【正文】 教學中，我采用了情景教學法、自主探究法、觀察法、形象直觀的演示法、以及孩子們非常喜歡的角色扮演法來學習本課。讓學生在看、思、議、悟、行中學習，充分體現(xiàn)了以學生為主體的教學理念。為了實現(xiàn)本課的教學目標，我課前制作了多媒體課件，并讓學生收集了有關動物的資料。六、教學過程遵循品德與生活課中“知、情、意、行”這一學習規(guī)律，我把教學過程安排為一下幾個環(huán)節(jié)：（一）創(chuàng)設情境，激情導入大家都知道，興趣是最好的老師，而從孩子們已有的生活經(jīng)驗和知識中，進一步激發(fā)興趣，對孩子更是一種莫大的向往和鼓舞。所以，我首先設計了“猜謎語”的環(huán)節(jié)，讓學生初步感受著與動物接觸的樂趣，激發(fā)了學生想與大家交流、想與動物交朋友的愿望，很自然 的引入了課題。（二）逐步深入，加深了解既然要與動物交朋友，就要近距離的了解動物，于是我設計的第二個教學環(huán)節(jié)就是讓學生親密接觸動物。首先我播放了一些常見的動物的圖片，學生看了圖片，也想交流自己喜歡的動物，我滿足他們的愿望，提出了這樣一個問題：說說你喜歡什么小動物？為什么喜歡它呢？其次我出示了一些人類與動物親密接觸的精彩圖片，并讓學生分小組討論：動物對人類有什么幫助？你和動物接觸過嗎？最后我又讓學生認識了我國的珍稀動物：大熊貓、金絲猴、東北虎。用一些圖片以及和諧的畫面來感染學生，不僅樹立了學生保護動物的意識，而且再次升華了學生喜歡動物的情感。（三）細心呵護，結交朋友和動物交朋友，不僅僅是了解它、喜歡它，更要深深的關心它。于是，我設計了本課的第三個環(huán)節(jié)細心呵護，結交朋友。在這個環(huán)節(jié)中，我采用小組討論的方式讓學生了解《明明和小鳥的故事》，并且鼓勵學生扮演明明的角色，以此對學生進行明理導行，引導學生善待動物。學習《長頸鹿媽媽的訴說》時，我先讓學生合上課本，聽老師聲情并茂的講一個令人心痛的故事，然后我問學生：你知道長頸鹿的寶寶是怎么死的嗎？你有什么感受？此環(huán)節(jié)的目的是讓學生由對動物的喜愛轉(zhuǎn)入對動物的痛心，激 起了學生保護動物的意識，進而得出結論：動物和我們?nèi)祟惞餐钤诘厍蛏?，是我們?nèi)祟惖呐笥?，我們要善待動物，保護動物。（四）和諧相處，放飛心愿新課程倡導“回歸生活”，所以我鼓勵學生，善待身邊的動物，不傷害不戲弄動物。讓學生深切體會到保護環(huán)境首先要保護動物，保護生態(tài)平衡，共建我們美好的家園！七、板書設計板書是一門無聲的語言，一個好的板書，不僅是課堂的精華，更能起到畫龍點睛的作用。因此，我設計的板書力求簡介、清晰、重點突出、一目了然。我和動物交朋友喜歡動物 保護動物八、結束語我想，通過這節(jié)課的學習，相信學生們已深切感受到與動物交朋友的樂趣。相信每個學生都能夠保護動物，善待動物，和動物交朋友。我的說課完畢，謝謝大家！第五篇：我和動物交朋友第七課 我和動物交朋友目標：。，激發(fā)學生喜歡動物的情感，愿意和動物交朋友。，能夠善待動物，知道戲弄、虐待動物的行為是錯誤的。課前準備：、金魚、兔子等小動物。課前活動──猜謎語，：師：同學們，上課前我們來活動一下，好不好？我們來猜謎語，比比誰是謎語大王！學生（高興）：好！師：“身穿皮袍黃又黃，呼嘯一聲百獸慌，雖然沒率兵和將，威風凜凜山大王?！鄙ǜ吆簦豪匣?。師：你真聰明！我們繼續(xù)猜！