【正文】 經典誦讀專題教學課”，由教師專門指導學生進行有感情地朗讀古詩文。教師建立班級學生古詩文背誦檔案，主要記載學生已背的古詩文題目及背誦時間等。每月舉行一次以“經典誦讀”為主題內容的班隊會課，均有記錄。我們堅持學以致用的原則，把中國傳統(tǒng)文化經典誦讀活動與養(yǎng)成教育融合在一起，在千古美文中，他們體味到了“少壯不努力，老大徒傷悲”的道理；領悟了“欲窮千里目，更上一層樓”的胸懷；感受了“要留清白在人間”的品質；學會了“已所不欲，勿施于人”的道德準則；領略了“誰言寸草心，報得三春暉”蘊含的真情……這些，必將讓孩子們受益終身。每年的九九重陽節(jié)，學校會組織學生到孤寡病殘老人和退休老教師家中舉行慰問。在平日里，感謝父母之恩，自覺做到進家出門主動和父母打招呼，好吃的東西讓長輩先嘗，主動幫助父母做家務；自覺尊敬老師，關愛同學。學生懂得了學會感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，應該從小做起。每學期的一次大型國學誦讀活動使常規(guī)誦讀錦上添花。比賽是各年級認真組織、層層選拔、精心輔導推薦的。中高年級的學生嘗試深入理解課文的內容，他們把教材里的經典進行改編，搬上舞臺進行表演。篇篇經典成了同學們進行再想象、再創(chuàng)造的基石。而低年級的學生則把古詩輔以隊形變換、伴奏、伴舞，以及情景劇等形式展示，經典語句配上時代音樂，走上表演舞臺，賦予新時代的氣息。在歡笑聲中，孩子們領略著秦文漢賦的魅力，沐浴了唐詩宋詞的風韻。豐富的活動調動了學生們誦讀的熱情，孩子的進步使得他們的家長對我校的誦讀活動越來越支持。五、典型課例引領，國學誦讀活動“錦上添花”我們本著全員參與的原則，為了達到人人都能背經典，語文教研組根據學校和學生實際，收集整理課內必背和課外推薦篇目，編寫經典小讀本。每學期組織一次全校性的《經典誦讀》校本教材示范課活動，評選并推薦典型在全校上示范課。獨特的經典教學，使教師授課做到既有章可循，又不盲目效仿。幾年來，涌現(xiàn)出于方、張素琴等優(yōu)秀校本教師。如今校園里，教師的一舉一動、一言一行都彰顯了經典的魅力。老師教育學生的效果也好了很多，以前教育孩子往往會說一大堆道理，但效果不一定好，通過古詩文的教化作用使孩子進行自我教育，效果卻出乎意料的好，自律和行為規(guī)范能力也有了意想不到的變化。六、捷報頻傳，國學誦讀活動“碩果累累”近年來，學校先后被授予市級“示范性學校”、“二星級學?！?、“師德師風先進集體”，獲得縣級“文明學?！?、位莊鄉(xiāng)“課改實驗?！钡葮s譽稱號。僅2013年，學校在省、市、縣舉辦的小發(fā)明小制作、學科素養(yǎng)大賽、電腦繪畫、電子板報大賽等活動中多名學生獲獎。鄭子怡和鄭加冉撰寫的《經典誦讀伴我快樂成長》小論文在全市舉辦的中小學生學科素養(yǎng)競賽活動中均獲一等獎。2014年2月，我校六年級學生李赫軒在縣“中華傳統(tǒng)經典誦讀”大賽中，榮獲小學高年級個人組一等獎；五年級學生卞佳怡等榮獲集體組一等獎。《滿江紅》還有幸被推薦到市里比賽，目前正在積極排練中?！伴L風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！保K章營小學將伴著課改的春風，沐浴國學經典，打造書香校園，規(guī)范辦學行為，營造幸福和諧校園！第五篇：如何規(guī)范辦學行為一、加強領導，提高認識成立學校規(guī)范辦學行為工作小組：組長：陶茂林（全面負責學校規(guī)范辦學行為工作）；副組長：王宗影（負責教師教學、教育科研、教師考核培訓工作的規(guī)范）；聶敬社（負責總務后勤工作的規(guī)范）；陶有敏（負責學生教育行為的規(guī)范）；組員：各處室主任（組員負責個部門、各領域工作的規(guī)范）。形成校長室牽頭，教導處組織，教研組協(xié)同的工作網絡，各司其職。加大宣傳力度，提高認識。學校在各類會議上，組織教師認真學習上級的文件精神，結合學校的工作實際情況，引導教師深化對規(guī)范辦學行為重要意義的理解，從而成為全員的共識。使全體教師明確規(guī)范辦學行為是要全面貫徹黨和國家的教育方針，辦讓人民群眾滿意的教育的現(xiàn)實需要；是學校堅持依法辦校、從嚴治教的內在要求；是將學校建設納入規(guī)范化軌道，從而不斷提高學校的辦學水平、辦學質量和辦學品位的迫切需求；是學校加強校園文化建設的重要舉措，也是對外樹立自身良好職業(yè)形象的客觀要求；是全面落實上級精神、優(yōu)化區(qū)域經濟發(fā)展環(huán)境、事關政令暢通與否的一項嚴肅而事關大局穩(wěn)定的政治任務。