【正文】 表示世界各國總面積，小扇形表示中國國土面積占世界的7%。師：比較這兩個扇形統(tǒng)計圖，你還能看出什么呢？ 生：中國人口占世界的百分比，高于中國國土面積占世界的百分比。師：由此你想到哪些呢？生：我想到中國的人口太多，國土面積太少。師：是的，從圖中我們還可以看出我國人口所占的百分比遠遠高于我國面積所占的百分比。由此我們想到了中國的人口太多了，人均占有的國土面積很少，也這已經影響了我國經濟的發(fā)展，看來實行計劃生育，控制人口的增長很有必要。第四篇：扇形統(tǒng)計圖教學設計扇形統(tǒng)計圖 第一課時明官店中心小學李慶連教學目標: ，經歷讀扇形統(tǒng)計圖，交流、討論、認識扇形統(tǒng)計圖特征的過程。，能根據(jù)統(tǒng)計圖中的信息回答有關問題，能提出問題并解答。，感受扇形統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)的直觀性，激發(fā)學習新知識的興趣。重點難點 ：了解扇形統(tǒng)計圖的特征，能根據(jù)統(tǒng)計圖中的信息回答有關問題，能提出問題并解答。教學過程： 讀統(tǒng)計圖，說明這是對某學校六（1）班40名同學的調查結果。告訴學生：這樣的圖叫扇形統(tǒng)計圖。然后讓學生讀統(tǒng)計圖，看一看從圖中能了解到那些信息，給學生充分的讀圖時間。，重點理解圖中百分數(shù)的意義，如，圖（1）女生45%表示女生人數(shù)占全班人數(shù)的45%。給學生充分表述不同問題的機會。認識統(tǒng)計圖：每個圓表示什么？其中每個扇形表示什么？讓學生分別回答每一幅圖中圓和扇形表示的具體內容。，分別說一說：數(shù)據(jù)有什么特點？圖中幾個百分數(shù)的和是多少？從圖上直接可以了解到那些情況？使學生認識到，扇形統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)都是百分數(shù)，幾個百分數(shù)的和室100%，直接可以看出部分占整體的百分比。：扇形統(tǒng)計圖可以清楚地表示部分和整體之間的關系。歸納總結：用一個圓表示總數(shù)量，用圓中大小不同的扇形表示各部分數(shù)量占總數(shù)量額的百分比，這樣的統(tǒng)計圖叫做扇形統(tǒng)計圖。扇形統(tǒng)計圖可以清楚地表示出部分和整體之間的關系。隨堂練習（2）班學生對本班級學生最喜歡的體育項目情況進行了調查。（1）從圖中你能得到哪些信息？（2）你能判斷出喜歡哪類體育項目的人數(shù)最多嗎？(1)班第一組的學生對本年級同學最喜歡的文藝節(jié)目情況進行了調查,? 這幅統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)表述不清，“其他”部分可能含有比喜歡歌曲的人數(shù)還多的某種節(jié)目，所以根據(jù)此圖無法判斷喜歡哪個文藝節(jié)目的同學最多。課后練習題第五篇：《扇形統(tǒng)計圖》教學設計《扇形統(tǒng)計圖》教學設計教學目標：、認識扇形統(tǒng)計圖的特點，了解扇形統(tǒng)計圖的作用；學會觀察扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)扇形統(tǒng)計圖提出數(shù)學問題并解決問題；通過扇形統(tǒng)計圖中數(shù)據(jù)的分析，提高學生分析問題的能力和抽象思維的能力；在學習過程中，感受扇形統(tǒng)計圖的價值，體會統(tǒng)計方法與統(tǒng)計思想。教學重點：了解扇形統(tǒng)計圖的特點、作用和意義，會讀扇形統(tǒng)計圖教學難點：理解扇形統(tǒng)計圖的特點和作用教具準備：多媒體教學方法：自主探究法、合作學習法、小組討論法、練習鞏固法、觀察分析法教學過程：一、談話引入，引導分析、分析條形統(tǒng)計圖師：我聽說咱們六（2）班上周五我們學校進行的體藝“2+2”展示活動中表現(xiàn)的特別出色，所以我想采訪一下大家都喜歡什么體育運動。（采訪）師：看來大家的興趣很廣泛。這是韓老師調查后統(tǒng)計的數(shù)據(jù)，請看屏幕：（出示條形統(tǒng)計圖）（1）說一說這是我們學過的什么統(tǒng)計圖？（2）那從這個條形統(tǒng)計圖中我們能獲得哪些數(shù)學信息呢？算百分數(shù)師：看來我們六（2）班同學觀察能力很強，從這個條形統(tǒng)計圖能看出這么多有效的數(shù)學信息，那你們的計算能力又怎么樣呢，你們有信心接受我的挑戰(zhàn)嗎？