【正文】 ）學(xué)習(xí)兒歌。（1）引導(dǎo)幼兒完整跟讀兒歌，提示幼兒吐字清楚、有感情地朗誦。（2）分別以集體、小組形式背誦兒歌。仿編兒歌。教師：小雨點(diǎn)除了會(huì)落在花園、魚(yú)池和田野里，它們還會(huì)落在哪里呢？讓我們一起來(lái)看看。（1）揭開(kāi)公園圖片，提問(wèn)：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在哪里呀？誰(shuí)會(huì)怎么樣呢？（2）揭開(kāi)森林圖片，提問(wèn)：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在哪里呀？誰(shuí)會(huì)怎么樣呢？引導(dǎo)幼兒園用兒歌里的句式說(shuō)話。（3）請(qǐng)想想小雨點(diǎn)還會(huì)落在哪里呢？誰(shuí)會(huì)怎么樣呢？引導(dǎo)幼兒大膽、合乎邏輯地想象。a讓幼兒自由說(shuō)。b請(qǐng)幼兒個(gè)別說(shuō)。（4）引導(dǎo)幼兒將新編的詩(shī)句組成新的詩(shī)歌內(nèi)容。教師小結(jié)評(píng)價(jià)幼兒編詩(shī)歌的表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒回家后繼續(xù)編。語(yǔ)言活動(dòng)教案《小熊過(guò)橋》 活動(dòng)領(lǐng)域：語(yǔ)言活動(dòng)內(nèi)容：《小熊過(guò)橋》活動(dòng)目標(biāo)：，能看圖講述故事。、相互謙讓的良好品德?；顒?dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：是讓幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)看圖講故事。難點(diǎn)：是讓幼兒嘗試?yán)m(xù)編故事。活動(dòng)準(zhǔn)備：背景圖畫(huà)三幅、小白熊頭飾一個(gè)、小黑熊頭飾一個(gè)、實(shí)物禮物兩份、小橋一座?；顒?dòng)過(guò)程：一、新課導(dǎo)入。（一）、（二），請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察，提問(wèn)幼兒：小朋友看看，這張圖片上都有些什么？舉手告訴老師。：你覺(jué)得這里會(huì)發(fā)生什么樣的故事？二、新課講授。：今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)故事，它的名字叫《小熊過(guò)橋》。（一）：有一條小河從東村和西村中間流過(guò)。東村住著小白熊，西村住著小黑熊。（二）：有一天，小白熊帶著禮物要去西村看爺爺，小黑熊帶著禮物要去東村看奶奶。（三）它們倆走到小橋上遇到了…… ：故事里有誰(shuí)？故事里發(fā)生了一件什么事情？：請(qǐng)小朋友們猜一猜，兩只小熊會(huì)怎么做呢？：剛才小朋友們說(shuō)了小熊的想法，那下面老師要問(wèn)了：如果你是小熊，你會(huì)怎么辦？、小黑熊頭飾、實(shí)物禮物兩份、小橋一座，請(qǐng)兩名幼兒扮演小白熊和小黑熊，表演兩只小熊在橋上相遇的各種情景。三、新課鞏固。：剛才發(fā)生率什么事情？?jī)芍恍⌒苁窃趺醋龅?？最后怎么樣了？：讓一只小熊先走?huì)怎么樣？?jī)芍恍⌒芏疾蛔寱?huì)怎么樣？四、新課結(jié)束。：今天我們知道了什么？：兩只小熊互不謙讓，就打起來(lái)了，最后都掉進(jìn)河里了。但是兩只小熊相互謙讓，就都過(guò)了河。活動(dòng)延伸：聯(lián)系實(shí)際生活，教育幼兒要互相謙讓，替別人著想。兔奶奶病了目的： ，并注意正確使用量詞。