diǎn)語言表達(dá)能力班級(jí)小組姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)重、難點(diǎn)預(yù)測(cè)時(shí)間預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)：分鐘自學(xué)：分鐘互學(xué)：評(píng)學(xué)：分鐘整理導(dǎo)學(xué)案：分鐘學(xué)習(xí)過程師生筆記一、導(dǎo)學(xué)：二、自學(xué)：三、互學(xué)：四、評(píng)學(xué)：導(dǎo)學(xué)案課型：綜合課型課時(shí)：1課時(shí)主備人：審核人：復(fù)備人本周行為訓(xùn)練重點(diǎn)語言表達(dá)能力班級(jí)小組姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)重、難點(diǎn)預(yù)測(cè)時(shí)間預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)：分鐘自學(xué)：分鐘互學(xué)：評(píng)學(xué)：分鐘整理導(dǎo)學(xué)案：分鐘學(xué)習(xí)過程師生筆記一、導(dǎo)學(xué)：二、自學(xué)：三、互學(xué)：四、評(píng)學(xué)：導(dǎo)學(xué)案課型：綜合課型課時(shí)：1課時(shí)主備人：審核人：復(fù)備人本周行為訓(xùn)練重點(diǎn)語言表達(dá)能力班級(jí)小組姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)重、難點(diǎn)預(yù)測(cè)時(shí)間預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)：分鐘自學(xué)：分鐘互學(xué)：評(píng)學(xué)：分鐘整理導(dǎo)學(xué)案：分鐘學(xué)習(xí)過程師生筆記一、導(dǎo)學(xué)：二、自學(xué)：三、互學(xué)：四、評(píng)學(xué)：導(dǎo)學(xué)案課型：綜合課型課時(shí)：1課時(shí)主備人：審核人：復(fù)備人本周行為訓(xùn)練重點(diǎn)語言表達(dá)能力班級(jí)小組姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)重、難點(diǎn)預(yù)測(cè)時(shí)間預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)：分鐘自學(xué)：分鐘互學(xué)：評(píng)學(xué)：分鐘整理導(dǎo)學(xué)案：分鐘學(xué)習(xí)過程師生筆記一、導(dǎo)學(xué)：二、自學(xué)：三、互學(xué)：四、評(píng)學(xué)：導(dǎo)學(xué)案課型：綜合課型課時(shí)：1課時(shí)主備人：審核人：復(fù)備人本周行為訓(xùn)練重點(diǎn)語言表達(dá)能力班級(jí)小組姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)重、難點(diǎn)預(yù)測(cè)時(shí)間預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)：分鐘自學(xué)：分鐘互學(xué)：評(píng)學(xué)：分鐘整理導(dǎo)學(xué)案：分鐘學(xué)習(xí)過程師生筆記一、導(dǎo)學(xué)：二、自學(xué)：三、互學(xué)：四、評(píng)學(xué)：第五篇：教案《認(rèn)識(shí)人民幣》認(rèn)識(shí)人民幣【教學(xué)內(nèi)容】：人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)》一年級(jí)下冊(cè)P46－P48例例2?！驹O(shè)計(jì)理念】：新課標(biāo)明確地指出數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué),是基于學(xué)生的現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)的開放的、創(chuàng)新的、多樣化的教學(xué)，倡導(dǎo)有效改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。