【正文】 理危險(xiǎn)。對(duì)家庭造成的風(fēng)險(xiǎn)艾滋病需要破費(fèi)年夜量的醫(yī)療費(fèi)，將給病人家庭帶來(lái)極重繁重的經(jīng)濟(jì)承擔(dān)；另一方面，為了賜顧幫襯病人，家庭其他成員的事情、進(jìn)修以至于整個(gè)家庭經(jīng)濟(jì)收入將受到喪失；艾滋病病人年夜多是2045歲的青丁壯人，他們因?yàn)樯÷淇談趧?dòng)能力，造立室庭貧困，其子女和怙恃的糊口也將受到緊張影響。對(duì)社會(huì)造成的風(fēng)險(xiǎn)艾滋病對(duì)人類的影響已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)凌駕了純真的醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域，成為一種社會(huì)性疾病。艾滋病的風(fēng)行減緩了經(jīng)濟(jì)增加。艾滋病造成醫(yī)療用度增長(zhǎng)，降低國(guó)度勞動(dòng)力質(zhì)量，削減勞感人口數(shù)目。艾滋病降低了人類康健程度。顛末40多年的努力，成長(zhǎng)中國(guó)度的平均期望壽命從40歲提高到63歲，然而艾滋病的風(fēng)行又使這些國(guó)度的期望壽命縮短，一些艾滋病緊張伸張的國(guó)度，平均期望壽命退回到十幾年前的程度。艾滋病誘發(fā)了年夜量社會(huì)問(wèn)題。年夜量艾滋病病人的滅亡，使艾滋病致孤兒童的數(shù)目顯著增長(zhǎng)，形成緊張的社會(huì)問(wèn)題。此外，艾滋病的風(fēng)行造成社會(huì)發(fā)急，影響社會(huì)的穩(wěn)固，加劇人們對(duì)艾滋病病人的歧視和成見，如病人落空事情，孩子不得不脫離黌舍。這就容易造成社會(huì)的不穩(wěn)固。（三）、判斷安全舉動(dòng)與不安全舉動(dòng)A、艾滋病會(huì)經(jīng)由過(guò)程血液、性和母嬰三條路子流傳。所謂的流傳路子，本色就是由差別的舉動(dòng)組成的。人們的舉動(dòng)許多，于是我們要很好的掩護(hù)好本身，就必需學(xué)會(huì)判斷我們的舉動(dòng)是否安全！一般來(lái)說(shuō)，我們按照每種舉動(dòng)流傳艾滋病的機(jī)率將這些舉動(dòng)分為了3個(gè)等級(jí)，即“高?！?、“低?！?、“無(wú)?！?級(jí)。高危：接觸到血液或其他體液的可能性很年夜，傳染艾滋病病毒的可能性很年夜。低危：接觸到血液或其他體液的可能性較小，傳染艾滋病病毒的傷害較低。無(wú)危：沒(méi)有血液互換，也沒(méi)接觸其他體液，沒(méi)有傳染艾滋病病毒的傷害。事例：你在和社會(huì)上一些人接觸的歷程中染上了抽煙的習(xí)慣。教員組織會(huì)商：在糊口中現(xiàn)實(shí)上如許的征象是比力常見的，那么如許的舉動(dòng)相對(duì)于感染艾滋病來(lái)說(shuō)它有多傷害呢？請(qǐng)同窗們按照我們所說(shuō)的等級(jí)判斷要領(lǐng)來(lái)判斷下。讓學(xué)生充實(shí)會(huì)商，教員舉行總結(jié)：起首我們說(shuō)抽煙以其自己的特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，它沒(méi)有涉及感染艾滋病的路子，應(yīng)該是一種無(wú)危舉動(dòng)。但抽煙倒是一種對(duì)身體很是不良的舉動(dòng)，煙中所含的尼古丁和燃燒時(shí)所開釋的一氧化碳等物質(zhì)，對(duì)人體具有很強(qiáng)的制癌作用，出格是對(duì)發(fā)展中的青少年。