【正文】 家不愿意接納這位年輕人的行為就是一種歧視,但是我們的內(nèi)心卻能對(duì)感染艾滋病人的老人和小孩懷有同情,這說(shuō)明了我們心中有愛(ài)。但是就算是由于通過(guò)不健康的性行為傳播的人,他已經(jīng)得到了懲罰,他的內(nèi)心已經(jīng)經(jīng)受了無(wú)數(shù)的了苦痛和折磨,無(wú)數(shù)的冷眼和唾棄,我們?yōu)槭裁淳筒荒茉徦?他一樣也是弱者也應(yīng)該得到同情。情境假設(shè)二:假如你身邊有艾滋病感染者教師活動(dòng):假如你突然知道和自己很要好的朋友就是一位艾滋病感染者你會(huì)怎么樣?做出選擇寫在紙上參考選項(xiàng):存在心理抵觸、開(kāi)始疏遠(yuǎn)朋友 覺(jué)得很震撼,馬上去檢測(cè)中心檢測(cè) 給予好朋友更多的關(guān)懷 裝作不知道,會(huì)和以前一樣教師點(diǎn)評(píng):大多數(shù)人都會(huì)為自己的身邊有艾滋病人感覺(jué)震驚是正常的,去檢測(cè)是一種自覺(jué)地防范意識(shí),這不屬于歧視,相信許多人都會(huì)存在心理障礙,雖然我們已經(jīng)知道日常生活接觸不會(huì)感染,但是由于艾滋病的無(wú)藥可救導(dǎo)致人們都對(duì)艾滋病人存在戒備,但是疏遠(yuǎn)朋友就是一種歧視,更何況他只是一個(gè)感染者。我們只需要把他們當(dāng)普通人一樣,不冷眼相待、不孤立,這也是他們希望的,給予更多的關(guān)懷并不必要,反而使他們被特殊化傷害了內(nèi)心。學(xué)生活動(dòng):在紙上寫出自己的選擇,根據(jù)教師點(diǎn)評(píng)審視自己的內(nèi)心教師板書(shū)總結(jié):我們不愿意接納并疏遠(yuǎn)艾滋病人就是我們對(duì)他們的歧視。艾滋病人是受害者,他們的生命理應(yīng)得到平等的尊重。三反面教育(10分鐘 教師活動(dòng):列舉三個(gè)案例案例1 王輝因一次感冒發(fā)燒住院,怕被醫(yī)院拒絕接診隱瞞了艾滋病的病情,結(jié)果在打點(diǎn)滴的過(guò)程中,護(hù)士不小心將把拔出的針頭扎到了手臂上,護(hù)士也被感染了艾滋病!護(hù)士在不知情的情況下釀成了悲劇。案例2 艾米的爸爸是個(gè)艾滋病人,由于爸爸的關(guān)系小艾米在學(xué)校經(jīng)常被其他小朋友欺負(fù)失學(xué)在家,小艾米的爸爸也最終失業(yè),找工作幾次被拒之門外,加上巨額治病的錢,家庭生活拮據(jù),經(jīng)常因?yàn)橐恍┬∈?家庭紛爭(zhēng),最后家庭破裂,艾米的父親對(duì)社會(huì)產(chǎn)生極大不滿,走向社會(huì)搶劫銀行,最終走向犯罪的道路。案例3 孫小平被檢查出攜帶艾滋病病毒,本來(lái)朋友很多的他,生活一下子發(fā)生了巨大的變化,給朋友們打電話,再也沒(méi)有人陪他玩了,從此他的生活暗淡無(wú)光,消極厭世的他把自己封閉起來(lái),不再與人接觸,而且拒絕接受政府提供的藥物援助,最終很快病情發(fā)作,全身器官衰竭,離開(kāi)了人世。學(xué)生活動(dòng):分三組討論案例,歧視艾滋病人會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果,每 組派代表發(fā)言教師總結(jié)歧視艾滋病人的后果: 隱瞞病情,擴(kuò)大艾滋病的傳播對(duì)家庭帶影響,心理失衡產(chǎn)生犯罪心理 對(duì)自己和社會(huì)失去信心拒絕治療,加速病情惡化所以歧視艾滋病比艾滋病本身更可怕,不利于艾滋病的預(yù)防,給病人 本身和社會(huì)安全帶來(lái)危害了解艾滋病人的內(nèi)心世界（5 分鐘）四 了解艾滋病人的內(nèi)心世界 教師活動(dòng)：播放艾滋病小斗士的視頻，感受艾滋病人的心聲，了解艾 教師活動(dòng)： 活動(dòng) 滋病人的內(nèi)心世界。教師提問(wèn)：小斗士受到了哪些歧視，你如何看待這種歧視？