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正文內(nèi)容

萬以內(nèi)的加法教案25篇-資料下載頁

2025-10-12 16:02本頁面
  

【正文】 幫手:P17練習(xí)三的第8題。先讓學(xué)生獨(dú)立思考,再和同桌交流估算策略與方法,最后師生共同整理方法。2.變式練習(xí)P17練習(xí)三的第7題。(1)課件呈現(xiàn)題目:引導(dǎo)學(xué)生分析理解:已知飛機(jī)票是700元,動(dòng)車票是218元;所求問題是:坐動(dòng)車比坐飛機(jī)大約便宜多少錢?因?yàn)槭乔蟆按蠹s”便宜多少錢,所以本題只需要用估算來解決就行了。(2)學(xué)生獨(dú)立嘗試,估算解決。(3)匯報(bào)方法:引導(dǎo)學(xué)生說出:因?yàn)?00本身就是一個(gè)整百數(shù),只要將218看成200,用700-200=500,所以大約便宜500元。如果有學(xué)生說出:將218看成220,用700-220=480,所以大約便宜480元;教師對(duì)于這樣的方法也要給予充分的肯定?!驹O(shè)計(jì)意圖:通過練習(xí),充分讓學(xué)生多層次、多角度地運(yùn)用所學(xué)估算策略與方法來解決問題,進(jìn)一步感受估算在生活中的廣泛應(yīng)用,同時(shí)體會(huì)估算的策略與方法是與問題的具體情境來決定的,感受靈活運(yùn)用估算策略與方法的重要性。】四、全課小結(jié),質(zhì)疑延伸(一)師生共同小結(jié)1.學(xué)生小結(jié):本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容? 2.你有什么收獲與體會(huì)?(二)鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問:你們對(duì)于估算還有什么問題嗎?(三)教師延伸:今天我們初步學(xué)習(xí)利用估算來解決實(shí)際問題,了解了一些最基本的估算策略與方法,今后還有更多的估算策略與方法:如四舍五入法、進(jìn)一法、去尾法等,等待著我們?nèi)W(xué)習(xí)、去探索!【設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生通過整理小結(jié),再一次自主梳理本課所學(xué)知識(shí);給學(xué)生創(chuàng)造質(zhì)疑的機(jī)會(huì),提出疑惑,同時(shí),教師對(duì)學(xué)生將來的估算學(xué)習(xí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的延伸】第四篇:萬以內(nèi)數(shù)的加法 教案萬以內(nèi)數(shù)的加法 教學(xué)設(shè)計(jì)鐵嶺市銀州區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 王麗君教學(xué)內(nèi)容:人教版《義務(wù)教育教科書 數(shù)學(xué)(三上)》第36頁例1,例2 教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生經(jīng)歷探索三位數(shù)加兩、三位數(shù)筆算方法的過程,能用豎式計(jì)算和在1000以內(nèi)進(jìn)位和不進(jìn)位的三位數(shù)加法。使學(xué)生比較透徹地理解萬以內(nèi)筆算加法的計(jì)算法則,提高學(xué)生的計(jì)算水平。讓學(xué)生感知數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立探究、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣,激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn):能應(yīng)用加法法則準(zhǔn)確地計(jì)算三位數(shù)加兩、三位數(shù)進(jìn)位和不進(jìn)位的加法題。教學(xué)難點(diǎn):理解筆算加法的算理。教學(xué)步驟:一、復(fù)習(xí)鋪墊口算下面各題。71+45 24+43 35+47 52+20 32+59 53+28筆算 430+260 570+380 提問:筆算時(shí)要注意什么?引入新課談話:通過練習(xí),我們知道不管口算還是筆算,在計(jì)算時(shí)只有相同數(shù)位上的數(shù)才可以相加,滿十要進(jìn)一,這節(jié)課我們將要根據(jù)這個(gè)規(guī)律開始學(xué)習(xí)三位數(shù)和兩、三位數(shù)相加的不進(jìn)位、進(jìn)位加法。