再加上，抽煙的習(xí)慣往往還會(huì)被一些壞人使用，使其染上毒癮，成為社會(huì)的拖累。于是抽煙自己的風(fēng)險(xiǎn)并不亞于艾滋病自己，對(duì)于我們學(xué)生應(yīng)該闊別它。B、指導(dǎo)明理：經(jīng)由過(guò)程同窗們的配合會(huì)商讓學(xué)生熟悉到，一些舉動(dòng)有可能在一個(gè)規(guī)模內(nèi)是安全的，而走入另一個(gè)規(guī)模可能就有傳染艾滋病的傷害。于是在判斷我們的舉動(dòng)的時(shí)辰還需要學(xué)會(huì)判斷該舉動(dòng)所處的規(guī)模、情況。并從例子的會(huì)商中讓學(xué)生熟悉到，有些舉動(dòng)其自己可能并不會(huì)感染艾滋病但對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)也是具有很年夜的風(fēng)險(xiǎn)性的，并有可能為艾滋病的流傳供給時(shí)機(jī)，抽煙就是最好的例子。C、介入勾當(dāng)：下面我們就來(lái)做一個(gè)舉動(dòng)判斷的游戲：下面我們就來(lái)做一個(gè)舉動(dòng)判斷的游戲：給每組同窗發(fā)如許的幾張圓形卡片：紅色代表“高危”舉動(dòng)——亦即“遏制你正在做的事”黃色代表“低?！迸e動(dòng)——亦即“放慢速率，多加小心”綠色代表“無(wú)?！迸e動(dòng)——亦即游戲中的舉動(dòng)是安全的，不會(huì)傳染上艾滋病。游戲申明：給同窗們出示一些例子，請(qǐng)每組的同窗簡(jiǎn)略會(huì)商以后做如許一件工作，要是你認(rèn)為這一舉動(dòng)不會(huì)傳染艾滋病，就請(qǐng)你舉起綠色的卡片；要是你認(rèn)為這一舉動(dòng)有可能會(huì)傳染上艾滋病，請(qǐng)你舉起黃色卡片；要是你認(rèn)為這一舉動(dòng)很是有可能傳染艾滋病，請(qǐng)你舉起紅色的卡片。例子：如共用餐具、共用馬桶、在游泳池游泳、共用刮臉刀、例子：如共用餐具、共用馬桶、在游泳池游泳、共用刮臉刀、共用電動(dòng)剃須刀、用牙刷、在地?cái)偵洗┒?、紋身、抽煙、吸毒、婚前性舉動(dòng)、須刀、共用牙刷、在地?cái)偵洗┒?、紋身、抽煙、吸毒、婚前性舉動(dòng)、無(wú)償獻(xiàn)血、利用沒(méi)有批號(hào)的血液成品、在沒(méi)有醫(yī)療天資的病院拔牙、血、利用沒(méi)有批號(hào)的血液成品、在沒(méi)有醫(yī)療天資的病院拔牙、被用過(guò)的打針器刺破皮膚、打斗斗毆引起流血、徒手救助車禍中受傷流血的人等。（注：每個(gè)例子都可假定差別的條件來(lái)決議利用什么水平的卡片，并按照時(shí)間環(huán)境來(lái)決議是否繼續(xù)游戲。如呈現(xiàn)的不合較年夜，西席應(yīng)實(shí)時(shí)的給出引導(dǎo)。對(duì)一些舉動(dòng)雖然可能不會(huì)感染艾滋病但要申明起不良性如抽煙，其可能導(dǎo)致的后果。）D、互動(dòng)實(shí)踐經(jīng)由過(guò)程前面臨教員枚舉事例的判斷，讓學(xué)生更深一條理的學(xué)會(huì)判斷糊口中的舉動(dòng)。然而前面的例子都是由教員供給的，學(xué)生本身在糊口中是否有一些讓他們感覺(jué)比力困惑的實(shí)例呢？在枚舉了必然的例子后，讓學(xué)生枚舉本身所碰到的事例供各人舉行會(huì)商，可以經(jīng)由過(guò)程口述或者以字條的方式舉行。