（有信心）比賽：算一算喜歡各運動項目的人數(shù)占全班總人數(shù)的百分比。（板書：乒乓球：12247。40=03=30%足球：8247。40=02=20%跳繩：6247。40=01=1%踢毽：247。40=012=12%其他：9247。40=022=22%）引入題師：好了，同學們，從條形統(tǒng)計圖中，我們可以清楚地看出各部分數(shù)量的多少。但是，如果我們想清楚地知道喜歡每種運動項目人數(shù)各占總人數(shù)的百分之幾，用條形統(tǒng)計圖還能直觀地表示出來嗎？（不能）師：今天，我們就來認識一種能清楚地反映各部分數(shù)量與總數(shù)之間的關系的新朋友—扇形統(tǒng)計圖。（板書：扇形統(tǒng)計圖）【設計意圖:通過復習條形統(tǒng)計圖的相關知識和算百分數(shù)，引出問題矛盾，滲透扇形統(tǒng)計圖的特點和作用，進一步為本節(jié)的重點打下基礎并調動學生思考的積極性，同時激發(fā)學生的學習興趣和求知欲?！慷⑻角笮轮?、認識扇形統(tǒng)計圖師：根據(jù)剛剛同學們算出的這些數(shù)據(jù)，韓老師繪制出了六（2）班同學最喜歡的運動項目扇形統(tǒng)計圖。（出示）（1）觀察扇形統(tǒng)計圖的組成：標題、制圖日期、統(tǒng)計圖（2）猜一猜它為什么叫扇型統(tǒng)計圖？（3）觀察這個扇型統(tǒng)計圖由幾個不同大小的扇形構成？提取信息（1）小組討論從這個扇形統(tǒng)計圖你能獲得哪些數(shù)學信息。（2）匯報：到前面來邊指邊說一說你獲得了哪些數(shù)學信息。提問題（有梯度）（1）根據(jù)剛才獲取的數(shù)學信息提一個數(shù)學問題。（提三個問題）（2）同桌一問一答（3）老師提問：（大屏幕出示）在這個扇形統(tǒng)計圖中，不同的顏色表示不同項目喜歡的人數(shù)，所有顏色合起來的這個圓表示（全班總人數(shù)），它代表（單位“1”）小結：在扇形統(tǒng)計圖中我們用整個圓代表單位“1”，表示總體。歸納特點師：同學們，通過我們共同分析六（2）班同學最喜歡的運動項目的扇形統(tǒng)計圖，我想同學們對扇形統(tǒng)計圖已經有了一定的了解，下面就請同學們以小組為單位討論一下扇型統(tǒng)計圖有哪些特點？生：討論、匯報師：板書、圓代表總體（單位“1”）清楚地表示各部分數(shù)量同總數(shù)之間的關系?！驹O計意圖：讓學生在經歷觀察、自主探究、合作學習等數(shù)學活動過程中，認識扇形統(tǒng)計圖的特點，了解扇形統(tǒng)計圖的作用，在學生自主發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的過程中提高學生分析問題的能力和抽象思維的能力，感受扇形統(tǒng)計圖的價值，體會統(tǒng)計方法與統(tǒng)計思想?！咳?、鞏固練習、做一做：（1）分析扇形統(tǒng)計圖，提取數(shù)學信息（2）每天喝一袋20克的牛奶，能補充營養(yǎng)成分各多少克？小結：扇形統(tǒng)計圖能清楚地表示各部分數(shù)量同總數(shù)之間的關系練習二十五第1題：（出示：小明作息時間圖）（1）你能從中得到哪些信息？（2）你認為小明的作息時間安排得合理嗎？（3）你的作息時間合理嗎，與小明有什么不同呢？小結：扇形統(tǒng)計圖能清楚地表示各部分數(shù)量同總數(shù)之間的關系；我們要珍惜時間，合理安排自己的作息時間?！驹O計意圖:通過練習讓學生對所學的知識加以鞏固，培養(yǎng)學生的獨立思考的好習慣，給同學們自己有種學習的思考空間以及加強情感上的教育，以及引導學生珍惜時間、合理安排自己的作息時間】四、全小結通過這節(jié)的學習，你都有些什么收獲？師：扇形統(tǒng)計圖的作用是很多的，在我們生活中還有很多用扇形統(tǒng)計圖來統(tǒng)計的，我希望我們的同學們能夠靈活地運用統(tǒng)計圖來幫我們解決生活中的問題?！驹O計意圖：在本環(huán)節(jié)中我讓學生暢所欲言，充分發(fā)揮自己，把在自己本節(jié)所學收獲到的和大家分享，同時也鼓勵學生在生活中多應用數(shù)學的思考方法去解決問題?！课濉鍟O計：扇形統(tǒng)計圖圓代表總體（單位“1”）清楚地表示各部分數(shù)量同總數(shù)之間的關系乒乓球：12247。40=03=30%足球：8247。40=02=20%跳繩：6247。40=01=1%踢毽：247。40=012=12%其他：9247。40=022=22%水：2087%=217（g）答：20克牛奶中含水分217克。