我把《認(rèn)識(shí)人民幣》這節(jié)課的設(shè)計(jì)基調(diào)定在游戲中交流，在活動(dòng)中經(jīng)歷知識(shí)的生成，以識(shí)別過程為載體，培養(yǎng)學(xué)生自主探索、交流合作的能力?！窘虒W(xué)目標(biāo)】： l 知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣，掌握1元=10角，懂得兌換人民幣。l 能力目標(biāo)：經(jīng)歷使用人民幣的實(shí)際過程，發(fā)展、提高觀察能力、小組合作能力和解決實(shí)際問題的能力。l 情感目標(biāo) ：1．通過模擬購(gòu)物等活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)人民幣在社會(huì)生活中的功能和作用，感悟數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。2．教育學(xué)生熱愛祖國(guó)，從小懂得愛護(hù)人民幣，知道節(jié)約地合理地用錢。3．在學(xué)習(xí)活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)積極探索的情感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：使學(xué)生認(rèn)識(shí)人民幣的單位元、角、分。知道 1元=10角?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：初步學(xué)會(huì)用人民幣買賣東西，進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算?！窘叹邷?zhǔn)備】：多媒體課件；目前正在流通的人民幣若干套；玩具熊等，筆、橡皮、尺、練習(xí)本等文具若干。【教學(xué)設(shè)計(jì)】：一、情景激趣，導(dǎo)入新知。師：小朋友們,你們自己去商店買過東西嗎?買東西需要帶上什么呢? 也就是用什么去買呢？（課件出示太空?qǐng)D）師：小朋友們，你們知道嗎？世界各國(guó)的錢都有自己不同的名字，美國(guó)的錢叫美元；日本的錢叫日元，；澳大利亞的錢叫澳元；香港的錢叫港元；．．．．．．中國(guó)的錢叫什么？（人民幣）（板書：人民幣）。師：誰來說說人民幣有那些用處？（買玩具、買車票．．．．．．（電腦出示主題圖：用錢購(gòu)物的場(chǎng)景）。歸納引入：可見，人民幣與我們?nèi)粘Ｉ蠲芮邢嚓P(guān)，今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)人民幣的知識(shí)――認(rèn)識(shí)人民幣，板書課題。二、快樂學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)新知。（一）認(rèn)識(shí)1元、5角、2分自主認(rèn)識(shí)小面額人民幣（多媒體出示人民幣圖片）瞧，我們國(guó)家的人民幣的面額有這么多種呢！其中有些是用紙做的，叫紙幣，有的是金屬做的叫硬幣。這些人民幣你們都認(rèn)識(shí)嗎？打開書本47頁，好好欣賞一下！欣賞完了這些人民幣，老師相信小朋友，對(duì)人民幣就有了初步的認(rèn)識(shí)。今天我們先研究小面值的吧。”認(rèn)識(shí)面值1元的人民幣（1）師：下面請(qǐng)小朋友看好了：（電腦演示１元的正面）這是面值多少的人民幣？（1元）對(duì)，這是1元人民幣的正面。（電腦演示反面）這是1元人民幣的反面。（2）接下來先聽清楚老師的要求：請(qǐng)小組長(zhǎng)從信封里拿出兩張1元的人民幣擺好，仔細(xì) 觀察它的正面和和反面，互相討論一下，１元人民幣上都有哪些字和圖案？（3）匯報(bào)：師：先看正面（師演示放大圖），誰來說一下，１元人民幣上都有哪些字？（板 書：（數(shù)字：1（壹）、單位：圓（元）（在這里跟元的意思一樣的是人民幣的單位）、中國(guó) 人民銀行。）有哪些圖案？（花、國(guó)徽、頭像）（4）師：再看反面（師演示放大圖），誰來說一下，這張反面人民幣上有哪些字？（數(shù)字 1）有什么圖案？（這三個(gè)是石塔，在杭州西湖、它建在湖里水位最深的地方，被稱為“三 潭印月”，非常地美！）（5）好了！1元的人民幣上還有一個(gè)特點(diǎn)，就是它的顏色，什么顏色？認(rèn)識(shí)5角（1）你們認(rèn)識(shí)這張人民幣嗎？你是怎樣認(rèn)出來的？