E、舉動(dòng)引導(dǎo)：艾滋病雖然是一種極其傷害的流行癥，但對(duì)小我私家來(lái)講是可以預(yù)防的。作為中學(xué)生來(lái)說(shuō)首要預(yù)防辦法是：（1）不以任何方式吸毒；（2）不等閑接管輸血和血成品。（如必需利用，要求病院供給經(jīng)艾滋病病毒檢測(cè)及格的血液和血成品）；（3）不與他人共用針頭、針管、紗布、藥棉等器具。（4）不去消毒不嚴(yán)酷的醫(yī)療機(jī)構(gòu)或其他場(chǎng)合注射、拔牙、穿耳朵眼、紋身、紋眉、針灸或手術(shù)；（5）制止在一樣平常救護(hù)時(shí)沾上受傷者的血液。（6）不與他人共用有可能刺破皮膚的器具，如牙刷、刮臉刀和電動(dòng)剃須刀。西席總結(jié)：西席總結(jié)：同窗們已經(jīng)對(duì)糊口中我們可能接觸到的舉動(dòng)做了許多的闡發(fā)，但人所呈現(xiàn)的舉動(dòng)可能是，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止我們今天所枚舉的。接下來(lái)教員要給同窗們一個(gè)判斷的法寶，有了這個(gè)法寶同窗就知道怎么樣去判斷了。這個(gè)法寶就是公式排“排——體液流出體外，出——活性——足量——侵入?！钚浴懔俊秩搿笔裁匆馑寄兀總魅菊呷粲醒?、活性——足量——侵入則具備了“排出”的前提，傳染者的血液、傷口滲出液、精液、陰道排泄物等中具備足量的高活性病毒，一旦接觸者的皮膚和黏膜有破損，則具備了“侵入”的前提，傳染歷程得以實(shí)現(xiàn)。最后，再次對(duì)同窗們的舉動(dòng)判斷舉行歸納夸大。F、勾當(dāng)延長(zhǎng)：艾滋病的流傳與我們的舉動(dòng)緊密親密相干，我選擇什么樣的舉動(dòng)在很年夜水平上決議了我會(huì)否會(huì)傳染上艾滋病，然而在我們判斷某些舉動(dòng)不安全的環(huán)境下，我們是否就真的不會(huì)去做了呢？在糊口中，你碰到過(guò)如許的環(huán)境嗎：我很清晰對(duì)于那些不安全的舉動(dòng)我應(yīng)該堅(jiān)決說(shuō)“不”，但是，劈面對(duì)本身的伴侶、同窗時(shí)，我卻難以開口??你為什么感應(yīng)為難？你的掛念是什么？（腦筋風(fēng)暴，快速回覆）從這里我們可以覺(jué)得到，我們光學(xué)會(huì)判斷舉動(dòng)的安全性還不敷，更重要的我們還要學(xué)會(huì)怎么樣在糊口中拒絕別人，今天同窗們歸去以后就網(wǎng)絡(luò)一下糊口你所碰到的近似環(huán)境，鄙人節(jié)課中我們將一同窗習(xí)怎么樣行止理這些工作！拓展怎樣處置懲罰黌舍中呈現(xiàn)的運(yùn)動(dòng)外傷？黌舍運(yùn)動(dòng)中呈現(xiàn)的擦傷和扯破傷等引起出血時(shí)，應(yīng)遵照遍及防護(hù)的原則舉行處置懲罰，制止皮膚直接沾染出血。處置懲罰者應(yīng)該戴上醫(yī)用手套或一次性手套，如沒(méi)有前提，則應(yīng)用厚紗布或厚紙巾舉行斷絕。你們另有其他的好的要領(lǐng)，來(lái)阻止皮膚和血液接觸嗎？每位學(xué)生把今天所學(xué)常識(shí)以你本身最喜歡的方式向本身的家人和你的朋友們做一個(gè)宣傳。我但愿從今天進(jìn)修以后同窗們都成為一個(gè)在預(yù)防艾滋病方面的“小小宣傳員”。G、注重事項(xiàng)：在學(xué)生判斷舉動(dòng)的時(shí)辰，必然要夸大規(guī)模、情況的重要的性。而且要學(xué)會(huì)鑒別該情況為什么會(huì)對(duì)此舉動(dòng)造成影響。