20xx高三語文教師下學期工作參考計劃-資料下載頁
2025-03-30 05:53本頁面
【正文】 先，要系統(tǒng)地、動態(tài)地學習試卷、試題，馬上近年來的試卷、試題看作一個整體，有比擬、有分析地加以研究?！ ≡俅?，研究試卷、試題，旨在為我所用。在使用試卷中，我們倡導多種方式 拆開法：即隨著教學或復(fù)習的進程，將試題化整為零，每一階段只取一瓢。事實證明，此方法效果明顯，它結(jié)合學習和復(fù)習的內(nèi)容，同時是高考考過，格外引起注重?！ ∥⒆兎ǎ杭匆勒赵囶}的材料，將原來的試題加以變化，如將新聞的素材進展分段，理解構(gòu)造。抓住重點語句，歸納中心。對語言、表達方面的分析......還可將選擇題變?yōu)楹喆痤}，如文學鑒賞改為從某一角度加以評析。語病診斷的選擇題變?yōu)樾拚【漕}...... 五、有效地使用課本抓準訓練點，淡化根本篇。抓住每課、每單元的訓練點，集中訓練某一方面，其余大膽舍棄。 。高考試題的作答，從一定意義上說確實是對自學水平的檢查閱讀一篇材料時，再沒有老師講解，靠的是自學、自求、自得，然后交出答卷，以供評定?！ ×⒂行У厥褂镁毩曊Z言知識與才能宜分散。語言知識與語言運用才能，是語文學科訓練的重點，也是考試的重點?！ ∫酝挠柧氂袃蓚€偏向 一是過于追求系統(tǒng)化，摳名詞術(shù)語。二是集中一段時間反復(fù)訓練。 此類的訓練宜長流水、不斷線，既可防止單調(diào)乏味，又有利于在反復(fù)的訓練中加強語言的感悟才能，有利于遷移?！ 。俑憔C合訓練。 (1)試題的測試目的，即此題考的是什么，必須與《考試說明》緊相掛鉤?！ ?2)立意與命題的角度，即通過什么，或從什么角度來考察的。例如，通過給文章選擇標題，考察對說明對象特征的精確認識及作者的感情傾向。通過關(guān)聯(lián)詞的選擇，理解句間的關(guān)系。通過語句的轉(zhuǎn)換，考察對文意的理解。 (3)干擾項是如何干擾的。干擾項的作用是誘答，特點是似是而非，似是的情況又不盡一樣。有的涵蓋過大，有的函蓋不全，有的部分偷換，有的單獨看來是正確的推斷，但文中未及，有的是文中談此，而題中言彼，即論題偷換或違犯同一律?！ ?4)解題的思路和依照。通過思路和依照的分析，有利于穩(wěn)固知識、提高才能?！ ?5)作適當?shù)耐卣?。一次、幾次或一段時間的練習后，應(yīng)再補充些同類性質(zhì)、命題方式有變化的練習，不僅理解其宗、更理解其變，于萬變不離其宗的訓練中，把握試題的正確解答規(guī)律。12
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1