【正文】 上面有奮斗目標(biāo)、挑戰(zhàn)對(duì)手、級(jí)對(duì)父母要說的話等欄目，讓學(xué)生填好貼在桌子的醒目位置，時(shí)時(shí)提醒自己。等再次考試時(shí)，對(duì)挑戰(zhàn)成功的同學(xué)進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)還建立學(xué)習(xí)小組競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制等等。三、衛(wèi)生方面定崗定責(zé)我把班內(nèi)所有的安全、衛(wèi)生等職責(zé)明確分工，責(zé)任到人，值日班長(zhǎng)做好檢查，督促，層層落實(shí)。我班設(shè)有兩名衛(wèi)生委員，分別管理管理安排教室衛(wèi)生和宿舍衛(wèi)生的各項(xiàng)事務(wù)。教室的燈和門窗等安全問題由安全委員專人負(fù)責(zé)。宿舍衛(wèi)生采用聯(lián)動(dòng)機(jī)制，每天男女生各派一名班干部輪流對(duì)宿舍衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)通知相關(guān)責(zé)任人及時(shí)整改。作為班主任自身，我主要做了一下幾點(diǎn)：一、多跟班。記得剛接班的時(shí)候，覺得學(xué)生都大了，自覺性好，除了班主任值班外，其他時(shí)間很少到教室，宿舍，再說有班級(jí)日志做保障，自認(rèn)為可以高枕無憂了。通過階段檢測(cè)發(fā)現(xiàn)，高分越來越少，我才認(rèn)識(shí)到問題的嚴(yán)重性。后來，我明確要求學(xué)生日常規(guī)范，要求學(xué)生早上幾點(diǎn)到教室，自己首先做到，一方面起到示范作用，另外對(duì)學(xué)生也是一個(gè)督促讓學(xué)生有緊迫感。課外活動(dòng)、晚自習(xí)第三節(jié)、有時(shí)在其他班上完第四節(jié)課，只要有時(shí)間就到教室去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，另外讓學(xué)生沒有規(guī)律可循。我想沒有人對(duì)跟班的實(shí)際效果產(chǎn)生懷疑，最簡(jiǎn)單的方法往往是就有效的方法，跟班就是最實(shí)在、最簡(jiǎn)單，最有效的方法。跟班既要有著眼點(diǎn)，又要有落腳點(diǎn)，對(duì)于跟班要把握住三個(gè)“關(guān)鍵”：（1）跟班要盯關(guān)鍵時(shí)間。一天中，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間往往是最容易出現(xiàn)波動(dòng)的關(guān)鍵時(shí)間。也就是早上的早自習(xí)、中午的午自習(xí)，晚上的晚輔自習(xí)、以及大課間活動(dòng)等。這些關(guān)鍵時(shí)間我們都盯上了，也就盯在點(diǎn)子上了。（2）跟班要盯關(guān)鍵學(xué)生。這些關(guān)鍵學(xué)生主要有兩類，一類是尖子生、臨界生；一類是問題學(xué)生。抓好了尖子生、臨界生，我們的成績(jī)就得到保證了；抓好了問題學(xué)生，我們的班級(jí)秩序就得到保障了。對(duì)于以上兩類學(xué)生，我們要時(shí)刻盯上、密切關(guān)注。（3）跟班要盯關(guān)鍵事。凡是能夠直接影響班級(jí)秩序，產(chǎn)生惡劣影響的事件，我們一定要重點(diǎn)盯上解決。例如大聲吵鬧、破壞課堂自習(xí)秩序，遲到、曠課等，這些事件我們一定要提前設(shè)防，出現(xiàn)之后立即解決，防止他們影響班級(jí)的大局。俗話說“嚴(yán)是愛，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞?！蔽沂冀K認(rèn)為，嚴(yán)格要求和管理學(xué)生既是對(duì)學(xué)生最大的尊重，又是最大的愛，也是教師的天職。我們要讓學(xué)生在老師的管理中逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。因良好的行為習(xí)慣是人一生最大的資本，我們一生都在享受它的利息。二、多交流。交流采用多種方式，談話，試卷評(píng)語等。每次考完試后，我爭(zhēng)取用最短的時(shí)間與所有的學(xué)生，談一次話，有的時(shí)候單獨(dú)談，有的時(shí)候幾個(gè)學(xué)生一組，找?guī)讉€(gè)學(xué)生差不多讓他們有對(duì)比性，通過談話了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)和班級(jí)情況。三、多鼓勵(lì)。記得一個(gè)學(xué)生在平角評(píng)學(xué)中寫道，如果我是老師我就使勁表揚(yáng)，往死了表揚(yáng)。