H、配景資料：艾滋病是一種對(duì)人體免疫功效緊張粉碎的流行癥，因?yàn)榘滩〔《臼滓嬖谟谘?、精液、陰道排泄物和乳汁中，于是艾滋病?huì)經(jīng)由過(guò)程血液、性和母嬰三條路子流傳。實(shí)在，所謂的流傳路子，本色就是由差別的舉動(dòng)組成的。人們的舉動(dòng)許多，并且很多舉動(dòng)有可能在一個(gè)規(guī)模內(nèi)是安全的，而走入另一個(gè)規(guī)模可能就有傳染艾滋病的傷害。初中生處于心理發(fā)育與生理成長(zhǎng)的重要期間。面臨傷害，怎樣判斷，怎樣選擇，這不僅與常識(shí)有關(guān)，更與技術(shù)相干。是以，對(duì)初中生的艾滋病預(yù)防教誨將重點(diǎn)放在對(duì)傷害舉動(dòng)的判斷及學(xué)會(huì)說(shuō)“不”的技巧，讓同學(xué)們闊別糊口中的不安全舉動(dòng)。第五篇：預(yù)防艾滋病教育教案預(yù)防艾滋病教育教案課時(shí)一 教學(xué)目的1掌握艾滋病的基本知識(shí) 了解我國(guó)艾滋病的發(fā)展情況，認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)峻 教學(xué)方式：學(xué)生交流和教師講解 教學(xué)內(nèi)容：比較淺顯、比較實(shí)用的知識(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生：課前布置學(xué)生自己上網(wǎng)查有關(guān)艾滋病的資料；以小組為單位編制3～與艾滋病有關(guān)的問(wèn)題；每個(gè)小組想一句宣傳預(yù)防艾滋病的口號(hào)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)語(yǔ)：1985年6月，一位美籍阿根廷人，來(lái)中國(guó)旅游，因得了怪病住進(jìn)北京協(xié)和醫(yī)院5天發(fā)病后死亡，這是首先報(bào)告中國(guó)境內(nèi)第一例艾滋病病人。2001年9月30日止，全國(guó)艾滋病病毒感染者共報(bào)告28，133例，其中艾滋病病人1，208例，死亡641例。專家估計(jì)，2001年底，全國(guó)實(shí)際感染艾滋病病毒的人數(shù)已超過(guò)60萬(wàn)。艾滋病已經(jīng)遍及全國(guó)31個(gè)省、自治區(qū)和直轄市。如果不花大力氣控制，到2010年，預(yù)計(jì)我國(guó)艾滋病病毒感染者將會(huì)超過(guò)1000萬(wàn)。而如果控制的好的話，這一數(shù)字會(huì)降到150萬(wàn)。二、學(xué)校預(yù)防艾滋病健康教育的內(nèi)容艾滋病的流行狀況教師可重點(diǎn)介紹兩方面。一是它在世界和中國(guó)的蔓延情況，如：（1）艾滋病被發(fā)現(xiàn)迄今僅20年，可已導(dǎo)致全世界7000多萬(wàn)人感染，300多萬(wàn)人死亡。（2）蔓延波及世界各國(guó)，我國(guó)各省區(qū)市也無(wú)一幸免；（3）我國(guó)已進(jìn)入艾滋病快速蔓延階段，截止2002年底全國(guó)HIV感染者已超過(guò)100萬(wàn)。二是青少年受到的危害，如：（1）全球HIV感染者約70%是1539歲青壯年；（2）處于性發(fā)育階段的青少年是主要受害者；（3）女青少年尤其易感。介紹目的是讓學(xué)生看到：艾滋病就在自己身邊；預(yù)防艾滋病工作已迫不及待，現(xiàn)在就應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)。