準(zhǔn)備： “家”，家中擺放部分家具，如櫥、柜、桌及用積木搭成的椅子和沙發(fā)等； 在適當(dāng)?shù)牡胤椒胖貌糠秩沼闷?。?huà)有禮物的小卡片若干。“小醫(yī)院”，事先用屏風(fēng)與“家”隔開(kāi)，并約請(qǐng)一位大班女孩扮演兔奶奶。；玩具電話機(jī)一架；兔媽媽的電話錄音。過(guò)程：一、“奶奶，我們回來(lái)了?！?，幼兒戴上頭飾扮演小兔，一起來(lái)到室外草地上邊念兒歌（小白兔，蹦蹦跳，跳到草地吃青草），邊自由做小兔動(dòng)作。，小兔們跑回家。走到家門(mén)口，兔姐姐帶領(lǐng)小兔們大聲喊：“奶奶，我們回來(lái)了。”二、“奶奶哪去了？” ，自由地圍著兔姐姐坐在家中的椅子、沙發(fā)或地上。2.“咦，奶奶呢？奶奶不在家，她會(huì)去什么地方呢？”（啟走幼兒猜猜奶奶有可能去的地方）3.“這么長(zhǎng)時(shí)間了，奶奶怎么還不回來(lái)？真著急，怎么辦呢？”（請(qǐng)幼兒想想）目的： ，并注意正確使用量詞。準(zhǔn)備： “家”，家中擺放部分家具，如櫥、柜、桌及用積木搭成的椅子和沙發(fā)等； 在適當(dāng)?shù)牡胤椒胖貌糠秩沼闷?。?huà)有禮物的小卡片若干?！靶♂t(yī)院”，事先用屏風(fēng)與“家”隔開(kāi)，并約請(qǐng)一位大班女孩扮演兔奶奶。；玩具電話機(jī)一架；兔媽媽的電話錄音。過(guò)程：一、“奶奶，我們回來(lái)了?！?，幼兒戴上頭飾扮演小兔，一起來(lái)到室外草地上邊念兒歌（小白兔，蹦蹦跳，跳到草地吃青草），邊自由做小兔動(dòng)作。，小兔們跑回家。走到家門(mén)口，兔姐姐帶領(lǐng)小兔們大聲喊：“奶奶，我們回來(lái)了。”二、“奶奶哪去了？” ，自由地圍著兔姐姐坐在家中的椅子、沙發(fā)或地上。2.“咦，奶奶呢？奶奶不在家，她會(huì)去什么地方呢？”（啟走幼兒猜猜奶奶有可能去的地方）3.“這么長(zhǎng)時(shí)間了，奶奶怎么還不回來(lái)？真著急，怎么辦呢？”（請(qǐng)幼兒想想，怎樣才能知道奶奶到哪去 了），兔姐姐決定打電話問(wèn)爸爸媽媽。三、打電話了解奶奶的去向。1.“怎么打電話呢？”（先拿起話筒，再撥媽媽單位的電話號(hào)碼），對(duì)小兔們說(shuō)：“媽媽不在單位里，這可怎么辦？”（引導(dǎo)幼兒提出給爸爸打電話的 辦法）3.“我們?cè)趺磫?wèn)爸爸呢？請(qǐng)大家想一句問(wèn)爸爸的話。” ，與爸爸通話?！拔?，爸爸，我是小兔。您知道奶奶上哪兒去了嗎？媽媽也不在單位里，我們很著急……?。?！奶奶病了，媽媽送奶奶上醫(yī)院了?！蓖媒憬銦o(wú)奈地?cái)R下電話。四、接到媽媽的電話。，兔姐姐拿起電話，原來(lái)是媽媽打來(lái)的電話。2.（放電話錄音，傳來(lái)媽媽清晰的聲音）“小兔，我是媽媽。奶奶病了，現(xiàn)在住在醫(yī)院里。請(qǐng)你們趕快為 奶奶準(zhǔn)備一只臉盆、一塊肥皂、一條毛巾、一件衣服、一條褲子和一雙襪子，聽(tīng)清楚了嗎？媽媽再說(shuō)一遍…… 好了，等一會(huì)兒媽媽來(lái)拿?！?3.“你們聽(tīng)到媽媽剛才在電話里說(shuō)什么？”（請(qǐng)幼兒復(fù)述電話內(nèi)容）、櫥、抽屜等處尋找奶奶需要的物品，并請(qǐng)找到的幼兒說(shuō)說(shuō)自己找到了什么。（引 導(dǎo)幼兒正確使用量詞）。五、準(zhǔn)備去看望奶奶。1.“過(guò)一會(huì)兒，我們和媽媽一起去醫(yī)院看望奶奶。見(jiàn)了奶奶，應(yīng)該說(shuō)些什么話呢？”（啟發(fā)幼兒想一句讓 奶奶聽(tīng)了高興的話）2.“奶奶生病了，我們帶點(diǎn)禮物給奶奶好嗎？帶什么禮物好呢？” “禮物”，并說(shuō)說(shuō)自己送給奶奶的是什么禮物。（引導(dǎo)幼兒用上正確的量詞）4.