你又是如 何看待小斗士的？ 學(xué)生活動(dòng)：通過(guò)別人看自己的內(nèi)心，別人這樣做不合適與情境假設(shè) 2 學(xué)生活動(dòng) 中有些同學(xué)選擇疏遠(yuǎn)同學(xué)是不是矛盾？我們能夠正確區(qū)分善惡，可是 當(dāng)我們自己做時(shí)是否容易做到呢？ 教師總結(jié)： 教師總結(jié)：恩科西說(shuō)出了所有艾滋病人的心聲“我們也是人，我們要 求平等的權(quán)利” 我們?yōu)樾《骺莆鳛榘滩∪藸?zhēng)取平等的權(quán)利而感動(dòng)，艾滋病人渴望溫暖，渴望被關(guān)愛(ài)，他們已經(jīng)被健康遺棄，不應(yīng)該再被 社會(huì)遺棄。發(fā)揮個(gè)人影響力（10 分鐘）五 發(fā)揮個(gè)人影響力： 1 播放對(duì)于艾滋病宣傳大使濮存曦的個(gè)人訪談，讓同學(xué)們談感受，發(fā) 揮名人示范作用。2 佩戴自己親身制作的紅絲帶，體會(huì)紅絲帶。3 在歌曲《飄動(dòng)的紅絲帶》中展示明星、志愿者和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)和艾滋病 人在一起的照片 4 在心型紅色宣傳板上寫上自己最想說(shuō)的話，在校園展示 5 教師結(jié)語(yǔ)：艾滋病患者和我們一樣，有夢(mèng)想，有生命。他們渴望愛(ài)，渴忘關(guān)懷，渴望像正常人一樣擁有平等的權(quán)利。誰(shuí)不曾孤寂無(wú)助，誰(shuí)不曾身陷圇圄？伸出你的關(guān)愛(ài)之手和艾滋病人感染者和患者同享一個(gè)藍(lán)天。戴上紅絲帶你就是校園防艾志愿者，我們有責(zé)任向同學(xué)，向家庭、社會(huì)傳遞預(yù)防艾滋病知識(shí)，并傳遞愛(ài)的種子，讓全世界攜起 手來(lái)共同關(guān)愛(ài)艾滋病人！教學(xué)反思 本節(jié)課為艾滋病預(yù)防教育專題中的思想教育課，也是一些恐艾學(xué)生的 心理調(diào)試課。前期的教學(xué)活動(dòng)中，反映了一些問(wèn)題，學(xué)生對(duì)于艾滋病 的過(guò)于緊張和恐懼，甚至認(rèn)為一些艾滋病人比如“同性戀”通過(guò)不道 德的性行為感染是“咎由自取”，不值得同情。通過(guò)本節(jié)的教學(xué)，學(xué) 生們的思想觀念有了很大的轉(zhuǎn)變，雖然有些同學(xué)不認(rèn)為自己對(duì)艾滋病 人存在歧視，但在情境假設(shè)中卻重新審視了內(nèi)心，意識(shí)到當(dāng)真正面對(duì) 艾滋病人時(shí)，能夠坦然相對(duì)是多么的難能可貴。通過(guò)為小恩科西的故 事為他遭到不平等的待遇鳴不平，通過(guò)別人看到了自己，認(rèn)識(shí)到了歧 視比疾病更能可怕，并為恩科西為所有艾滋病人維權(quán)而感動(dòng)，甚至掉 下了眼淚。同學(xué)們從名人和領(lǐng)導(dǎo)人面對(duì)艾滋病人的坦然看到了人間溫 情，親自佩戴紅絲帶、歌聲和同學(xué)們的感言使本節(jié)課達(dá)到高潮，觸動(dòng) 了同學(xué)們的內(nèi)心深處，感受到了紅絲帶的力量和身上的責(zé)任與使命。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)圓滿完成，情感教育深入人心，起到了較 好的轉(zhuǎn)變思想，深化感情的作用。如果能把從事艾滋病防預(yù)的志愿者 請(qǐng)到現(xiàn)場(chǎng)和同學(xué)們交流，將更能夠起到感化作用，起到事半功倍的效 果。板書(shū)設(shè)計(jì) 一 歧視不愿意接納和疏遠(yuǎn)艾滋病人 二 歧視的危害 隱瞞病情，擴(kuò)大病情傳播 影響家庭，導(dǎo)致犯罪 加速病人病情惡化第五篇：預(yù)防艾滋病健康教育工作總結(jié)楓朗鎮(zhèn)中心小學(xué)開(kāi)展預(yù)防艾滋病健康教育活動(dòng)情況匯報(bào)健康教育是素質(zhì)教育的組成部分，青少年的身心健康直接影響學(xué)生個(gè)人發(fā)展和學(xué)校合格人才的培養(yǎng)。