觀察筆記：愛告狀的孩子精選合集-資料下載頁
2025-10-12 12:40本頁面
【正文】 ，首先向家長匯報孩子的進步，同時向家長提出配合教育的要求，這樣家長很樂意支持我們的工作。羅單丹第五篇：觀察筆記觀察筆記(針對個體或群體觀察)觀察時間： 觀察地點：幼兒園活動室 觀察對象：朱國豪觀察目的：幫助幼兒學會正確穿鞋子觀察實錄：朱國豪小朋友是一個可愛、好動的小男孩，不善于傾聽別人講話，活動中很散漫自由，時刻需要提醒，規(guī)則意識和自理能力過于薄弱。今天下午起床后，我發(fā)現(xiàn)朱國豪姚裴語的鞋子穿反了，我說：“朱國豪，你的鞋子反了，快換過來”，他把兩只鞋子一起脫了下來，在那兒比劃了半天，可穿到腳上的卻還是反著的。分析與措施：分析： 由于現(xiàn)在的寶寶在家都是獨生子女，爸爸媽媽忙于工作，爺爺、奶奶溺愛孩子過渡，在家樣樣事情都包辦代替，至于衣服怎么穿，鞋子的反正，那是大人的事，寶寶只管像木偶似的等著就好，所以致使他們的自理能力較差。措施： 面對朱國豪及個別小朋友鞋子穿反了的情況，首先，我想到了一首學過的兒歌《鞋子穿反了》，兒歌的內(nèi)容就是教寶寶如何區(qū)分鞋子的正反，對寶寶是否穿對鞋子幫助很大，于是我把這首兒歌運用到了生活中，我先是出示寶寶鞋子圖片進行了講解區(qū)分，然后，用一個娃娃家寶寶真的鞋子做了演示，幼兒們也一邊把小腳并攏，一邊念兒歌：一雙小鞋子呀套上兩哥倆，臉對臉呀背對背，咦，怎么啦？哦，原來鞋子穿反啦！我還讓幼兒說說鞋子穿反了的感受及現(xiàn)象，看一看鞋寶寶是生氣了還是高興了，我看見幼兒都認真的檢查起來，我還對朱國豪及個別幼兒單獨講解，教他們怎樣檢查自己的鞋子，怎樣讓鞋寶寶高興起來，寶寶們都很感興趣，也表現(xiàn)的特別興奮。為此，我還讓寶寶們進行了穿鞋子比賽，通過活動，寶寶們不僅能分清鞋子的對錯，還大大提高了穿鞋子的速度。，提高幼兒的生活自理能力針對朱國豪這一情況，我及時與他的媽媽進行了有效溝通交流，在他媽媽那里了解到，平時都是爺爺奶奶帶，隔輩更溺愛，喂吃飯、等穿衣，什么事情都代辦了，朱國豪四歲了晚上睡覺還用尿不濕。我跟他媽媽討論分析這其中的利害關(guān)系，他媽媽也意識到了，表示會多抽出時間陪朱國豪，也會做老人家的思想工作，幫助朱國豪改掉這一習慣，只要家園合力，一定會慢慢提高幼兒的生活自理及自我服務(wù)意識！
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