學(xué)生自主發(fā)言。艾滋病的嚴(yán)重危害可側(cè)重于以下內(nèi)容：（1）盡管全世界的科學(xué)家都在日以繼夜研究，但迄今為止還沒(méi)有找到可根治的藥物，也沒(méi)有能有效預(yù)防其發(fā)生的疫苗。（2）人一旦感染HIV，大多數(shù)將遲早發(fā)病、死亡。（3）艾滋病造成的損失不僅局限于個(gè)人，且牽連到家庭、子女和親友。（4）艾滋病不是簡(jiǎn)單的疾病問(wèn)題，而是危及人類生存發(fā)展的重大社會(huì)問(wèn)題。它導(dǎo)致的社會(huì)發(fā)展遲滯、勞動(dòng)力損失、醫(yī)療費(fèi)用急劇增加，社會(huì)福利水平下降等災(zāi)難性影響，波及整個(gè)國(guó)家和民眾。學(xué)生小組討論三、學(xué)生交流宣傳預(yù)防艾滋病的口號(hào)。四、課堂小結(jié)總結(jié)今天學(xué)到的有關(guān)預(yù)防艾滋病的知識(shí)。呼喚大家正確地對(duì)待艾滋病病人，學(xué)會(huì)正確地保護(hù)自己，關(guān)愛(ài)他人，共享生命！預(yù)防艾滋病教育教案 課時(shí)二 教學(xué)目的掌握艾滋病的傳播途徑，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。教學(xué)方式：學(xué)生交流和教師講解 教學(xué)內(nèi)容：比較淺顯、比較實(shí)用的知識(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生：課前布置學(xué)生自己上網(wǎng)查有關(guān)艾滋病的資料；以小組為單位編制3～與艾滋病有關(guān)的問(wèn)題；每個(gè)小組繼續(xù)想一句宣傳預(yù)防艾滋病的口號(hào)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，你們現(xiàn)在對(duì)艾滋病了解多少呢？二、學(xué)校預(yù)防艾滋病健康教育的內(nèi)容艾滋病的傳播方式內(nèi)容可分兩類，具同樣的重要性。首先是它有非常明確的傳播途徑。HIV病毒存在于患者和HIV感染者的血液、精液、陰道液中。傳播途徑有三種：（1）性接觸傳播。（2）血液傳播。通過(guò)輸入被病毒污染的血液；使用未消毒的注射器；在紋身、穿耳朵眼、共用剃須刀等時(shí)使用污染的器械，因刺破皮膚或黏膜而感染。（3）母嬰傳播。母親若感染HIV病毒，其所生嬰兒有半數(shù)以上將在胎兒時(shí)，或通過(guò)母親產(chǎn)道分娩，或出生后吃母乳而感染絕大多數(shù)在5歲前死亡。其次，應(yīng)明確告訴學(xué)生，一般日常生活接觸不傳播艾滋病。內(nèi)容盡量具體，如：咳嗽、打噴嚏、握手、禮節(jié)性接吻；同在一個(gè)教室上課，一起吃飯，一起玩；共用電話、茶杯、馬桶墊、游泳池、毛巾等；蚊子等昆蟲叮咬；都不會(huì)傳播艾滋病。懂得這些知識(shí)后，將使青少年明白艾滋病的傳播途徑明確，從而增強(qiáng)預(yù)防的信心；同時(shí)有助于消除對(duì)艾滋病的恐懼，轉(zhuǎn)而向患者提供必要的關(guān)愛(ài)和幫助。學(xué)生小組討論自己對(duì)艾滋病的認(rèn)識(shí)。學(xué)生自主發(fā)言。三、學(xué)生交流自己的心得體會(huì)，并再次交流新的口號(hào)。四、課堂小結(jié)今天又學(xué)了新的有關(guān)預(yù)防艾滋病的知識(shí)。