【正文】 建立消防安全評(píng)估組織，即對(duì)消防安全重點(diǎn)單位的消防安全現(xiàn)狀進(jìn)行評(píng)估的組織；主要從單位的消防管理體系制度、日常管理的運(yùn)行、消防設(shè)施的維修保養(yǎng)、消防隱患的發(fā)現(xiàn)整改等軟件、硬件方面對(duì)單位的消防安全現(xiàn)狀進(jìn)行定性和定量的分析，從而為各社會(huì)單位查出消防安全管理中存在的問題，并提出切實(shí)可行的整改建議。降低消防管理的社會(huì)成本，還能有效整合和利用社會(huì)智力資源，有力保證管理行為公平、公正性，同時(shí)為消防行政管理相對(duì)人保護(hù)自身合法權(quán)益提供更多的法定途徑，有利于消防管理效率的提高。建立與執(zhí)法工作聯(lián)系更加緊密的紀(jì)檢機(jī)制。建立在消防部隊(duì)黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，相對(duì)獨(dú)立的紀(jì)檢監(jiān)督機(jī)制。并延伸到基層單位紀(jì)檢崗位，形成行之有效的監(jiān)督制約機(jī)制。廣泛參與消防監(jiān)督執(zhí)法工作，變事后介入為事前介入，確保消防執(zhí)法的純潔性與公證性。第四篇：暑期社會(huì)實(shí)踐的前期準(zhǔn)備2011年黨的科學(xué)發(fā)展觀全面落實(shí)的一年，為了踐行這一理論，加強(qiáng)自身思政教育，深入社會(huì)、了解國情，在實(shí)踐中長(zhǎng)見識(shí)，樹立對(duì)國家和社會(huì)的責(zé)任感，提升思想認(rèn)識(shí)水平及服務(wù)社會(huì)的能力，促進(jìn)自身全面發(fā)展,同時(shí)也為了響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，我們來自基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院10級(jí)臨床五年的15位同學(xué)組成了“大手拉小手”實(shí)踐隊(duì)。通過文本、網(wǎng)絡(luò)資料以及口傳耳聞，流浪兒童這個(gè)特殊群體進(jìn)入我們的視野，進(jìn)一步的數(shù)據(jù)顯示，目前全國約有15萬人次的流浪兒童，加上隨父母外出打工的街童，實(shí)際人數(shù)可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過30萬人。他們絕大部分是文盲或只有小學(xué)文化程度。年齡多在10歲至15歲，大多數(shù)來自經(jīng)濟(jì)落后的地區(qū)，尤其是農(nóng)村。這些年齡在18周歲以下的兒童，離開家庭或監(jiān)護(hù)人，流落社會(huì)。另一組數(shù)據(jù)顯示，他們中農(nóng)村占83%，城市占17%；7歲以下占10%，8—12歲占23%，13—15歲占63%，16—18歲占4%。他們中的大多數(shù)生活沒有保障，更無法享受義務(wù)教育和計(jì)劃免疫。疾病、饑餓給他們的身心健康和生存發(fā)展帶來了負(fù)面影響，更為嚴(yán)重的是，一些孩子還走上了犯罪的道路。從世界范圍來看，導(dǎo)致兒童流浪街頭的突出原因是貧窮、家庭的解體和暴力。我國近年來經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展推動(dòng)了社會(huì)不斷進(jìn)步，社會(huì)處于微妙的轉(zhuǎn)型期，各種社會(huì)問題比如不斷拉大的貧富差距、持續(xù)攀升的離婚率，間接直接地把孩子由家庭推向街頭。從我國目前的現(xiàn)狀來看，家庭、教育、社會(huì)等是導(dǎo)致兒童出外流浪的主要原因。這些孩子長(zhǎng)期徘徊在城市的邊緣角落里，通過乞討等各種方式求生，成為城市人口管理中讓人無奈地軟肋。他們連基本的生存權(quán)利都難于保證，更不要說教育權(quán)和其他權(quán)利。即便得到救助，他們中的相當(dāng)一部分也由于各種原因無法被送返，而被送回得部分，也存在相當(dāng)大的二次流浪的比例，從而使流浪兒童救助陷入“流浪救助流浪”的怪圈中。生存環(huán)境的惡劣，嚴(yán)重地影響了他們的身心健康，并且衍生出諸多復(fù)雜的社會(huì)問題，影響了城市的現(xiàn)代化進(jìn)程，對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)戰(zhàn)略產(chǎn)生了消極作用。