八年級語文期中考試教學(xué)反思-資料下載頁
2024-10-21 21:32本頁面
【正文】 為數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能所反映出來的數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)知識的精髓，在課堂教學(xué)中，數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)應(yīng)滲透在教學(xué)全過程中，使學(xué)生不僅學(xué)好概念、公式、定理、法則等內(nèi)容，而且能領(lǐng)悟其中的數(shù)學(xué)思想方法，并通過不斷積累，逐漸內(nèi)化為自己的經(jīng)驗，形成解決問題的自覺意識。轉(zhuǎn)變觀念，培養(yǎng)能力。調(diào)研考試試題對“雙基”的考查，是將數(shù)學(xué)作為一個整體，進(jìn)行多方位的全面考查，要求學(xué)生能夠靈活、準(zhǔn)確地運用數(shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)思想方法分析問題和解決問題。所以能力培養(yǎng)應(yīng)落實在平時教學(xué)過程中。另外，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的“實驗”和“猜想”能力，因為數(shù)學(xué)不僅是思維科學(xué)，也是實驗科學(xué)。數(shù)學(xué)推理不僅包括演繹推理，還包括合情推理。重視教學(xué)方法的改進(jìn)，堅持“啟發(fā)式”和“討論式”，以問題作為教學(xué)的出發(fā)點，多設(shè)計、提出適合學(xué)生發(fā)展水平的具有一定探究性的問題，創(chuàng)設(shè)問題情境，使學(xué)生面對適度的困難，開展嘗試和探究，讓學(xué)生經(jīng)歷“再發(fā)現(xiàn)”和“再創(chuàng)造”的過程。還要充分發(fā)揮例題教學(xué)的作用，適當(dāng)運用變式，一題多變，一題多解，逐步設(shè)置障礙，以不斷增加創(chuàng)造性因素。加強數(shù)學(xué)語言的教學(xué)，數(shù)學(xué)語言包括文字語言、符號語言、圖形語言，它是數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)交流的工具。在教學(xué)過程中，不僅要培養(yǎng)學(xué)生能夠進(jìn)行各種數(shù)學(xué)語言的轉(zhuǎn)化，還要培養(yǎng)學(xué)生會用數(shù)學(xué)語言準(zhǔn)確、簡潔地表達(dá)自己的觀點和思想。另外還要培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)圖像、圖表的理解和應(yīng)用能力。教學(xué)中要注重學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。把培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識當(dāng)作初中數(shù)學(xué)教學(xué)的一個重要目的和基本原則。在教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，通過學(xué)生獨立思考，不斷追求新知，發(fā)現(xiàn)、提出和創(chuàng)造性地解決問題，并引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際，從數(shù)學(xué)角度對某些日常生活、生產(chǎn)和其他學(xué)科中出現(xiàn)的問題進(jìn)行研究，或?qū)δ承?shù)學(xué)問題進(jìn)行深入探討，在其中充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性和合作精神。第五篇：八年級生物期中考試教學(xué)反思八年級生物期中考試教學(xué)反思八年級生物期中考試教學(xué)反思本學(xué)期我?guī)О四昙?班的生物，期中考試考得整體還可以，其他班均已超額達(dá)成，其他班都已完成。雖然整體完成的不錯，但針對個別班級沒完成的情況還需要認(rèn)真反思提高，爭取下次順利達(dá)成目標(biāo)。下面先對本次考試做以下分析：本次考試試卷出的稍有難度，但是考的內(nèi)容很全面，能很好地考查學(xué)生對知識的掌握情況和對問題的分析能力。只要學(xué)生平常認(rèn)真記憶了，考高分應(yīng)該也沒那么困難。但是在認(rèn)真分析卷面后，我發(fā)現(xiàn)失分的原因大致有以下幾種：做過的題依然出錯。試題中很多是以前做過的相似的題，有的題甚至是以前做過的原題，可學(xué)生再做時依然出錯。所以在以后的教學(xué)中，我會在學(xué)生的糾錯方面加強管理，讓學(xué)生自己學(xué)會分析錯誤，解決錯誤，爭取做到做過的題就不要再出錯。很多學(xué)生依然存在粗心大意的毛病，在做題時，審題不仔細(xì)，或者把正確的當(dāng)作錯誤的來選，這樣也會丟分很多，以后要讓盡量讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握不牢固。很多學(xué)生考試之前總是認(rèn)為自己背的足夠好，可一做題就會發(fā)現(xiàn)很多知識都存在模糊點，所以在今后的教學(xué)中要多注意督促學(xué)生對知識的及時記憶，鞏固好基礎(chǔ)知識，相信如果學(xué)生能做好這點，成績也會有很大提高。
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