所以我平時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)表揚(yáng)。我班的安全委員有段時(shí)間工作有些懈怠，我就用同學(xué)們對(duì)他認(rèn)真、盡職盡責(zé)的評(píng)價(jià)表揚(yáng)他，后來工作干得很出色，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了很大進(jìn)步。四、開好主題班會(huì)剛接觸班主任工作是，我第一次開班會(huì)說實(shí)在的心中總有一絲不安，應(yīng)為腦海中沒有思路，沒有話語，可以說語絕詞窮。為了一個(gè)充實(shí)的班會(huì)，有時(shí)得準(zhǔn)備好幾天。我對(duì)每一次班會(huì)都做到如下幾點(diǎn)：（1）選好主題。主題的選擇要依據(jù)學(xué)生和班級(jí)的實(shí)際情況，抓典型，抓細(xì)節(jié)。如考試后，可以召開勵(lì)志班會(huì)，肯定成績(jī)，分析差距，為班級(jí)營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。另外主題的切入口要小，小——就是細(xì)節(jié)。這樣才有針對(duì)性，便于有的放矢。我個(gè)人認(rèn)為，沒必要搞一些大而無用，浮華不實(shí)的班會(huì)。（2）充分準(zhǔn)備，寫好提綱。正所謂臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，不打無準(zhǔn)備之仗。沒有準(zhǔn)備過的班會(huì)我的做法是不開。（3）提出目標(biāo)根據(jù)高中知識(shí)的特點(diǎn)定好給各個(gè)時(shí)期定好目標(biāo)。長(zhǎng)短規(guī)劃。讓學(xué)生既有眼前階段性目標(biāo)，又有長(zhǎng)遠(yuǎn)的總體目標(biāo)。這一個(gè)規(guī)劃我?guī)字懿粩嗟亟o學(xué)生強(qiáng)調(diào)，讓學(xué)生明確總體目標(biāo)和階段性目標(biāo)。當(dāng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去信心時(shí)，就播放勵(lì)志影片，鼓勵(lì)他們，告訴學(xué)生成功者常常改變方法而不改變目標(biāo)，失敗者常常改變目標(biāo)而不改變方法。對(duì)于班級(jí)奮斗目標(biāo)，我認(rèn)為要不斷的重復(fù)，讓目標(biāo)深入人心，使之成為學(xué)生的目標(biāo)。腦白金的廣告給了我們一個(gè)很好的啟示，那就是重復(fù)的力量：重復(fù)就是一種向前的慣性，一種向前的力量。在對(duì)待班主任工作上，我始終堅(jiān)信用力干只能干出職稱，用心干才會(huì)干出優(yōu)秀。以上就是我對(duì)班主任工作的一點(diǎn)點(diǎn)認(rèn)識(shí)，不當(dāng)之處請(qǐng)各位老師批評(píng)指正。謝謝大家！第五篇：班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)介紹材料班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)介紹材料各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師大家好。很感謝你們給我這次機(jī)會(huì)讓我把自己在班級(jí)管理上的一些做法與體會(huì)與大家共同探討。有不當(dāng)之處，希望大家多多的批評(píng)指教。每一名班主任都希望自己所帶的班級(jí)是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。我們所有的班主任也為此付出了努力。那么如何才能培養(yǎng)一個(gè)良好的班集體呢？我從以下幾個(gè)方面培養(yǎng)，取得了比較好的效果。，努力奮斗。要想培養(yǎng)一個(gè)良好的班集體，首先要確立一個(gè)共同的奮斗目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)要有明確的指向性，因?yàn)槟繕?biāo)是組織，引導(dǎo)班級(jí)共同活動(dòng)的風(fēng)向標(biāo)。我和學(xué)生共同制定了班級(jí)的近期目標(biāo)，中期目標(biāo)，遠(yuǎn)期目標(biāo)。近期目標(biāo)是每個(gè)月獲得學(xué)校的月星級(jí)班級(jí)，中期目標(biāo)是學(xué)校期末的星級(jí)班級(jí)。遠(yuǎn)期目標(biāo)是要獲得區(qū)級(jí)的市級(jí)的優(yōu)秀班級(jí)。我們班同學(xué)為了這個(gè)目標(biāo)，每天都在努力去實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想。擰成一股繩，共同奮斗。班級(jí)有了目標(biāo)，有了明確的方向。