高三語(yǔ)文下學(xué)期工作計(jì)劃-資料下載頁(yè)
2025-10-12 14:01本頁(yè)面
【正文】 高三全體教師關(guān)心學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生、使學(xué)生放下包袱科學(xué)備考。所以高三教師組成心理輔導(dǎo)小組，與學(xué)生結(jié)對(duì)子，對(duì)有心理焦慮的學(xué)生為其排憂解難，使其順利高考。撫順?biāo)闹懈呷k二0一一年二月附錄：3月份：，布置相關(guān)工作；、教研組上交教研組計(jì)劃；、參加各學(xué)科期初的教研會(huì)；——11日撫順市第三次模擬考試、三模成績(jī)分析；“三生”，確保全員升學(xué)率；，研究學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，制定合理有效地備考措施；；4月份：、學(xué)生體檢；（宣傳到位、動(dòng)員到位、嚴(yán)密組織、服從命令、聽指揮、沒(méi)有學(xué)校統(tǒng)一安排不允許擅自行動(dòng)）；（宣傳到位、動(dòng)員到位、嚴(yán)密組織、服從命令、聽指揮、沒(méi)有學(xué)校統(tǒng)一安排不允許擅自行動(dòng)）、四模成績(jī)分析、重新確定“三生”，確保確保全員升學(xué)率；，研究學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，制定合理有效地備考措施；，加強(qiáng)宣傳、嚴(yán)密組織確保單獨(dú)招生成功；；（所有內(nèi)容、項(xiàng)目、公章缺一不可，5月1日前上交）；（4月20日——31日）5月份：、五模成績(jī)分析、重新確定“三生”，確保確保全員升學(xué)率；，研究學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，制定合理有效地備考措施；加強(qiáng)“三生”有效輔導(dǎo)；；（加強(qiáng)培訓(xùn)、嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)、責(zé)任明確、做到：一表一張一考核，不允許出現(xiàn)漏填、漏寫、漏報(bào)、漏章、順序顛倒、錯(cuò)頁(yè)等失誤）6月份：，所有考生電話必須清楚；；；；；；；；；第五篇：高三下學(xué)期工作計(jì)劃班主任工作計(jì)劃年過(guò)月盡，離高考的日子越來(lái)越近了。高三學(xué)生臨近畢業(yè)，特別是面對(duì)日益迫近的高考，其思想、心理、行為等具有一定的復(fù)雜性和特殊性。認(rèn)真研究分析這一時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn)，采取科學(xué)有效的措施，對(duì)促進(jìn)畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量的提高十分重要。堅(jiān)持用“面向中上，以高帶低，全面提高”的理念指導(dǎo)班級(jí)教學(xué)管理工作，集中主要力量抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。為此擬訂班主任工作計(jì)劃如下：（一）開好主題班會(huì)班會(huì)。越是畢業(yè)班，班會(huì)越是重要，要堅(jiān)持開好每周一次的班會(huì)，有計(jì)劃地安排好班會(huì)的內(nèi)容，把班會(huì)的主題重點(diǎn)放在思想教育、心理指導(dǎo)和復(fù)習(xí)指導(dǎo)等方面。通過(guò)班會(huì)，不斷給學(xué)生的思想加油，及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生走出心理誤區(qū)，有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生搞好階段復(fù)習(xí)。主題：“信念與理想”“責(zé)任”“超越自我”“效率”“合作”“自強(qiáng)”等。（二）加強(qiáng)管理，因材施教。班主任管理要跟上，把工作做細(xì)。應(yīng)在發(fā)揮學(xué)生自我管理的基礎(chǔ)上，必須自己“勤”。勤于到教室巡視，了解學(xué)生的自學(xué)情況；勤于到學(xué)生宿舍，了解學(xué)生的休息和生活；勤于和任課教師交流，了解學(xué)生的上課、作業(yè)情況；通過(guò)校信通、家紡、家長(zhǎng)來(lái)訪等勤于和家長(zhǎng)溝通，了解家庭和社會(huì)的影響因素。嚴(yán)格要求各類學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行階段總結(jié)，認(rèn)真分析得失，避免班級(jí)工作的“盲點(diǎn)”和“空白點(diǎn)”的產(chǎn)生。臨近畢業(yè)，學(xué)生思想復(fù)雜，難免會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的思想波動(dòng)，為保證絕大多數(shù)同學(xué)正常學(xué)習(xí)生活，對(duì)待不同學(xué)生采取不同的策略。具體來(lái)說(shuō)：一是針對(duì)那些自暴自棄的同學(xué)，指導(dǎo)他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，適當(dāng)降低學(xué)習(xí)要求，引導(dǎo)他們小臺(tái)階前進(jìn)；二是有針對(duì)性地重點(diǎn)扶持一部分中等生，加強(qiáng)對(duì)他們的信心教育，幫助他們補(bǔ)習(xí)弱科，使他們從思想和學(xué)習(xí)的誤區(qū)中走出來(lái)；三就是引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激勵(lì)成績(jī)好的同學(xué)，樹立更高的目標(biāo)，使成績(jī)?cè)儆兴黄?。（三）學(xué)習(xí)方面：指導(dǎo)學(xué)生制定合理可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，教育學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，提高學(xué)習(xí)效率。根據(jù)自己的時(shí)間資源，學(xué)校每日課程設(shè)置，自己各科的學(xué)習(xí)狀況等諸多因素，制定科學(xué)的方案，減少盲目性，避免跟著感覺(jué)走，以使學(xué)習(xí)有條不紊，忙而不亂，有利于克服不良心態(tài)。加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)。利用每周日大晚自習(xí)讓學(xué)生對(duì)上一周的內(nèi)容進(jìn)行分組討論，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合作，首先要讓學(xué)生明白合作的意義，深刻認(rèn)識(shí)合作能產(chǎn)生優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的重要作用，明白“為了更好地競(jìng)爭(zhēng)必須加強(qiáng)合作”的道理。其次是根據(jù)性格、愛(ài)好、學(xué)科成績(jī)、學(xué)生特點(diǎn)等合理編組科學(xué)排位，創(chuàng)造合作的最佳組合。繼續(xù)強(qiáng)化小組量化考核機(jī)制。在上學(xué)期實(shí)行的學(xué)習(xí)興趣小組合作競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，這學(xué)期需要進(jìn)一步加強(qiáng)和完善，學(xué)生之間形成組間競(jìng)爭(zhēng)、組內(nèi)互幫互助，以實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的共同進(jìn)步。（四）適時(shí)開展一些適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)。如趣味運(yùn)動(dòng)、背書比賽、辯論會(huì)等，在活動(dòng)中緩解學(xué)生的壓力，穩(wěn)定學(xué)生的情緒，開闊學(xué)生的視野，使學(xué)習(xí)、生活張弛有度，充滿活力從面以良好的精神狀態(tài)來(lái)復(fù)習(xí)、迎考。以上計(jì)劃并不全面，實(shí)施中也可能會(huì)出現(xiàn)不妥之處，要進(jìn)行及時(shí)調(diào)整?？傊?，目標(biāo)已經(jīng)明確，今后的關(guān)鍵就是付諸行動(dòng)。
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