難忘的潑水節(jié)練習(xí)題-資料下載頁(yè)
2024-10-21 15:08本頁(yè)面
【正文】 ,學(xué)生真真切切感受到了周總理就是傣族人民的一員,教師自然地總結(jié)提升學(xué)生的認(rèn)識(shí),這樣的讀書(shū)學(xué)習(xí)才是真正地讀進(jìn)去了,又讀出來(lái)了。讀文悟“情”這篇講讀課文,作者在遣詞造句上既生動(dòng)又形象,課文中很多詞語(yǔ)都帶有濃厚的感情色彩。教學(xué)中,我注意抓住每段中的關(guān)鍵詞語(yǔ),在語(yǔ)句環(huán)境中品詞析句讀文,使學(xué)生在讀文中體會(huì)這種深厚的感情。師:人們?nèi)绱说南矚g周總理,他們是用什么樣的方式來(lái)迎接周總理的呢?你認(rèn)為哪個(gè)詞更能體現(xiàn)人們對(duì)周總理的喜愛(ài),你是怎么理解的?(看課件,讀課文)生:歡迎的場(chǎng)面很熱鬧!生:有“一條條”、“一串串”生:還有“四面八方”也能體現(xiàn)………課文里,開(kāi)篇的“火紅火紅”一詞,就明顯地顯示了傣族人民當(dāng)時(shí)的心情是如此開(kāi)心和幸福?！疤貏e”“敲起象腳鼓”“趕來(lái)”“撒滿(mǎn)了鳳凰花的花瓣”“一條條龍船駛過(guò)江面,一串串花炮升上天空”“歡呼”等等,無(wú)一不體現(xiàn)人民的高興心情。學(xué)生們知道,正因?yàn)榭偫硎强删吹?所以人民才會(huì)這樣高興。第四自然段,課文從總理的穿著,神情和動(dòng)作著筆。一身傣家人民的打扮“身穿對(duì)襟白褂”,“咖啡色長(zhǎng)褲”,“水紅色頭巾”。慈祥和藹的神情“笑容滿(mǎn)面”。快樂(lè)的動(dòng)作“接過(guò)”“敲著”“踩著”。所有的這些描寫(xiě)都體現(xiàn)總理的可親。第五自然段,周總理向人們潑灑,為人們祝福。傣族人民向總理潑水,祝福他健康長(zhǎng)壽。體現(xiàn)了總理和人民之間的深厚感情。最后三自然段更是感情的升華。我創(chuàng)設(shè)了良好的環(huán)境氣氛,讓學(xué)生感情朗讀課文,細(xì)細(xì)品味文中的語(yǔ)句,再聯(lián)系之前對(duì)總理的認(rèn)識(shí),學(xué)生在讀文中不知不覺(jué)地感受到了那份真摯的感情。用肢體語(yǔ)言悟“情”在這篇課文的教學(xué)時(shí),有這樣一個(gè)突發(fā)事件,在學(xué)生齊讀課文四、五段,感悟情感時(shí),班上一名學(xué)生坐在自己的座位上情不自禁的跟著做起了動(dòng)作,:我們來(lái)做個(gè)互動(dòng)小游戲吧,老師讀課文四、五自然段,你們模仿周總理潑水的動(dòng)作,想想他們會(huì)說(shuō)些什么呢? 學(xué)生興趣濃厚,:他們會(huì)說(shuō),周總理祝您健康長(zhǎng)壽!生:周總理會(huì)說(shuō),祝大家快樂(lè)幸福!………用不同的方式讓學(xué)生感受當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景與氣氛,能幫助學(xué)生更好的去理解課文,從一個(gè)不受規(guī)矩的學(xué)生的身上得到了啟發(fā),給本節(jié)課提供了亮點(diǎn),用肢體語(yǔ)言能更好的幫助學(xué)生去感“情”,去悟“情”.第五篇：難忘的潑水節(jié)（范文模版）教案示例教學(xué)目標(biāo)，會(huì)用“四面八方”、“笑容滿(mǎn)面”造句。，體會(huì)周總理和傣族人民的深厚感情?！跋热宋锖蟊尘啊钡姆椒ㄓ^(guān)察圖畫(huà)。，背誦課文最后4個(gè)自然段。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：了解周總理和傣族人民一起過(guò)潑水節(jié)的情景；難點(diǎn)：體會(huì)周總理和傣族人民的深厚感情。教學(xué)用具課文插圖，媒體資源課時(shí)安排3課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、介紹相關(guān)知識(shí)，導(dǎo)入新課潑水節(jié)是云南省西雙版納地區(qū)傣族人民的盛大節(jié)日，在每年的清明節(jié)前后，這一天，傣族人民互相潑水，互相祝福。1961年，周總理和傣族人民在西雙版納的黎旺城，與傣族人民共度潑水節(jié)。此教學(xué)過(guò)程用課件《難忘的潑水節(jié)》中系列圖片“潑水節(jié)”及視頻“傣族的潑水節(jié)”輔助完成。二、指導(dǎo)看圖出示大課文插圖或叫學(xué)生看課本插圖。？他們?cè)诟墒裁矗浚ㄓ谜l(shuí)和誰(shuí)干什么的句式說(shuō)一句話(huà)），圖上還畫(huà)了什么？（除了人物之外，圖上還有撒了滿(mǎn)地的花瓣和盛開(kāi)的鮮花。）三、初讀課文。（1）學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音自由小聲讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，不能直呼音節(jié)的全部，要先拼讀后直呼。（2）指名中差生讀課文，學(xué)生聽(tīng)后評(píng)議，糾正讀錯(cuò)的字音。（3）指名認(rèn)讀生字，師生共同糾正錯(cuò)誤。（1）學(xué)生標(biāo)出自然段的序號(hào)，嘗試讀好長(zhǎng)句。（2）檢查自然段標(biāo)序號(hào)情況。（3）指導(dǎo)讀長(zhǎng)句，讓學(xué)生在課文中標(biāo)出停頓符號(hào)。傣族人民一年一度的潑水節(jié)/又到了。//今年，//傣族人民特別高興，//因?yàn)?敬愛(ài)的周恩來(lái)總理/要和他們一起過(guò)潑水節(jié)。///周總理一手端著盛滿(mǎn)清水的/銀碗，//一手拿著柏樹(shù)枝/蘸了水，//向人們潑灑，//為人們祝福。///。（1）找出感嘆句。（2）指導(dǎo)讀好感嘆句，讓學(xué)生在課文中標(biāo)出重音符號(hào)。（1）哪個(gè)自然段寫(xiě)周總理來(lái)到傣族人民中間？讀一讀。（2）哪個(gè)自然段寫(xiě)周總理和傣族人民互相潑水祝福？讀一讀。，進(jìn)一步整體感知課文。四、布置作業(yè)?！蹲宰x課本》中27課《綠色的竹樓》，28課《關(guān)懷》。
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