艾滋病已成為我國(guó)重點(diǎn)控制的重大疾病，我國(guó)已步入艾滋病的快速增長(zhǎng)期，據(jù)專家估計(jì)，我國(guó)有HIV感染者達(dá)90多萬(wàn)人。目前仍無(wú)治愈艾滋病的藥物，也無(wú)有效的疫苗，對(duì)艾滋病的控制措施主要是預(yù)防，因此宣傳教育至關(guān)重要。2001年12月17日，教育部下達(dá)了關(guān)于貫徹落實(shí)《中國(guó)遏制與防治艾滋病行動(dòng)計(jì)劃》（2001—2005年）意見(jiàn)。為了貫徹落實(shí)《行動(dòng)計(jì)劃》，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視這項(xiàng)工作，把預(yù)防艾滋病健康教育與禁毒教育、青春期教育等教學(xué)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。現(xiàn)將工作總結(jié)如下。一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視健康教育工作中心小學(xué)開(kāi)展預(yù)防艾滋病健康教育活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，有專門的健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，校領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，有領(lǐng)導(dǎo)、有計(jì)劃、有組織的開(kāi)展預(yù)防控制艾滋病健康教育活動(dòng)。二、內(nèi)容及方法參與性教學(xué)培訓(xùn)少年學(xué)生骨干，教會(huì)學(xué)生基本生活技能。（開(kāi)設(shè)骨干培訓(xùn)班）開(kāi)展同伴教育活動(dòng)：（1）舉辦櫥窗展覽；黑板報(bào)宣傳。（2）通過(guò)學(xué)校電視開(kāi)展健康教育。（3）組織學(xué)生創(chuàng)作繪畫，征文活動(dòng)。（4）活動(dòng)前后的問(wèn)卷調(diào)查。全校性講座。三、主要工作為了有目的、有教育意義、科學(xué)地開(kāi)展預(yù)防控制艾滋病健康教育活動(dòng)，按照《中長(zhǎng)期規(guī)劃》及《行動(dòng)計(jì)劃》的要求，制定具體的實(shí)施計(jì)劃，中心小學(xué)50個(gè)教學(xué)班，由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排課程，先由健康教育教師對(duì)班主任進(jìn)行培訓(xùn)，然后講明班主任本學(xué)年需要完成健康教育的部分。為了提高學(xué)校教職工和學(xué)生有關(guān)艾滋病基本知識(shí)水平，增強(qiáng)學(xué)生自我防護(hù)能力，共進(jìn)行10余次有關(guān)知識(shí)講座，內(nèi)容包括：（1）艾滋病流行態(tài)勢(shì)及對(duì)人類危害的普遍性、長(zhǎng)期性及毀滅性。（2）艾滋病的基本知識(shí)：著重介紹了艾滋病是由人類免疫缺陷病毒（HIV）引起的一種叫獲得性免疫缺陷綜合癥（AIDS）；艾滋病的傳播途徑；艾滋病與HIV感染者區(qū)別；艾滋病臨床表現(xiàn)；艾滋病毒的體外消毒方法。（3）艾滋病預(yù)防原則：潔身自愛(ài)、拒絕毒品，增強(qiáng)自我防護(hù)能力。（4）同情艾滋病人和HIV感染者；告知同學(xué)們目前全人類的敵人是艾滋病，而不是艾滋病人和HIV感染者；我們要關(guān)心他們，如果歧視，只會(huì)加速艾滋病的傳播。