(板書課題)二、探究新知出示教材第36頁的圖片以及“中國(guó)濕地部分動(dòng)物種類”的統(tǒng)計(jì)表。師:同學(xué)們,我們的祖國(guó)地大物博,是一個(gè)資產(chǎn)豐富的國(guó)家,在我們的祖國(guó),有許多珍奇的動(dòng)物,仔細(xì)觀察這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖表,看看你能從中了解什么?師:你知道什么是特有種類?師:中國(guó)特有指的是這些動(dòng)物種類僅僅在中國(guó)生產(chǎn),世界其他任何一個(gè)國(guó)家都沒有的。現(xiàn)在請(qǐng)你仔細(xì)觀察這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖表,看看你能從中了解什么?生1:我知道了哺乳類一共有31種。生2:我知道了爬行類一共有122種,還知道鳥類有271種。師:根據(jù)你知道的這些,你能提出怎樣的數(shù)學(xué)問題呢?生1:哺乳類和鳥類一共有多少種?生2:爬行類比鳥類少多少種?生3:鳥類、爬行類和哺乳類一共有多少種???師:剛才,同學(xué)們根據(jù)這個(gè)統(tǒng)計(jì)表提出了各種不同的問題,有些問題用我們以前學(xué)過的知識(shí)自己就能解決,還有一些問題等以后我們?cè)賹W(xué),今天這節(jié)課我們主要來研究一下這兩個(gè)問題。三位數(shù)加三位數(shù)的不進(jìn)位加法。(教學(xué)例1)(1)提問:我們濕地的鳥類動(dòng)物有多少種?爬行類動(dòng)物有多少種?要求他們一共有多少種應(yīng)該怎么列算式?(2)板書:271+122(3)小組合作探索算法。學(xué)生用自己喜歡的方式探究計(jì)算方法,可能有口算和豎式筆算兩種,口算有點(diǎn)難度,引導(dǎo)學(xué)生用豎式計(jì)算。讓學(xué)生想一想:豎式應(yīng)該怎么寫? 學(xué)生嘗試寫豎式,教師巡視指導(dǎo),然后板書: 2 7 1 + 1 2 2()提問:從哪位開始加起?個(gè)位上寫幾?十位上寫幾?百位上寫幾?不進(jìn)位加法的豎式計(jì)算時(shí)需要注意哪些地方?三位數(shù)加兩、三位數(shù)的進(jìn)位加法。(教學(xué)例2)(1)提問:根據(jù)表中的信息,求濕地鳥類和哺乳類動(dòng)物一共多少種怎么列算式?(2)板書:271+31(3)提問:這是一道三位數(shù)加兩位數(shù)的算式,怎么計(jì)算呢? 學(xué)生嘗試計(jì)算,教師巡視指導(dǎo),然后板書: 2 7 1 + 3 1()師:個(gè)位上寫幾?(1+1=2,寫2)師:十位上相加是多少?(7+3=10)十位上怎樣寫?(十位上相加是10,在十位上寫0,同時(shí)滿十向百位進(jìn)1。)師:百位上是多少?(2+1=3)為什么要加上1?(4)想一想:271+903,怎樣計(jì)算?師:與例2的算式相比,這是一道三位數(shù)加三位數(shù)的算式,請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)我們掌握的加法法則嘗試筆算。學(xué)生獨(dú)立思考后,教師板書: 2 7 1 + 9 0 3()7 4 提問:個(gè)位和十位上的數(shù)比較好寫,大家都做得很對(duì)!可是百位上的數(shù)怎么寫呢?2+9=11,相加滿十怎么辦?生:向百位的上一位(千位)進(jìn)一,百位上寫1,、小組討論:計(jì)算萬以內(nèi)的加法要注意什么?(1)數(shù)位對(duì)齊。(2)從個(gè)位加起。(3)哪一位上的數(shù)相加滿十就向前一位進(jìn)一。三、鞏固練習(xí)完成教材第37頁“做一做”。讓學(xué)生獨(dú)立做題,指名板演。然后校對(duì)訂正,注意在豎式計(jì)算時(shí)容易出錯(cuò)的地方。完成“練習(xí)八”第1題。在豎式中相應(yīng)的位置寫下結(jié)果,然后集體訂正。完成“練習(xí)八”第3題。先計(jì)算出每?jī)善瑯淙~上的和,然后與得數(shù)相等的花朵相連,學(xué)生獨(dú)立做題,連一連。組內(nèi)交流,全班訂正。四、課堂小結(jié)今天這節(jié)課,同學(xué)們學(xué)得非常認(rèn)真,合作的非常好,你們都是愛動(dòng)腦筋的好學(xué)生。下面同桌說一說我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容?