（板書： 5（伍）、角、顏色）（2）剛才我們看到1元和5角的人民幣，它們的圖案都是不一樣的，其實(shí)，在我們國(guó)家 每張人民幣上的圖案都有特別的意義，下課后，同學(xué)們?cè)僮屑?xì)觀察，把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的 小伙伴或老師，好不好？（3）好的，小朋友們請(qǐng)看！人民幣的單位除元和角外，還有一個(gè)就是分，現(xiàn)在我們很少用到。（板書：分）（4）你們看，在我們的人民幣中除了壹和伍還有以下這些數(shù)字，（課件演示2角、10元、100元）（板書：2（貳）、10（拾）、100（佰））（二）認(rèn)識(shí)全套人民幣師：不同的數(shù)字配上不同的單位就組成了各種人民幣了的面值了。請(qǐng)大家用我們學(xué)過的這種方法來看看老師手中的人民幣面值是多少？（師用投影展示）（先指名說再集體說）知道的同學(xué)都可以自己站起來大聲回答。（出示２元、５元、１０元、２０元、５０元、１００元、５０元、１００元不同版本）師及時(shí)表揚(yáng)：你們知道這么多真了不起。（三）質(zhì)疑同學(xué)們請(qǐng)看這里的人民幣，跟我們手中的人民幣有什么不一樣？（四）、游戲同學(xué)們表現(xiàn)的真棒,下面我們來玩一個(gè)猜人民幣的游戲，屏幕上的人民幣只看到一角，你能猜出它的面值是多少嗎？課件演示，學(xué)生搶答。（五）、人民幣互換活動(dòng)，滲透新知。教學(xué)１元＝１０角（1）看來，我們班的小朋友已經(jīng)能夠很快地判斷出了人民幣的面值，接下來，老師想 跟小朋友們玩一個(gè)人民幣互換活動(dòng)（就是按要求跟老師換錢），請(qǐng)小組長(zhǎng)小心地把錢倒在桌面上。（2）（師出示電子書48頁）這張人民幣是多少的？（2角），1張2角能換幾個(gè)1角硬幣？誰愿意來換？（師出 示2角紙幣），老師能跟他換嗎？為什么？ 這個(gè)硬幣的面值是多少？（5角），1個(gè)5角硬幣能換幾個(gè)1角硬幣？誰來換？（師 出示2角紙幣）（3）打開書48頁，學(xué)生獨(dú)立填寫后師出示正確答案（4）（課件出示1元硬幣）這個(gè)硬幣的面值是多少？能換幾個(gè)1角硬幣？（10個(gè)）為什么能換？（一樣多）在數(shù)學(xué)里一樣多可以用什么符號(hào)表示？（=）所以1元=10角（板書：1元=10角）生齊讀1元=10角（5）（師出示電子書48頁做一做）小朋友，你會(huì)換錢了嗎？請(qǐng)大家根據(jù)要求想一想該怎 樣換錢之后把答案填在48的頁書上，注意不能換多了，也不能換少了。老師要看哪個(gè)小 組的小朋友最快?。?）個(gè)別匯報(bào)（7）師小結(jié)：不管是紙幣還是硬幣，面值相等就可以互換。三、購(gòu)物，應(yīng)用新知。（1）小朋友們，這節(jié)課你們不但學(xué)會(huì)了判斷人民幣的面值，還學(xué)會(huì)了如何換錢，那你們現(xiàn)在想不想自己去買東西呢？老師手中的玩具小狗1元錢，誰上來買？（2）你們想買嗎？這里就是商店的貨架，老師要請(qǐng)一個(gè)小朋友來當(dāng)售貨員，誰先來買呀？（一學(xué)生上臺(tái)購(gòu)物，師提醒學(xué)生使用禮貌用語）你來告訴大家，你用了多少錢買了什么？當(dāng)售貨員的職責(zé)是什么？（3）要求：看來，當(dāng)售貨員要注意顧客付的錢夠還是不夠,要不要找錢；當(dāng)顧客的喜歡買什么都可以，不過要排隊(duì)一個(gè)一個(gè)地去買；希望大家都能做到安靜有序,文明有禮。買完的同學(xué)回到座位上小聲交流，現(xiàn)在組長(zhǎng)打開信封，給每個(gè)顧客發(fā)一些錢，另外，由于顧客太多我們還要再請(qǐng)兩個(gè)售貨員才行，活動(dòng)開始。（4）（課件顯示存錢圖）思想教育：這么少的錢就可以買這么多東西，我們真不能小看這一元錢，那我們平時(shí)應(yīng)該怎么做呢？（5）小結(jié)：因?yàn)榉e少可以成多，所以大家要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣喲。老師相信小朋友們都有一顆愛心，還可以把自己積攢的錢捐給希望工程，為貧困山區(qū)的小朋友重返校園出一分力。六、全課總結(jié)，拓展新知。（1）（課件顯示圖）今天，你有什么收獲？（2）課余有時(shí)間讓爸爸媽媽帶你到商場(chǎng)，親身體驗(yàn)購(gòu)物活動(dòng)，或上網(wǎng)查查資料認(rèn)識(shí)其它幣種。板書設(shè)計(jì)：認(rèn)識(shí)人民幣數(shù)字：壹、貳、伍、拾、佰 單位：元、角、分 1元 = 10角主要看