冀教版六年級英語期中試卷分析-資料下載頁
2025-10-12 22:08本頁面
【正文】 比缺少認識。閱讀類是做得比較成功的，這是一道判斷題，基本上看懂短文就能拿全分。失分較重的是作文題，考前以為期中測試不會有作文，沒強調(diào)作文的練習。其實這道作文題很簡單，基本把“Ben`s birthday”課文里摘錄幾句就可以拿全分。說明大多數(shù)同學對課文的掌握很不熟悉，或者可能熟悉，但是具體到要寫句子時，就不知如何下手了。針對上述問題，我們在以后年級的教學中應(yīng)該從以下幾方面坐起：狠抓學生的基礎(chǔ)知識，讓學生熟練掌握所學單詞。小學六年級全科目課件教案習題匯總語文數(shù)學英語。提高學生的閱讀能力，課下多對學生進行閱讀輔導。學生的寫作能力較差，應(yīng)多讓學生看一些課外書籍，擴大學生 的視野，擴展知識，有助于學生知識的提高及寫作能力的提高。提高學生的興趣，有個別學生思想較散漫，對學習失去了興趣，導致成績下降，應(yīng)做好這些學生的工作。第五篇：冀教版六年級數(shù)學第一學期期中試卷分析六年級數(shù)學第一學期期末試卷分析高晶葛煥偉一、試卷內(nèi)容分析: 這次期中考試試卷難度題量適中, ,注重測查學生對基礎(chǔ)知識的理解和掌握，同時也有兩道拔高題，體現(xiàn)了層次考察。本次命題立足課本、關(guān)注過程、重視方法、體現(xiàn)應(yīng)用、題量適當、范圍全面、難度適宜，為不同學生在數(shù)學上取得不同的發(fā)展提供了一次平臺?；A(chǔ)知識部分。從不同方面考查學生對基礎(chǔ)知識，基本概念的掌握情況?？蓮拇鹁砬闆r看，有部分學生的基礎(chǔ)知識并不扎實。一是學生審題不認真，二是學生的基礎(chǔ)知識掌握的不扎實，三是學生學的過死，不會靈活的解決問題。計算部分。本次考試，學生計算題成績很不理想，幾乎所有學生在計算上都有不同程度的失分現(xiàn)象。尤其是中等偏下的學生，計算失分率更大。個別學困生可以說就不會計算。由此可見，我們在這方面還極為欠缺。作圖題。這次作圖題學生完成較好，一是給出圓心畫同心圓。二是圖形的對稱軸。題目不難，學生大部分能按要求完成。但是也有學生不認真，沒看到讓畫出一條對稱軸，沒有完成。此題丟分全在不認真讀題。應(yīng)用題。這次的應(yīng)用題，學生完成也不好，一是題目較難，第二也說明學生解決問題的能力較差。特別是中等偏下的學生不會運用所學知識對問題進行分析與處理，不能夠解決問題。特別是解決生活實際問題，這需要我進一步反思我的教學。學生分析有偏差，說明學生生活常識欠缺。二、存在的問題：學生對基礎(chǔ)知識掌握不扎實,沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。表現(xiàn)在不認真審題,不細心答題,大多學生計算太粗心,不檢驗,丟分多。不能運用所學知識靈活解決實際問題,分析問題，解決問題的能力有待提高。加之近段時間忙于普九，對學生疏于管理，對所學知識有所遺忘，以前練習過的題型都不會了，應(yīng)加強學習管理，重新開始練習，提高。三、改進的措施：注重學生對基礎(chǔ)知識的理解和掌握,激發(fā)學生學習的興趣,練習過程中充分調(diào)動學生學習的積極性。改善教師的教學方式和學生學習方式，課前認真鉆研教材,把握教材重難點,合理利用教材,創(chuàng)造性的使用教材。多關(guān)注差生,對上課有困難的學生,上課時多提問,并且隨時鼓勵他們,幫助他們樹立自信,并上課作到精講多練,作到面向全體學生。重視學生學的過程,讓學生在動手操作中親身經(jīng)歷知識的形成過程,培養(yǎng)學生各方面的能力。培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
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