觀課議課夜鶯的歌聲評課稿-資料下載頁
2025-10-12 12:49本頁面
【正文】 師面對全體學生先范讀，再讓學生朗讀，還注意朗讀的方式方法，掌握朗讀的技巧，同時培養(yǎng)了學生的朗讀能力。疏通文意，欣賞課文：充分調(diào)動學生自主學習的積極性，讓學生自主翻譯課文，積累重點文言實、虛詞。通過對課文的研讀分析，唱老師有針對性的提出問題，這些問題緊扣教學目標，通過師生共同探究學習，學生對課文的理解更加透徹了，另外唱老師還選擇了重點的詞、句進行點撥，賞析，讓學生更深刻的理解感悟課文主旨，進而突破本節(jié)課的教學目標，培養(yǎng)了學生的思維能力，鑒賞能力。六、教學效果良好。唱老師的這節(jié)課是應時而生的，既符合新課改的要求，又提高了課堂的教學效率，還使課堂具有濃濃的語文味。本節(jié)課很好的達成了預期的目標，完成了教學任務，課堂實效性較強。激發(fā)了學生學習的興趣，充分調(diào)動了學生學習的積極性，努力地激發(fā)了學生學習語文的好奇心和求知欲，讓全體學生都能主動、有效地投入到語文學習的活動中去。引導學生積極主動地閱讀思考，討論發(fā)言，課堂氣氛活躍有序?qū)W生受益面大，讓學生在原有的基礎上都有進步?？傊n堂教學，尤其是語文課堂教學，歷來是仁者見仁，智者見智，可謂是眾說紛紜?，F(xiàn)在，對新課改也有一些不同的聲音，我個人認為，成績不容否定，信念不能動搖，落實學生的主體地位是新課改的靈魂。作為新時代的語文教師就應該適應時代的召喚，教育的需求，不斷更新教育理念，提高教理念。第五篇：嘹亮歌聲 評課稿《嘹亮歌聲》評課稿評課人：林素珍陳老師的課讓人覺得條理清晰，學生學習經(jīng)歷豐富，教師專業(yè)技術出色。在《嘹亮的歌聲》一課中，陳老師將歌曲的演唱處理和豐富歌曲表現(xiàn)形式為主要內(nèi)容，為學生預留了足夠的學習空間，教師以她規(guī)范且細致的提問和語言穿針引線式地帶領學生探究音樂表現(xiàn)的美。教學中當學生遇到困難時陳老師引導問題迎刃而解；當學生表現(xiàn)不自信時陳老師鼓勵、激勵讓學生勇于再次嘗試；當學生需要協(xié)助時陳老師的琴聲一次次想起，師生合作的融洽度非常高。教學不是教師設定的預案，她需要學生的主動參與，在陳老師的教學中我們能夠看到學生多方面的積極參與，音樂學習的過程豐厚、扎實。主要教學特色：教師教學語言規(guī)范、精湛。課堂活動設計層次清晰，注重學生的主動習得過程。聽課后的收獲體會：陳蓓蓓老師參與了新課程標準的修改，也參與過很多市級的教學研究，她在音樂教學中的底蘊深厚，所見所想頗多，所以在她的課堂上我看到了對新課標理念的落實，見到了規(guī)范課堂的實施，更感受到了她對課堂調(diào)控、駕馭的綜合能力，值得我細細品味與學習。
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