五年級數(shù)學(xué)第一次月考質(zhì)量分析-資料下載頁
2025-10-12 19:29本頁面
【正文】 別是簡便運算不熟練的學(xué)生更多。今后要加強計算方面的練習(xí)。學(xué)生在走進生活解決問題的能力也比較差，有70％左右的學(xué)生粗心，不善于思考問題，不能正確列式計算。在今后的教學(xué)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力。有三分之一的學(xué)生在乘法口訣有待加強。四、改進措施根據(jù)試卷上出現(xiàn)的問題，查漏補缺；課堂上多關(guān)注學(xué)困生，知識重難點都不要輕易放過，加大培優(yōu)扶困力度。加強計算能力的培養(yǎng)；加強用所學(xué)的知識來解決實際問題，提高學(xué)生的實踐能力；培養(yǎng)學(xué)生認真看題、審題、細心等一些良好數(shù)學(xué)習(xí)慣。四、今后努力方向改進自己的教學(xué)方式，教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。要充分引導(dǎo)學(xué)生思考，學(xué)會分析和解決問題的方法，不斷提高解決問題的能力。注重基礎(chǔ)知識的落實。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對應(yīng)用題要細心審題。提高學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。第五篇：五年級數(shù)學(xué)月考質(zhì)量分析五年級數(shù)學(xué)月考質(zhì)量分析一、基本情況本次測試，我班 38人參考。測試結(jié)果： ，及格率是83%、優(yōu)秀率62%。二、試題分析本次試題依據(jù)新課標(biāo)精神，注重了學(xué)生能力與思維的測查。主要考查的是學(xué)生對于本冊書三、四單元的掌握情況，整張試題相比較簡單，只有個別幾個題稍有難度。三、答題情況及分析試一試部分，第1題,只有一位同學(xué)因未看懂圖而出錯； 第4題,有一位同學(xué)未能正確理解分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系。對號入座部分，第1題，有兩位同學(xué)因?qū)P算除法的應(yīng)用不熟練，而導(dǎo)致了失分；第5題，有三位同學(xué)不能及時把分?jǐn)?shù)與除法聯(lián)系起來，被除數(shù)擴大原來的2倍，除數(shù)縮小原來的2倍，商就擴大4倍。大顯身手部分，第2（4）題，這是一個練了很多次的題，班中依然有八位同學(xué)做錯了。解決問題部分，第1題,是練習(xí)中的一個新題型，有兩位同學(xué)算出了剩余，卻忽略了從圖上發(fā)現(xiàn)的相關(guān)信息；第3（4）題，有一位同學(xué)“獨具創(chuàng)新”的給本題加了一個不必要的條件；第4題，只有一位同學(xué)犯錯，他認為100秒跑兩圈，那么一圈就是50秒，因此而犯了錯誤。四、采取措施真正做到針對教學(xué)，尋找到每一位同學(xué)的“弱點”，有針對的輔導(dǎo)。繼續(xù)每天做計算方面的練習(xí)，避免做題中出現(xiàn)不應(yīng)該發(fā)生的錯誤。在日常教學(xué)工作中培養(yǎng)學(xué)生讀題、審題的能力，避免再次發(fā)生審題不清的錯誤。
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