【導(dǎo)讀】理解“歌喉、飛禽”等詞語及課文中出現(xiàn)的一些成語。請在此添加段落內(nèi)容……畫出有關(guān)的句段,在讀一讀。形容十分慌張或惱怒。紳作斗爭,深受鄉(xiāng)親們愛戴?!皩Ω琛敝惺关斨骱托悴艂兓伊锪锏財∠玛噥?。飛鳥游魚都會聽得入迷。劉三姐山歌唱的好,人品更好。武器與那些土豪劣紳作斗爭。劉三姐路見不平,用歌聲大滅了管家。姐,劉三姐提出對山歌要求,擊敗莫
【總結(jié)】2021/1/10后漢書·張衡傳南朝·范曄2021/1/10《漢書》《后漢書》《三國志》東漢,班固南朝劉宋,范曄西晉,陳壽紀(jì)傳體,通史,上起黃,紀(jì)傳體,斷代史,上起,紀(jì)傳體,斷代史,,紀(jì)傳體,斷代史,上起
2024-12-05 00:11
【總結(jié)】盧溝橋郊區(qū)設(shè)計造型組成完好無損橋?qū)捚教箖蓚?cè)石欄皇帝燕京抗日紀(jì)念館連拱橋河堤檢閱侵略者紀(jì)念碑詞語花籃:思考:思考:思考:科學(xué)?那些句子寫盧溝橋的造型美觀?
2024-12-04 19:59
【總結(jié)】5、翠鳥翠鳥資料翠鳥又叫魚狗、釣魚郎。分布在世界各地,但主要在熱帶地區(qū),屬常見留鳥。翠鳥的體形大多數(shù)矮小短胖,它的體形有點像啄木鳥,嘴特長,而尾則短小,典型的長嘴短胖鳥。但它的羽毛色彩卻十分美麗,可稱為舉世無雙的最美麗的鳥類。該鳥全身以翠綠色為主,所以叫翠鳥。翠鳥的尾部雖很短,但飛起來很靈活。常常靜棲于水中蓬葉上,水邊巖石或樹技上。
2024-12-04 19:38
【總結(jié)】作者:三臺縣富順小學(xué)李利黃道婆(約1254—?)又名黃婆。我國元代著名的棉紡織技術(shù)家。松江烏泥涇鎮(zhèn)(今上海縣華涇鎮(zhèn))人。出身貧苦,小時為童養(yǎng)媳,不堪虐待,逃離家鄉(xiāng)后流落到崖州(今海南省的三亞市),向黎族人民學(xué)得紡織技術(shù)。1295—1296年間,她返回家鄉(xiāng),著手改革紡織生產(chǎn)工具,創(chuàng)造了軋花車、彈花弓、紡車,改革了
2024-12-04 18:31
【總結(jié)】小學(xué)語文S版五年級下冊第3課課件制作:會澤縣東風(fēng)小學(xué)劉曉蕓與眾不同的樂器冬不拉由面板(臉)、背板(身)、琴桿(脖子)、琴頭、弦軸(耳朵)、馬子和縛弦(肚臍)構(gòu)成,哈薩克族人以人體器官為之命名。我會讀:一籌莫展狡猾駿馬隱蔽匕首安葬凄涼冥思苦想依戀樂
2024-12-05 00:07
【總結(jié)】船寮鎮(zhèn)中王愛娥珍珠鳥,又名珍珠雞、珠雞、幾內(nèi)亞鳥。原產(chǎn)于澳大利亞東部,因羽毛散落許多小白斑點,形似珍珠,故得名。羽色艷麗,體形嬌小,叫聲細(xì)柔,給人以美的享受,是馳名世界的人工繁育鳥。珍珠鳥性情溫順,喜群居,不善爭斗。珍珠鳥膽小、機敏,易受驚嚇,一旦遇到意外,鳥群即發(fā)出叫聲,逃避、飛跑或胡亂沖撞,常導(dǎo)致?lián)p傷。馮驥才:
2024-12-05 00:03
【總結(jié)】孔明借箭南京九校張穎石只不可又叫公瑾得知?!舯酥?,吾計敗矣!操傳令曰:“重霧迷江,彼軍忽至,必有埋伏,切不可輕動。可撥水軍弓弩手亂箭射之?!苯衩靼讓Ρ娨宋臅?,他便兩脅生翅,也飛不去。公瑾叫我十日完辦,工匠料物,都不應(yīng)手,將這一件風(fēng)流罪過,