社會(huì)塑造人，流浪兒童也是祖國的花朵，他們也關(guān)乎祖國的未來，關(guān)愛流浪兒童相當(dāng)重要。在對(duì)流浪兒童的現(xiàn)狀及隱患進(jìn)行了初步的了解后，實(shí)踐隊(duì)確立了“關(guān)心社會(huì)，崇尚科學(xué)，以己之力，為流浪兒童打造溫馨小家”的實(shí)踐主題，并與武漢市流浪未成年人救助保護(hù)中心取得了聯(lián)系，就實(shí)踐活動(dòng)相關(guān)事宜進(jìn)行了溝通，得到中心的大力支持。之后，我們聯(lián)系了隨隊(duì)老師韓莉主任，指導(dǎo)老師武漢大學(xué)哲學(xué)院副院長(zhǎng)張掌然博士、武漢大學(xué)社會(huì)學(xué)系周運(yùn)清教授和武漢大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院團(tuán)委書記薛蓉老師，獲得了他們細(xì)致的指導(dǎo)，在策劃組的努力下，前期的策劃工作順利完成。同時(shí)，通過傳單、海報(bào)及現(xiàn)場(chǎng)解說等方式在校內(nèi)進(jìn)行了初步宣傳，在宣傳現(xiàn)場(chǎng)同時(shí)舉行了募捐活動(dòng)，得到了同學(xué)們以及愛心倉儲(chǔ)的大力支持。至此，前期的準(zhǔn)備工作大體完成。在前期的準(zhǔn)備工作中，雖然我們做得相當(dāng)充分，但由于經(jīng)驗(yàn)不足，仍然忽視了許多細(xì)節(jié)。如實(shí)地考察做得不夠，僅有部分隊(duì)員在前期接觸到孩子，導(dǎo)致部分隊(duì)員對(duì)孩子的情況掌握得不太全面，以致在后續(xù)的實(shí)際操作中造成了一定程度的挫敗感和壓力。好在隊(duì)員們都克服了困難，堅(jiān)持與孩子們的交流，并從中獲得不一樣的體驗(yàn)。另外，實(shí)踐地的進(jìn)駐了其他實(shí)踐隊(duì)，由于對(duì)雙方實(shí)踐活動(dòng)的相互影響程度估計(jì)不足，導(dǎo)致實(shí)踐活動(dòng)中時(shí)間和活動(dòng)內(nèi)容上的沖突，活動(dòng)不能按原計(jì)劃進(jìn)行。但是，隊(duì)員們?nèi)翰呷毫Γe極溝通，相互協(xié)調(diào)，解決了實(shí)際存在的問題，很好地完成了實(shí)踐目標(biāo)。第五篇：暑期社會(huì)實(shí)踐之前期準(zhǔn)備八、活動(dòng)流程1前期準(zhǔn)備（1）團(tuán)隊(duì)組建2014年4月25日—5月9日，我們進(jìn)行了本次暑期社會(huì)實(shí)踐的團(tuán)隊(duì)組建，最終決十了十人名單。在人員的選擇中，我們本著以下原則：熱心于實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)于暑期社會(huì)實(shí)踐的意義有著正確的認(rèn)識(shí)，有責(zé)任心，有集體榮譽(yù)感。最終我們組成了十人大名單。具體名單如下：陳秋彤（管理學(xué)院、隊(duì)長(zhǎng)）、周一平（管理學(xué)院）、楊郁（管理學(xué)院）、江瑩（管理學(xué)院）、連天培（自動(dòng)化學(xué)院）、彭宇晨（自動(dòng)化學(xué)院）、周啟航（自動(dòng)化學(xué)院）馬澤宇（自動(dòng)化學(xué)院）石振華（自動(dòng)化學(xué)院）、石益華（武漢大學(xué)）。（2）主題選擇團(tuán)隊(duì)組建之后，我們開始了討論本次社會(huì)實(shí)踐的主題，最終我們?cè)诒姸嗟闹黝}中選1我們都曾經(jīng)被沈從文筆下的擇了探尋湖南鳳凰古建筑。究其原因，有以下幾點(diǎn)：○2鳳凰風(fēng)景優(yōu)美，其中的古建筑尤鳳凰所吸引，對(duì)鳳凰充滿著無限的向往與遐想。○3我們都從來沒有去過鳳凰，想趁此機(jī)會(huì)順便去鳳其令人感興趣，值得考察一番?！鸹丝匆幌拢菜銖浹a(bǔ)以下過往的遺憾。（3）未雨綢繆我們?yōu)榱说綍r(shí)候不出意外，在網(wǎng)上查了一些關(guān)于鳳凰古城的一些資料。包括那里居民的風(fēng)俗習(xí)慣、交通狀況、旅店分布、食宿消費(fèi)水平還有到達(dá)那里的具體乘車方案。（4）物資準(zhǔn)備前期準(zhǔn)備中很重要的一點(diǎn)就是物資準(zhǔn)備。具體物資如下（不含個(gè)人生活所需物品）： 1隊(duì)旗 ○2橫幅一條 ○3相機(jī)（數(shù)碼相機(jī)）○、筆記本電腦（至少一臺(tái)）4小禮物若干（到時(shí)候可送給當(dāng)?shù)厝嘶蛘哂糜诮粨Q禮物）○