組織培訓(xùn)學(xué)生骨干，開(kāi)展形式多樣的教育活動(dòng)。利用時(shí)間培訓(xùn)學(xué)生骨干，學(xué)校每學(xué)年從三、四、五、六年級(jí)、分別抽出23名班干部為骨干進(jìn)行，這部分學(xué)生我們重點(diǎn)培訓(xùn)，采用參與性教學(xué)，設(shè)計(jì)一些游戲活動(dòng)，小組討論，讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，為學(xué)生們提供性教育，預(yù)防吸毒和預(yù)防艾滋病的知識(shí)。并教會(huì)他們一些學(xué)?；旧罴寄埽瑢W(xué)會(huì)如何傾聽(tīng)，促進(jìn)同學(xué)們交流過(guò)程，尊重別人，學(xué)會(huì)如何與人親密相處，學(xué)會(huì)如何拒絕來(lái)自社會(huì)各方面的不良誘惑，提高自尊，將其學(xué)到知識(shí)融入預(yù)防艾滋病中去。同伴教育活動(dòng)：（1）學(xué)生骨干同伴教育在班里制作各式各樣的宣傳板報(bào)、宣傳畫、宣傳艾滋病基本知識(shí)。（2）廣播與電視：為了使學(xué)生有深刻的認(rèn)識(shí)，學(xué)校組織放映有關(guān)錄象、片子有《艾滋病基本知識(shí)》、《逼近中國(guó)人的艾滋病》、《拒絕毒品、珍愛(ài)生命》等。（3）問(wèn)卷調(diào)查：為了調(diào)查教師和學(xué)生對(duì)艾滋病基本知識(shí)的了解程度，進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，教師學(xué)生澄清一些模糊的認(rèn)識(shí)，知道對(duì)待HIV感染者、艾滋病人不歧視，艾滋病知識(shí)知曉率95%以上?？傊?，艾滋病的問(wèn)題已成為當(dāng)今世界最嚴(yán)重問(wèn)題，目前世界上無(wú)治愈艾滋病藥物，且相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間也難以有治療的方法，只有堅(jiān)持預(yù)防為主，堅(jiān)持不懈的加強(qiáng)宣傳，普及艾滋病的知識(shí)，提高人們的自我防護(hù)能力，才是預(yù)防流行的主要途徑。在近期無(wú)特殊治療及預(yù)防疫苗情況下，開(kāi)展以學(xué)校健康教育為中心的全民宣教，是預(yù)防艾滋病在我國(guó)蔓延的最有效手段，健康教育形式很多，其中采用參與性教法，生活技能培訓(xùn)，同伴教育等在青少年開(kāi)展預(yù)防艾滋病的健康教育活動(dòng)中，是健康教育的重要形式，也是預(yù)防艾滋病的重要方法。此項(xiàng)活動(dòng)表明，同伴教育用于小學(xué)生中開(kāi)展預(yù)防艾滋病取得很好效果，且可以通過(guò)學(xué)生把一些相關(guān)問(wèn)題帶到家庭進(jìn)行宣傳，對(duì)公眾普及艾滋病常識(shí)起著積極促進(jìn)作用。聯(lián)合國(guó)艾滋病規(guī)劃暑駐中國(guó)官員解釋說(shuō)：“我們不是給青年人提什么要求，讓他們做什么或不做什么，而是希望他們發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，才智和熱情，關(guān)心自己和他人，成為控制艾滋病流行的主要力量。”學(xué)校健康教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期、艱巨任務(wù)，也屬素質(zhì)教育范疇，在開(kāi)展活動(dòng)方面，還希望上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給予大力支持和幫助，加強(qiáng)我國(guó)預(yù)防艾滋病宣傳工作力度。