我們要呼吁大家正確地對(duì)待艾滋病病人，學(xué)會(huì)正確地保護(hù)自己，關(guān)愛(ài)他人，共享生命！預(yù)防艾滋病教育教案 課時(shí)三 教學(xué)目的了解日常生活中哪些行為不會(huì)傳播艾滋病，消除恐懼心理。關(guān)愛(ài)他人，共享生命。教學(xué)方式：學(xué)生交流和教師講解 教學(xué)內(nèi)容：比較淺顯、比較實(shí)用的知識(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生：課前布置學(xué)生自己上網(wǎng)查有關(guān)艾滋病的資料；以小組為單位編制3～與艾滋病有關(guān)的問(wèn)題；每個(gè)小組繼續(xù)想一句宣傳預(yù)防艾滋病的口號(hào)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，你們現(xiàn)在對(duì)艾滋病了解多少呢？它有哪些傳播方式呢？二、學(xué)校預(yù)防艾滋病健康教育的內(nèi)容艾滋病的癥狀（1）人感染HIV后，一般經(jīng)歷多年后才出現(xiàn)癥狀。他表面上可是完全健康的，但血液、精液和陰道分泌液中存在著大量HIV病毒，有很強(qiáng)的傳染性。（2）若某人發(fā)生上述危險(xiǎn)行為后，出現(xiàn)長(zhǎng)期低熱、體重急劇下降、盜汗、慢性腹瀉和咳嗽、全身淋巴結(jié)腫大等癥狀，應(yīng)注意排除艾滋病。（3）進(jìn)入發(fā)病階段后，患者體內(nèi)免疫系統(tǒng)受到全面破壞，所以會(huì)出現(xiàn)肺炎、腦炎、結(jié)核、乙肝、病毒性皰疹、口腔霉菌感染等“條件性感染”（對(duì)正常人不會(huì)致病的病原體能在他們身上引起感染），以及惡性腫瘤等。上述病癥一旦出現(xiàn)，表明患者已進(jìn)入艾滋病晚期，生存時(shí)間將明顯縮短。艾滋病的診斷重點(diǎn)介紹兩個(gè)概念。第一，因?yàn)椴煌琀IV感染者的潛伏期（從感染到發(fā)?。╅L(zhǎng)短不同，短則23年，長(zhǎng)則10年以上。這段時(shí)間沒(méi)有表面癥狀。若有懷疑應(yīng)盡快到醫(yī)院，通過(guò)HIV血清檢測(cè)來(lái)確診。這樣做，不僅使自己能通過(guò)服用藥物等，使生存期明顯延長(zhǎng)，且可避免使他人受害。第二，在感染HIV初期，可能因身體產(chǎn)生的HIV抗體數(shù)量還少，盡管已被感染但檢測(cè)不出來(lái)。這段時(shí)間稱“窗口期”。他應(yīng)該一兩個(gè)月后再去檢測(cè)一次，真正確定是否感染。預(yù)防措施包括：（1）遵守性道德，潔身自愛(ài)，不發(fā)生婚前和婚外性行為；（2）萬(wàn)一有性伴侶，又不知對(duì)方是否感染HIV，可通過(guò)使用安全套來(lái)保護(hù)自己免受感染；（3）不輸用任何未經(jīng)檢測(cè)的血液和血制品；（4）堅(jiān)決拒絕吸毒，尤其不共用注射器靜脈吸毒；（5）接受任何注射或驗(yàn)血，使用一次性器具；（6）不到未經(jīng)許可的醫(yī)療單位進(jìn)行注射、拔牙、針灸和手術(shù)；（7）不用未經(jīng)消毒的器具穿耳朵眼、紋身、美容，不與他人共用牙刷、剃須刀等。反對(duì)歧視，提供關(guān)愛(ài)作為積極參與全民艾滋病預(yù)防的重要表現(xiàn)之一，是嚴(yán)格按政策和法律，采取以下措施：（1）不隨意泄露患者和感染者的姓名、地址和個(gè)人隱私；（2）不隨意渲染他們的病情和生活狀態(tài)，使他