二、加強教育教學規(guī)范力度，打造和諧校園嚴格按照課程計劃，開齊上足教好規(guī)定課程，注重學生知識、能力、品行、身心健康等全面發(fā)展，堅持面向全體，注重每一個學生的發(fā)展，著眼于學生的終身發(fā)展，突出學生能力的培養(yǎng)和綜合素質的提升。進一步提高對科學評價重要性的認識；完善教育教學質量評價與監(jiān)測體系，形成不斷優(yōu)化質量管理，改進教學方法的長效機制；營造積極進取、力爭上游、健康和諧的競爭氛圍。研究教育新政背景下教學質量目標體系，研究教學質量目標管理的操作方略，構建以學校和教師個人自我激勵為主的目標管理考核評估制度，充分發(fā)揮目標激勵作用，全面提升課程實施質量。行政領導深入課堂，了解教學現(xiàn)狀，認真落實聽課評課制度聽課有目的、有設計、有重點、有記錄、有反思、有評價。評課有思想、有引領、有促動、有實效。聽課前的準備、聽課中的觀察、聽課后的交流力求更加規(guī)范和科學。精心備課，堅決杜絕無目標教學和目標不明確教學，堅決杜絕課堂的隨意性教學，堅決杜絕只有教學內容沒有教法和學法設計的教學。精講精練，建立以學生自主學習為主要特征的課堂教學模式，著力探索打造體現(xiàn)“精講精練”、“主體參與”理念的有效課堂教學模式。及時反饋，引導教師在課堂教學過程中，密切關注學生，觀察學生，依據課堂教學的實時反饋，隨時調整教學要求。同時高度關注教師的課后作業(yè)反饋。不僅關注教師是否布置作業(yè)，更關注作業(yè)布置的質量和數(shù)量，關注作業(yè)批改是否及時，是否有作業(yè)批改的個性化批注評語，是否有對特殊學生的面批指導。把作業(yè)“五必”（有布置教師必先做，練習有發(fā)必收，有收必改，有改必評，有錯必糾）作為對教師教學過程考核的重要內容。嘗試建立學習小組，采用生生互動反饋，實現(xiàn)兵教兵、兵練兵、兵強兵。通過及時反饋，確保教學目標的達成，確保教學目標堂堂清、日日清。加強學生自主學習的意識和能力培養(yǎng)通過課內外各種途徑培養(yǎng)學生的自我監(jiān)控、自我評價、自我反思和自我強化的能力。通過媒體宣傳、專題講座、典型引領、策略介紹來營造氛圍。引導教師要保護學生的自信心，不斷鼓勵他們勇于登攀，增強信心。嚴格執(zhí)行招生政策，不宣傳中考成績，規(guī)范招生行為和學籍管理，加強學籍管理，嚴格轉學、休學、等制度，加強學籍的規(guī)范管理，保證學生有序流動。嚴格控制輟學生，并將控流工作作為班主任績效考核的主要指標。加強師資隊伍建設，規(guī)范聘任、使用、管理、考核程序，加強教師的職業(yè)道德，提高教師的業(yè)務水平，要求教師不公布學生的成績，不進行成績的排名，更不能按成績排座位，杜絕有償家教。學校對學生實行陽光分班，不搞好差班。三、加大監(jiān)督力度，保障師生權益落實校務公開。實行切實有效的校務公開，切實保障教師、學生、家長的知情權、參與權、選擇權和監(jiān)督權。把教育的各項政策以及涉及到教師、學生切身利益的問題以不同的方式進行公示公開，自覺接受來自校園內外各方面的監(jiān)督。健全職代會制度。在以往的基礎上，進一步規(guī)范了職代會程序，通過職代會的前期工作，廣泛征集教職工（包括退休職工）對學校工作的意見和建議，通過職代會，使件件提案有答復，條條內容有落實。四、強化校園管理，構建安全校園學校強化安全教育，定期開展交通安全、消防安全和活動安全的教育和檢查，落實安全制度，消除各種安全隱患。建立校舍定期檢查、維修制度，杜絕傷亡事故。要加強對學校食品衛(wèi)生工作的管理，禁止“三無”食品進入校園，杜絕食物中毒事件發(fā)生。要積極會同派出所、城管執(zhí)法隊、工商所等有關部門，抓好學校周邊環(huán)境的治理，為學生提供良好的受教育環(huán)境。五、嚴肅收費紀律，嚴格執(zhí)行財經規(guī)定。嚴格執(zhí)行物價部門制定的收費標準和有關政策、法規(guī)，不超標準收費和巧立名目亂收費，定期進行民主理財。規(guī)范辦學行為是教育的一件大事，一定要堅持標本兼治，綜合治理的措施，形成長效機制，努力辦好人民滿意的教育。