汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)大綱-資料下載頁
2025-10-12 11:07本頁面
【正文】 行器三部分?？刂破魇强刂葡到y(tǒng)的核心部件，它根據(jù)發(fā)動機(jī)各傳感器送來的信號，向各執(zhí)行器發(fā)出的各種控制。答4．：冷卻液溫度傳感器信號、進(jìn)氣管絕對壓力傳感器信號、或空氣流量計(jì)信號、節(jié)氣門位置傳感器信號等。答5：在400℃以上的高溫時，若氧化鋯內(nèi)外表面處的氣體中的氧的濃度有很大差別，在鉑電極之間將會產(chǎn)生電壓。當(dāng)混合氣稀時，排氣中氧的含量高，傳感器元件內(nèi)外側(cè)氧的濃度差小，氧化鋯元件內(nèi)外側(cè)兩極之間產(chǎn)生的電壓很低（接近0V），反之，如排氣中幾乎沒有氧，內(nèi)外側(cè)的之間電壓高（約為1V）。在理論空燃比附近，氧傳感器輸出電壓信號值有一個突變。第五篇：汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)概況汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)概況吉林鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)的前身是2004創(chuàng)辦的中專專業(yè)。當(dāng)年開始招生進(jìn)行訂單式培養(yǎng)，目前以培養(yǎng)六屆大中專學(xué)生，大部分畢業(yè)生都成為企業(yè)技術(shù)、生產(chǎn)和管理的骨干力量。06年，學(xué)院改建為高職院校，汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)以師資力量雄厚，實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)條件好等優(yōu)勢，改造成為普通高職汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)。08年12月專業(yè)被鱗選確定為吉林省第三批教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)、學(xué)院示范專業(yè)，同年實(shí)訓(xùn)基地被確定為中央財政支持建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地，2011年被評為學(xué)院優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)根據(jù)專業(yè)十二五師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，基本形成了一支素質(zhì)優(yōu)良、專兼結(jié)合的雙師型教學(xué)團(tuán)隊(duì)?，F(xiàn)有專任教師6人，副教授3人，具備高級職稱人數(shù)比例為50%；講師2人，占16%；助理講師1人，占16%。50歲以上2人，；具有研究生學(xué)歷和碩士學(xué)位5人，%。具有“雙師”素質(zhì)的教師6人，占教師總?cè)藬?shù)的100%。兼職教師9人，占專兼職教師人數(shù)的60%，符合專業(yè)又好又快發(fā)展的需要。在實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方面，目前已經(jīng)建成設(shè)施齊備、布局合理、機(jī)制完善、層次 清晰的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地、校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。實(shí)現(xiàn)校內(nèi)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地 “本校學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、區(qū)域資源共享、師資培訓(xùn)、社會服務(wù)”功能。校外實(shí)習(xí)基地能夠滿足培養(yǎng)方案要求的，與招生規(guī)模相適應(yīng)的學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)需要，有效促進(jìn)學(xué)生就業(yè)、校企資源共享、校企合作開發(fā)課程。汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)現(xiàn)在分別建設(shè)有汽車實(shí)訓(xùn)基地、汽車駕駛實(shí)訓(xùn)基地、鉗工實(shí)訓(xùn)室等3個校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室。占地面積2400平方米，教學(xué)儀器設(shè)備總值500余萬元。可開設(shè)本專業(yè)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部實(shí)驗(yàn)（試驗(yàn)）和課內(nèi)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。本專業(yè)有實(shí)際合作的校外實(shí)訓(xùn)基地15家，可供學(xué)生進(jìn)行教學(xué)認(rèn)識實(shí)習(xí)、崗位生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)及畢業(yè)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)的教學(xué)與實(shí)踐。在專業(yè)帶頭人的帶領(lǐng)下，經(jīng)過多年的努力和建設(shè)，汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè) 現(xiàn)已建成《汽車電工電子技術(shù)應(yīng)用》、《汽車故障診斷與排除》、《汽車電器設(shè)備檢修》及《汽車發(fā)動機(jī)檢修》院級精品課4門；《汽車故障診斷與排除》、《汽車電器設(shè)備檢修》省級優(yōu)秀課2門；出版《汽車電工電子技術(shù)應(yīng)用》、《汽車故障診斷與排除》、《汽車電器設(shè)備檢修》工作頁式教材3本；完成省級課題3項(xiàng)，院級課題20余項(xiàng)目，發(fā)表國家核心論文6篇在研課題2項(xiàng)；自主設(shè)計(jì)研發(fā)實(shí)訓(xùn)設(shè)備百余套。隨著專業(yè)的不斷發(fā)展和壯大，相信會取得更加豐碩的成果。汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)在社會服務(wù)方面，目前正在開發(fā)汽車電控系統(tǒng)故障診斷與維修、汽車電氣設(shè)備檢修、汽車機(jī)械結(jié)構(gòu)原理與維修3個對外培訓(xùn)項(xiàng)目，這些項(xiàng)目主要服務(wù)于汽車維修小工、中工、大工及相關(guān)技術(shù)人員。本次培訓(xùn)項(xiàng)目的開發(fā)在內(nèi)容上符合汽車行業(yè)用工的發(fā)展要求，在技術(shù)上符合汽車技術(shù)的發(fā)展方向。培訓(xùn)項(xiàng)目正在開發(fā)設(shè)計(jì)過程中，暫時尚未開展任何服務(wù)培訓(xùn)。但這些培訓(xùn)的開展，對專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展提出了新的挑戰(zhàn)，對專業(yè)的不斷壯大和影響力的快速提升具有重要的意義，能夠很好的解決區(qū)域汽車行業(yè)用工難及員工技術(shù)、素質(zhì)的差等問題。自06年改建高職以來，專業(yè)招生與就業(yè)呈逐年上升的趨勢，06年招生90人，07年招生135人，08年招生135人，09至12年招生368人，每年就業(yè)率均為100%?，F(xiàn)在全系正在緊緊圍吉林省經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展需要，以新的職教觀念為先導(dǎo)，以就業(yè)為導(dǎo)向，逐步探索、完善工學(xué)結(jié)合的培養(yǎng)模式，科學(xué)合理地規(guī)劃人才培養(yǎng)方案，全面推進(jìn)綜合素質(zhì)教育，采用頂崗實(shí)習(xí)和工學(xué)結(jié)合培養(yǎng)的教學(xué)模式，大力推進(jìn)教學(xué)改革，力爭在3～5年內(nèi)，將汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)建設(shè)成為特色鮮明、適應(yīng)國家和吉林省經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求的示范性專業(yè)。
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