牛津譯林版高中英語必修四unit3tomorrow’sworldsectiond同步練測-資料下載頁
2024-12-05 00:54本頁面
【正文】 以便顧客打電話詢問他們所購買產(chǎn)品的任何問題。 so that為了，以便，符合句意。now that 既然； while 當??的時候； as if似乎。 5. C 考查名詞詞義辨析。答句句意：半年，但是她沒有給我們留下多少印象。我們幾乎記不得她長 得什么樣了。 expression表達，表情；explanation 解釋； conclusion 結論。 6. D 考查副詞詞義辨析。句意：我們應該不間斷地調整我們自己以適應我們社會的發(fā)展。constantly 不間斷地，連續(xù)地，符合句意。strictly 嚴 厲 地 ； hardly 幾 乎 不 ；occasionally 偶爾地。 7. A 考查動詞用法。句意：無論什么時候違反交通法規(guī)都永遠不要試圖躲避罰款。 escape doing ，且應該是被罰款。故選 A。 8. A 考查形容詞辨析。句意：王先生，首席主編及作者，下周將去參加在北京舉行的一個會議。 chief主要的，首要的，強調在順序、等級、重要性、價值方面高于其他所有同類事物，符合句意。 upper 較高的，上面的； major 主要的（相對次要的部分而言）； main主體的（主體部分，主要內容）。 9. C 句意：似乎沒人知道這件事情。 It seems as if似乎，好像。 10. C 考查固定句式。句意：在解決這個問題上似乎已經(jīng)沒有多少困難了。 there seems to be似乎有，符合句意。 11. B 考查形容詞用法。句意：他臉上驚恐的表情表明他很 害怕被單獨留在屋子里。terrified（感到）??害怕的，用來形容人。terrified look 驚恐的表情，符合句意。terrifying 令人害怕的。 12. C 考查固定句式。句意：努力工作對于成功來說最為重要。 be of importance 重要的，相當于一個形容詞，故選 C。 13. B 考查動詞短語辨析。答句句意：你放棄嘗試是愚蠢的。 give up放棄，符合句意。 give in屈服； give off釋放； give away 泄露。 14. B 句意：你應保留你的舊家具，因為它總有一天會有用的。 hold on to 緊緊抓住，堅持，不放棄。 15. B 考查現(xiàn)在分詞短語作伴隨狀語及動詞不定式的否定式。 listen 和 try not to miss為同時進行的動作，故用現(xiàn)在分詞的一般式作伴隨狀語。又因動詞不定式的否定式要在其前加 not，故選 B。 16. B 考查名詞詞義辨析。句意：還有關于所有按鈕和開關的功能的說明書。 function 功能，符合句意。 purpose目的； power 力量；effect影響。 17. D 句意：工人們把玻璃制品包裝好，并且在每個盒子上標記上“此面朝上”。 carry 搬運； deliver遞，送； press按，壓； pack打包。 18. A 考查動詞短語辨析。句意：他們不再雇用大量的臨時工人收莊稼了。 take on 雇用，符合句意。 hire雇用，為及物動詞，不與 on搭配。 work on從事于； carry on 開展。 19. A 考查動詞短語辨析。句意：如果你偶然發(fā)現(xiàn)了缺陷，但是你仍想買那輛自行車的話，你 可以讓售貨員減價。 e across偶然發(fā)現(xiàn)；care about 關心； look for 尋找； focus upon集中（注意力）于。 20. B 考查動詞詞義辨析。答 句句意：我們幸運地逃脫了懲罰。 escape 逃脫，符合句意。admit承認； consider 考慮； stop停止。 21. A 考查形容詞辨析。句意：這位老太太一想到在森林里令人恐怖的經(jīng)歷就感到害怕。terrified 感到害怕的； terrifying令人恐懼的。 22. B 考查名詞辨析。答句句意：他給我留下了他對這個工作并不感興趣的印象。 give sb. an impression 給某人留下印象。 expression表達，表情； idea想法，主意； advice建議。 23. C 考查固定句式。后句句意： 是到了政府采取行動解決這個問題的時候了。 it is high time that 從句中用一般過去時，故選 C。 24. B 考查連詞用法。句意：大學教育制度應該改革以便能跟上經(jīng)濟發(fā)展的步伐。 so that在句中引導目的狀語從句，意為：以便。 Ⅴ . 1. A 詞義猜測題。由 We have seen many possible futures in science fiction. They range from the world’ s polar ice caps melting to nuclear ，我們看到的未來都是令人不愉快的結果。 2. C 細節(jié)理解題。由文章第三段可知選 C。 3. B 細節(jié)理解題。 A、 C、 D三個選 項在最后一段均有涉及，只有 B項沒有提到。 4. D 推理判斷題。通覽全文可知，本文是在作者想象的基礎上寫出來的。 5. A 細節(jié)理解題。根據(jù)第二段第一句 Zhang and her students were crossing the road just outside the school gate when a school bus suddenly came rushing toward nearby A。 6. B 細節(jié)理解題。根據(jù)第二段第二句 Zhang managed to push both students out of the way of the bus, but she herself did get run ，張老師推開兩個學生，不是推倒。其他選項都正確。 A項內容對應第三段； C 項內容對應第五段； D項內容對應第四段。 7. C 詞義猜測題。前一段敘述了張麗莉老師的病情，結合畫線單詞 retrieve 之后的 ? and return to the school as soon as possible,可推斷 retrieve 意為“恢復，康復”，故選 C（ recover 恢復，康復）。 8. D 推理判斷題。根據(jù)第四段內容 Her goodness shows that there is kindness and great love in our life? “ the most beautiful teacher” by 是 D。 9. D 主旨大意題。根據(jù)文章敘述可知是張麗莉老師舍已 救人然后政府、群眾等給予她關愛，自始至終是以張麗莉老師為主線，所以 D項更適合，同時也點出了主人公的身份；而 B項不能概括整篇文章； A項和 C項不能說明主人公的身份且題目太大。
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