高中數(shù)學人教b版必修1函數(shù)的表示方法word學案-資料下載頁
2024-12-05 01:51本頁面
【導讀】數(shù)及其簡單應用。關系，并初步感知處理函數(shù)問題的方法。數(shù)學用數(shù)學的意識。材中的例題的研究，完成學習目標。函數(shù)值；意一個自變量所對應的可以通過解析式求出任量間的關系；簡明，全面地概括了變。這是“數(shù)形結合”思想和方法的依據(jù)。例1：某種筆記本的單價是5元，買x（{1,2,3,4,5}x?例2：設x是任意的一個實數(shù)，y是不超過x的最大整數(shù)，試問x和y之間是否是函數(shù)關系？個圖形是否是函數(shù)圖象的依據(jù)；。○3圖象法：是否連線；○4列表法：選取的自變量要有代表性，應能反映定義域的特征。的定義域為區(qū)間，當。時，對應法則為y=2-x，試用解析法和圖像法分別表示這個函數(shù)。例6．作出函數(shù)1yx??,某種產(chǎn)品的購買量y噸與單價x元之間滿足一次函數(shù)關系。5公里以內(nèi)，票價2元；5公里以上，每增加5公里，票價增加1元。設點P運動的路程為x，△APB的面積為y，求y與x之間的函數(shù)解析式。并畫出這個函數(shù)的圖象。
【正文】 （ 2） 5公里以上，每增加 5公里，票價增加 1元（不足 5公里按 5公里計算）。 如果某條線路的總里程為 20公里，請根 據(jù)題意，寫出票價與里程之間的函數(shù)解析式，并畫出函數(shù)的圖像。 2．已知 1( 0)( ) ( 0)0( 0)xxf x xx???????????，則 { [ ( 1)]}f f f ? = 。 課堂練習鞏固 鞏固所學知識 加深問題理解 課后鞏固 提升 完善知識體系 鞏固補漏提升 2 2( 1)( ) ( 1 2)2 ( 2)xxf x x xxx? ? ???? ? ? ?????中，若 ( ) 3fx? ，則 x 的值為 。 4． 如圖所示，在邊長為 4的正方形 ABCD邊上有一點 P，自點 B（起點）沿著折線 BCDA向點 A（終點）運動 。設點 P運動的路程為 x，△ APB的面積為 y，求 y與 x之間的函數(shù)解析式。并畫出這個函數(shù)的圖象。 D C A B
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