“現(xiàn)在我們一起帶上禮物到外面去等媽媽，然后乘車去醫(yī)院看望奶奶。”六、去醫(yī)院看望奶奶。，帶小兔來(lái)到“醫(yī)院”。（撤去屏風(fēng)，“奶奶”躺在病床上）2.“ 請(qǐng)你們把想說(shuō)的話說(shuō)給奶奶聽(tīng)，并告訴奶奶，你們帶來(lái)了什么禮物。不過(guò)奶奶需要安靜，請(qǐng)大家說(shuō)話 時(shí)小聲一點(diǎn)。”（小兔們圍在奶奶的病床前，與奶奶愉快交談）3.“奶奶現(xiàn)在要休息了，我們跟奶奶說(shuō)再見(jiàn)吧！我們一起祝奶奶早日恢復(fù)健康！”第五篇：語(yǔ)言教案活動(dòng)名稱：語(yǔ)言活動(dòng)內(nèi)容：故事《小豬飛上天》活動(dòng)目標(biāo)：愿意積極參與講述活動(dòng)，懂得“世上無(wú)難事，只怕有心人”的道理。仔細(xì)觀察畫(huà)面并有序、完整的講述故事中小牛的經(jīng)歷。用對(duì)話、表演的方法，進(jìn)行故事再現(xiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。對(duì)動(dòng)物的特征和生活習(xí)性有一定的了解；對(duì)“夢(mèng)想”有一定的認(rèn)識(shí)。物質(zhì)準(zhǔn)備：掛圖、頭飾（小牛拉拉，牛爸爸、飛行員、小豬）環(huán)境準(zhǔn)備：師幼共同制作“我的夢(mèng)想”展板活動(dòng)過(guò)程：一、預(yù)備活動(dòng)師幼互相問(wèn)候，走線，線上活動(dòng)（或采用默想、聽(tīng)音樂(lè)等其他形式）二、感知活動(dòng)師幼交流生活經(jīng)驗(yàn)回顧。小朋友，你有自己最想做的事情嗎？ 幼兒自由回答，教師引導(dǎo)。小牛拉拉也有自己的夢(mèng)想，你看看！教師出示掛圖，讓幼兒猜猜小牛拉拉的夢(mèng)想是什么,故事的名字為什么叫“小豬飛上天”，小豬會(huì)飛嗎？教師講述故事！、理解活動(dòng)師幼觀察掛圖，分段理解故事內(nèi)容。提問(wèn)：小牛拉拉的夢(mèng)想是什么？爸爸同意嗎？拉拉是怎樣回答的呢？ 小牛為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想做了些什么？他學(xué)會(huì)了飛行嗎？小豬是怎樣飛上天的呀？他們高興嗎？拉拉告別小豬時(shí)說(shuō)的最后一句話是什么？請(qǐng)幼兒在故事中找答案，試著用原文回答，教室給予適當(dāng)?shù)膸椭?。引?dǎo)幼兒按照“有夢(mèng)想—為夢(mèng)想而努力—最終實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想”的線索，了解故事的發(fā)展。教師講故事，幼兒完整欣賞。故事中拉拉重復(fù)說(shuō)的一句話是什么？請(qǐng)幼兒大聲念出來(lái)，并幫助幼兒理解這句話的意思。教師小結(jié)：每個(gè)人都有夢(mèng)想，為了自己的夢(mèng)想要堅(jiān)持努力，總有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)的。四、體驗(yàn)活動(dòng)對(duì)話表演。幼兒分組扮演故事中的角色，請(qǐng)幼兒模仿故事中角色的語(yǔ)氣，說(shuō)出故事中的對(duì)話。情景表演。幼兒自由選擇角色，扮演故事中的小動(dòng)物，完整表現(xiàn)故事的情節(jié)和內(nèi)容。五、結(jié)束活動(dòng) 交流小結(jié)?；顒?dòng)延伸幼兒用繪畫(huà)和文字的形式表達(dá)出自己的夢(mèng)想，互相說(shuō)一說(shuō)，教師幫助帖在“我的夢(mèng)想”展板上。教師頭飾放到表演區(qū)，供幼兒觀察、表演、講述故事。