【總結(jié)】中國民族樂器:東不拉?冬不拉是哈薩克民族的彈奏樂器之一,也是民間最流行的傳統(tǒng)樂器。它的種類繁多,大都由整塊松木或樺木鑿成,雕刻精細(xì),鑲嵌美觀。冬不拉的音箱有兩種形式:一種是三角形,以近代詩人阿巴衣的名字命名,叫“阿巴衣冬不拉”;一種是橢圓形,以哈薩克的民間阿肯江布爾的名字命名,叫“江布爾冬不拉”。兩種冬不拉,外形不同,音色也各有千秋。琴弦用羊腸制
【總結(jié)】我會填()的閏土自讀要求仔細(xì)閱讀課文,試著運用以前用過的學(xué)習(xí)方法(如:抓重點詞句或標(biāo)點深入研讀法、批注法、朗讀法、質(zhì)疑釋疑法等)自主探究學(xué)習(xí)。交流時,你可以有感情地朗讀感興趣的課文片斷,也可以匯報自己的研究成果,還可以提出不懂的問題請大家?guī)椭Q┨觳而B
【總結(jié)】學(xué)習(xí)目標(biāo)(1分鐘)一、學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞,積累四字詞語。二、大體理解課文內(nèi)容。三、初步認(rèn)識玉門關(guān)外的大柳樹。自學(xué)指導(dǎo)(一)(5分鐘),讀準(zhǔn)生字新詞。。自學(xué)檢測(一)(3分鐘)走廊纖巧屹立戈壁俄國棺材腹地疲憊謀劃策略
【總結(jié)】神鳥?我國是一個由五十六個民族組成的大家庭。在這個大家庭中有許許多多動人的民間傳說故事。今天讓我們走進內(nèi)蒙古的山林里,去看看那美麗的“神鳥”,去聽聽那動人的故事。本文為蒙古族的民間故事,大家一起來讀一讀吧!你會認(rèn)課文中的生字嗎?línglìwǎnāib
【總結(jié)】語文S版五年級語文下冊第一單元學(xué)習(xí)目標(biāo)。,把握課文主要內(nèi)容。明白故事中蘊含的道理,體會課文所表達(dá)的思想感情,感受民族文化的魅力。“既……也……”的用法并造句。。1.“神鳥”“神”是什么意思??為什么稱它為神鳥?閱讀思考伶俐
【總結(jié)】?語文S版五年級語文下冊第一單元冬不拉冬不拉學(xué)習(xí)目標(biāo)1、你認(rèn)為王子冬不拉是一個怎樣的人?從課文哪里體會到的?2、結(jié)合課文內(nèi)容,說說每一種琴聲分別描寫了故事中的哪個情節(jié)?閱讀2-10自然段你認(rèn)為王子冬不拉是一個怎樣的人?從哪兒看出來的?交流匯報
【總結(jié)】語文S版五年級語文下冊花木蘭的故事源于《木蘭詩》,《木蘭詩》選自宋朝·郭茂倩編的《樂府詩集》,這是南北朝時北方的一首民歌。敘述了古代英雄木蘭女扮男妝、代父從軍、建功立業(yè)的傳奇故事。劇本有什么特點?(1)空間和時間要高度集中。(2)反映現(xiàn)實生活的矛盾要尖銳突出。(3)劇本的語言
【總結(jié)】趙麗宏散文家、詩人。上海市崇明縣人,1951年出生于上海市。著有散文集《生命草》《愛在人間》《瑪雅之謎》等、報告文學(xué)集《新畫》等六十余種著作。作品曾數(shù)十次在海內(nèi)外獲獎,《日晷之影》獲首屆“冰心散文獎”。他的散文敘寫清新明麗,重視創(chuàng)造詩的意境和情調(diào),是一位有創(chuàng)造個性的散文作家。肩胛