三四年級基礎(chǔ)、奧數(shù)教學(xué)目標(biāo)-資料下載頁
2025-10-12 18:44本頁面
【正文】 并直接開往少年宮，學(xué)生步行速度為每小時4公里，載學(xué)生時車速每小時40公里，空車時車速為每小時50公里．問：要使兩班學(xué)生同時到達(dá)少年宮，第一班學(xué)生要步行全程的幾分之幾?(學(xué)生上下車時間不計)（3）甲、乙兩隊挖一條水渠，甲隊單獨挖要8天完成，乙隊單獨挖要12天完成，現(xiàn)在兩隊同時挖了幾天后，乙隊調(diào)走，余下的甲隊在3天內(nèi)完成，乙隊挖了多少天？某工程隊預(yù)計30天修完一條水渠，先由18人修12天后完成工程的1/3，如果要提前6天完成，還要增加多少人？一項工程，甲2小時完成了1/5，乙5小時完成了剩下的1/4，余下的部分由甲、乙合作完成，甲共工作了多少小時？一個水池，甲、乙兩管同時打開，5小時灌滿，乙、丙兩管同時開，4小時灌滿，如果乙管先開6小時，還需要甲、丙兩管同時開2小時才能灌滿（這時乙管關(guān)閉），那么乙管單獨開灌滿水池需多少小時？師、徒兩人共同加工一批零件，師傅每小時加工9個，徒弟每小時加工個，完成任務(wù)時，徒弟比師傅少加工120個，這批零件共有多少個？僅供參考第五篇：奧數(shù)教學(xué)反思??045247。??09=（）100個0101個0思維訓(xùn)練反思學(xué)習(xí)奧數(shù)，可以提升學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，以及思維能力。我們班的情況是這樣，在家長方面：跟他們溝通的過程中，學(xué)生家長挺支持學(xué)生學(xué)奧數(shù)的，他們的目的很明確，就是為了考中學(xué)。要是為了考中學(xué)學(xué)奧數(shù)的話，強加給學(xué)生，效果不大。在學(xué)生方面：在第3周學(xué)習(xí)的過橋問題，第4周講得是差倍問題，第6周講得是和倍問題。從這幾周的學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生5班的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性比6班要高一些，5班有幾個男孩子對奧數(shù)還是比較喜歡的，不管是平時的課本教學(xué)還是講思維訓(xùn)練題，他們的表達(dá)能力與反應(yīng)能力都明顯比其他孩子快一此。在考試試卷中也發(fā)現(xiàn)5班的孩子比6班的孩子做得好。但是如果讓所有孩子全都掌握，在6班幾個孩子好像有點困難，這樣強加于學(xué)生的話會不會影響他們對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。我現(xiàn)在有這樣的困惑就是，學(xué)生學(xué)習(xí)了一節(jié)課后，但是練習(xí)的時間比較少。在課堂教學(xué)中培養(yǎng)思維。別注意要求學(xué)生在解題時說出自己的解題思路 在解決問題中不能只問學(xué)生要答案，要讓孩子養(yǎng)成，說題意，說思路，說算式（說出列出的每一步算式的意思）的習(xí)慣，逐步培養(yǎng)孩子能有根有據(jù)，有條有理的進(jìn)行思考，比較完整地敘述思考過程，說明理由。我認(rèn)為學(xué)生思維能力的發(fā)展需要有一個長期的培養(yǎng)和訓(xùn)練過程。奧數(shù)還是有一定難度的，我個人認(rèn)為學(xué)習(xí)奧數(shù)一個就是興趣很重要。在5班講奧數(shù)題還稍微好一些，有幾個男孩就是對奧數(shù)的興趣比較濃厚。但是在6班成功是學(xué)習(xí)奧數(shù)的持久動力。要讓學(xué)生感受成功的喜悅。理解題意也很關(guān)鍵。學(xué)生的理解能力還有待加強，得養(yǎng)成讀題的好習(xí)慣。光一個過橋問題，講了又講，有些同學(xué)就是不會，我認(rèn)為這跟他理解題意有關(guān)。在課堂教學(xué)中培養(yǎng)思維。別注意要求學(xué)生在解題時說出自己的解題思路 在解決問題中不能只問學(xué)生要答案，要讓孩子養(yǎng)成，說題意，說思路，說算式（說出列出的每一步算式的意思）的習(xí)慣，逐步培養(yǎng)孩子能有根有據(jù)，有條有理的進(jìn)行思考，比較完整地敘述思考過程，說明理由。我認(rèn)為學(xué)生思維能力的發(fā)展需要有一個長期的培養(yǎng)和訓(xùn)練過程。
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