每一名學(xué)生也確定自己的目標(biāo)。完成一個(gè)目標(biāo)，就可以實(shí)現(xiàn)自己的一個(gè)愿望。我們班叫“夢(mèng)想成真”活動(dòng)。就是每名學(xué)生把自己確定的目標(biāo)寫出來，并且寫上自己實(shí)現(xiàn)目標(biāo)之后的愿望。學(xué)生不斷努力實(shí)現(xiàn)，在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)之后，還獲得成功的喜悅。丁俊天同學(xué)給自己確定的奮斗目標(biāo)是期末語文考全班第一名，為了這個(gè)目標(biāo)，他每天都看課外書，練習(xí)字詞，下課大聲說話的現(xiàn)象也沒有了。期末考試他得了100分，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。也實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，得到了一臺(tái)爸爸給買的電腦。同時(shí)他也明白一個(gè)道理。努力去做才能成功。白文才同學(xué)是我們班的淘氣包，學(xué)習(xí)成績(jī)差，他給自己確定的目標(biāo)是一個(gè)月不給班級(jí)扣分。管住自己。他的夢(mèng)想是和王林同學(xué)同桌，為了這個(gè)夢(mèng)想他努力克制自己，真的能一個(gè)月沒犯錯(cuò)誤，沒有給班級(jí)扣分。實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)，也實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和王林同桌?，F(xiàn)在在王林的幫助下學(xué)習(xí)也有了進(jìn)步。所以確立目標(biāo)并努力完成是培養(yǎng)學(xué)生是形成良好班集體的關(guān)鍵。班級(jí)管理的最高境界是自主管理。學(xué)生進(jìn)行自主管理的關(guān)鍵是要有責(zé)任感。在我們班，我讓學(xué)生自己去選擇自己來負(fù)責(zé)哪一方面的事情。因?yàn)槭菍W(xué)生自己選的，所以他們干起來有興趣。愛干是干好工作的前提。確定責(zé)任之后，要與學(xué)生簽訂責(zé)任狀，自己確定做不到的，要有懲罰措施。讓學(xué)生明確責(zé)任的重要性。桌椅自己負(fù)責(zé)，每盆花，每把笤帚都要落實(shí)到人。我還改變了以往的值日生等稱號(hào)。給學(xué)生重新確定稱呼如看飲水機(jī)電源燈的電源的我封他為“電長(zhǎng)”。清掃走廊的同學(xué)封為“駐廊大使”。清掃衛(wèi)生的同學(xué)封為“衛(wèi)生部長(zhǎng)”。同學(xué)們喜歡這種稱號(hào)。別小看這種稱呼的改變，他是學(xué)生的被動(dòng)去做，變成了以主人的身份去做事。這是責(zé)任的第一個(gè)層次。做好自己的工作之外，還要從大局出發(fā)，為這個(gè)班級(jí)負(fù)責(zé)仁。做好自己的工作之外又能夠幫助別人工作，或者自己找到事情主的承擔(dān)責(zé)任要給這個(gè)學(xué)生加分。主動(dòng)為學(xué)校做事維護(hù)大家庭加雙倍的分，不但要加分，還要在校訊通上表揚(yáng)，讓所有家長(zhǎng)都知道。剛開始學(xué)生為得到表揚(yáng)而努力。時(shí)間長(zhǎng)了就形成了習(xí)慣。責(zé)任感也就形成了。，提高班級(jí)的凝聚力。開展各項(xiàng)活動(dòng)是培養(yǎng)班級(jí)體榮譽(yù)感最好的手段。學(xué)生下課的時(shí)候是最難管理的，不可能讓他們不動(dòng)，不說。所以我教給學(xué)生在室內(nèi)玩的小游戲，有翻繩的小游戲。一條小繩在學(xué)生的手中變化成各種形狀。還有倒口袋，在桌面上完五道。這些小游戲的開展即管住了下課學(xué)生亂鬧現(xiàn)象。有開發(fā)了學(xué)生的智力。培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神。定期開展比賽，對(duì)于學(xué)校舉行的各種比賽我們更是努力練習(xí)。爭(zhēng)取名次，班級(jí)學(xué)生空氣的團(tuán)結(jié)。，讓學(xué)生成為成功者喝彩。每天下午的反思課是同學(xué)們最期待的。頁是最激動(dòng)人心的時(shí)候。因?yàn)榘嗉?jí)設(shè)立眾多的獎(jiǎng)項(xiàng)發(fā)給成功者。如每日杰出學(xué)生，每日進(jìn)步之星 每日貢獻(xiàn)獎(jiǎng)，每天創(chuàng)新之星。教室里天天都有同學(xué)們?yōu)槌晒φ咚腿サ暮炔事暋Ｗ尨蠹夜蚕硎斋@的喜悅?？偠灾?，我們的班級(jí)管理理念是讓學(xué)生幸福的走過每一天，孩子們的生活才會(huì)充滿希望。才會(huì)健康茁壯的成長(zhǎng)，這也是我們每位班主任的共同心聲。