九年級上冊數(shù)學(xué)期中考試質(zhì)量分析-資料下載頁
2025-10-12 18:49本頁面
【正文】 家長同意，并與學(xué)校簽訂保證書，可以不來的除外）必須在每周星期天下午三點到校，3:10開始按時間表上自習(xí)，期間任何人不準(zhǔn)隨便出入教室，對自習(xí)課的要求和正常上課一樣，大家自由處理作業(yè)，預(yù)習(xí)功課。教學(xué)樓門只開中間北門，任何人不準(zhǔn)上二三樓。爭取學(xué)校把通往二三樓的門全部關(guān)閉，努力給大家營造一個安靜安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。第五篇：九年級期中考試質(zhì)量分析材料九年級期中考試質(zhì)量分析材料一、同期與上屆比較試卷雖然有難度的不同，但是整體上應(yīng)該是比較一致的，區(qū)別比較大的應(yīng)該是數(shù)學(xué)，略偏容易。（1）、人均分、三率比較結(jié)論：按照試題的難易程度，數(shù)學(xué)相對比較容易，于是做了抽查分析，在考試時間相同的情況下，抽查了8班，用去年的試卷重新測試，結(jié)果是相對一致。排除部分學(xué)科命題的因素，整體上看兩屆學(xué)生具有可比性。（2）、前十名比較。（略）結(jié)論：去掉數(shù)學(xué)試題略簡單的因素，前十名和去年相當(dāng)，前五名應(yīng)該比去年有實力，因此，前十名的學(xué)生，一班1人，二班3人，三班1人，四班2人，六班2人必是班主任重點分析指導(dǎo)的對象，各學(xué)科成績低于前十名由科任老師指導(dǎo)。（3）、第十一名到第四十名24到37名之間出現(xiàn)了成績低于去年，其余略高于去年，因此，整體上看出，尖子層面學(xué)生依然很好。特別是前五名，明顯高于去年。優(yōu)秀的學(xué)生不受數(shù)學(xué)成績影響的。二、本次考試的幾個亮點前十名尖子層面學(xué)生分布比較均勻，分布在七個班級。分差35分，比較小。各班走向逐步靠近，有六個班生均成績接近級段人均分399分，其中兩個班受到其個別特困生影響導(dǎo)致成績偏低。英語成績在人均分比去年微低一分情況下，及格率、,，顯然本屆學(xué)生英語優(yōu)等生比較占優(yōu)勢。三、幾點意見和去年成績相比較，物理、歷史、語文各項指標(biāo)偏低，通過對兩次試卷分析照清楚原因。如果屬于水平上的距離，要找準(zhǔn)補救措施，一定要趕上去。關(guān)于尖子生培養(yǎng)：（1）對于前十名的學(xué)生，班主任要重視學(xué)生精神狀態(tài)的不斷更新，鼓勵其形成級段尖子生層面的競爭，幫助其分析綜合能力提升方法的同時，要注重這些學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)，給他們一定的空間，讓其通過自學(xué)提升綜合能力。（2）對于前五十名的學(xué)生，所有任課學(xué)科老師要關(guān)注自己學(xué)生學(xué)科的變化，不能低于五十名。（3）尖子生的試卷、練習(xí)出現(xiàn)錯誤，要求面批。常規(guī)教學(xué)要堅持抓大面積提高，以確保三率的領(lǐng)先地位。任課教師課堂控制力問題：（1）注意課堂上學(xué)生的紀(jì)律控制，要時刻關(guān)注每一個學(xué)生的動向，包括板書的時候都不要放棄，同時要及時簡單提醒。不要不管或者是簡單處理如趕出去、站后面、去找班主任等。（2）在自己的課堂上發(fā)生的事情，正常情況下最好是自己解決，當(dāng)把問題交給班主任的時候，留給學(xué)生的事一次威信的降低，當(dāng)然偶發(fā)事件活著特殊處理不了的事情除外。班級管理方面：（1）、抓大放小，減少師生矛盾。班級管理中的事都是很瑣碎的事情，小到上課走神、跑步步伐錯誤、大到談戀愛，打架等。處理上要分輕重緩急。（2）、學(xué)習(xí)上競爭力的形成，是我們本屆學(xué)生的一個弱項，需要通過各種方式比如班級博客，班會等形成學(xué)習(xí)上的競爭。（3）優(yōu)等生的級段競爭力，需要在老師不斷的激勵下進行，每個班的優(yōu)等生數(shù)量是有限的，很難形成競爭，沒有競爭就很難提高。因此定目標(biāo)、找對手要把眼光放在八個班。班主任的安全意識：（1）關(guān)于晚上請假，完善請假手續(xù)，轉(zhuǎn)交監(jiān)護權(quán)，學(xué)會保護自己。（2）防止班級與班級之間學(xué)生的平凡接觸，矛盾的產(chǎn)生。
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