筆算加法時(shí)我們需要注意什么?五、作業(yè)設(shè)計(jì) 123+361 456+533 367+626 426+382 516+703六、板書設(shè)計(jì):三位數(shù)加兩、三位數(shù)的筆算 271+122 271+31 271+903第五篇:《萬以內(nèi)加法》教學(xué)設(shè)計(jì)《萬以內(nèi)數(shù)的加法》的教學(xué)設(shè)計(jì)克井五小 于利利教學(xué)目標(biāo),并能用自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算。、分析的能力。教學(xué)重、難點(diǎn)能用自己喜歡的方法熟練地進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境,提出問題同學(xué)們,我們的祖國(guó)地大物博,是一個(gè)資產(chǎn)豐富的國(guó)家,在我們的祖國(guó),有許多珍奇的動(dòng)物,你能說出幾種嗎?除了同學(xué)們說的這幾種外,在我們的祖國(guó),還存在著這樣幾種珍奇動(dòng)物:東北虎、丹頂鶴、蜥蜴、青蛙。這幾種動(dòng)物分別屬于哺乳類、鳥類、爬行類、兩棲類。你想不想知道這四類動(dòng)物在我們國(guó)家存在的具體情況?好,請(qǐng)同學(xué)們看屏幕仔細(xì)觀察這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖表,看看你能從中了解什么? 學(xué)生1:我知道了哺乳類一共有110種。學(xué)生2:我知道了兩棲類一共有30種,爬行類一共有25種,還知道鳥類有98種。根據(jù)你知道的這些,你能提出怎樣的數(shù)學(xué)問題呢? 學(xué)生1:哺乳類和鳥類一共有多少種? 學(xué)生2:爬行類比兩棲類少多少種?學(xué)生3:鳥類、爬行類和兩棲類一共有多少種? ……剛才,同學(xué)們根據(jù)這個(gè)統(tǒng)計(jì)表提出了各種不同的問題,有些問題用我們以前學(xué)過的知識(shí)自己就能解決,還有一些問題等以后我們?cè)賹W(xué),今天這節(jié)課我們主要來研究一下這兩個(gè)問題。出示:? ?你能根據(jù)這兩個(gè)問題列出兩個(gè)正確的算式嗎?二、小組合作研究題的做法師:請(qǐng)同學(xué)們看這兩個(gè)算式里面,你喜歡哪一個(gè),就以小組為單位研究一下,看看應(yīng)該怎樣做。每組挑選一個(gè),在小組內(nèi)合作探究題的做法。我們小組做的是98+25這道題,我們先用100+25=125,因?yàn)槎嗉恿?,所以再用125減去2,就等于123。哪個(gè)小組的做法和他們不一樣?我們是先十位和十位相加,90+20=110,然后個(gè)位和個(gè)位相加,8+5=13,最后,用110+13=123??梢杂秘Q式。小結(jié):剛才,同學(xué)們通過自己的努力,想出了幾種方法解決98+25這道題,哪個(gè)小組的同學(xué)想說一下98+30這道題的做法。三、鞏固練習(xí)剛才通過同學(xué)們的努力,解決了這兩個(gè)問題,這就是這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的知識(shí)那現(xiàn)在就用學(xué)到的知識(shí)來解決幾個(gè)問題,好嗎?? 找四生板演,其余學(xué)生在練習(xí)本上練習(xí)。你能給下面的葵花找到合適的葉子嗎?試試看!將樹葉上兩個(gè)數(shù)的和和相應(yīng)的得數(shù)連接起來。,小明的媽媽給他買了一個(gè)地球儀和一個(gè)書包,你知道媽媽一共花了多少錢嗎?可以列出一個(gè)怎樣的算式?(師點(diǎn)屏出示圖)生解決完后匯報(bào)。這是光明小學(xué)的養(yǎng)雞場(chǎng),仔細(xì)觀察這個(gè)養(yǎng)雞場(chǎng),誰想來說一下你看到的情景?我看到養(yǎng)雞場(chǎng)里有59只公雞,77只母雞,還有85只小雞。根據(jù)你看到的情景,你能提出哪些問題呢?生提出各種不同的問題(可以是加法,也可以是減法),然后解決。四、小結(jié)同學(xué)們,今天,我們學(xué)習(xí)了萬以內(nèi)數(shù)的加法,想一想這節(jié)課你有什么收獲?希望同學(xué)們用今天學(xué)到的知識(shí)解決我們?nèi)粘I钪杏龅降膯栴}。2014年10月
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