“大眼睛，闊嘴巴，說起話來呱呱呱，會捉害蟲人人夸。”生：青蛙。師：“面孔像貓,起飛像鳥,天天上夜班,捉鼠本領高?！鄙贺堫^鷹。師：真棒！其他組加油?！笆质悄_來腳是手，屁股紅紅臉兒丑。調(diào)皮搗蛋賽頑童，爬竿上樹是能手?！鄙汉镒?。師：對“頭發(fā)亂蓬蓬，樣子很威風。開口吼一聲，百獸都進洞?！鄙邯{子。師：同學們你們真聰明，把老師的謎語全都猜出來了。課上活動過程：活動一：看影片，導入新課。1．師：課前，我們猜的謎語都是什么？生：動物。今天，動物王國要舉行動物聚會，看，獅子大王還準備了許多禮物，你們想去看看嗎？（齊呼）：想。那我們趕緊去看看吧。（播放短片：美麗的動物王國）師（畫面介紹）：美麗的動物王國里，有著茂盛的樹木、活潑的小溪和遼闊的大草原。瞧，鳥兒在蔚然的天空自由的飛翔，豹子在無邊的草原上奔馳，獅子在激烈的比武,羊兒在盡情的嬉戲，美麗的單頂鶴翩翩起舞，咆哮的老虎這時也舒服地伸起了懶腰?。嚎吹贸鰜恚瑒偛糯蠹叶急悔s來參加聚會的動物們給迷住了，談談你的感受吧，同學們，動物們可愛嗎？那愿意和動物交朋友嗎？（師板題:我和動物交朋友）師：那把你們的愿望讀出來吧(齊讀題)活動二我來比劃你來猜師：和動物交朋友之前呀,老師先要考考你們，看看你們對動物是不是很了解。你們愿意接受老師的測試嗎？比賽規(guī)則： 每組派兩個代表,一個同學比劃動物的動作或聲音,還可以語言描述,另一個同學猜猜這是什么動物。40秒內(nèi)猜出越多的同學獲勝，將收到獅子大王送出的獎券。出示動物圖片，游戲開始?；顒尤齽游飳θ祟惖膸椭瑢W們真了解、熟悉動物可愛的樣子，瀟灑的動作，其實動物不僅很可愛（板書：可愛），而且還能給人們提供許多幫助（板書：幫助）。同學們知道嗎？誰來說說吧。學生介紹。.看看圖上的動物，他們對人類有什么幫助師：對，動物朋友們不僅給人們直接的幫助，還給人們有很多啟示（板書：啟示），那我們來猜猜吧！請看大屏幕，師（出示圖片，如蜻蜓、蝙蝠、鯨魚、變色龍、直升機、潛水艇、迷彩服、雷達等）：你能猜出直升機、潛水艇、迷彩服、雷達，是人們根據(jù)上面哪一種動物身上的特征受到啟示，而發(fā)明出來的嗎？并說說理由（學生猜、師生評判。）師（小結）：人類真是太聰明了，通過細心的觀察，能夠從動物身上得到啟示，創(chuàng)造出這么多有益的東西來。動物真是人類的好朋友！活動四和動物親密接觸，激發(fā)學生對動物的喜愛之情。師：生活中人們會拍下許多人和動物交朋友的精彩畫面，我們趕緊去看看，好嗎？（播放錄象：人與動物和諧相處的精彩短片。）師：剛才我仔細觀察了一下，發(fā)現(xiàn)大家在看錄像時都露出了甜蜜、幸福的微笑！什么讓你們那么高興??？生：師：老師還要告訴同學們，剛才短片中一直出現(xiàn)的外國小女孩，她的名字叫蒂皮，蒂皮的父母是法國著名的野生動物攝影師，常年在非洲叢林里工作，于是蒂皮就成了一個非洲女孩”，蒂皮跟非洲的野生動物關系很親密，她用頭、用眼睛跟它們說話，用心靈與它們溝通。她把３０多歲的大象阿布認作“我的大象哥哥”，她和狒孩兒星迪“四處爬樹，還換奶瓶喝奶”，她喜歡坐在“軟綿綿的，很暖和，好舒服”的駝鳥背上，她讓小獅子穆法沙吮吸著她的拇指睡著，她和爸爸、媽媽帶著變色龍萊昂一起去散步，而她在房前做作業(yè)的時候，她所有的動物朋友都會去看她。當他十二歲那年，寫下了《我的野生動物朋友》這本書，記錄了他跟野生動物之間友好相處的故事同學們，課文中也有許多小朋友和動物交朋友的動人畫面，請同學們打開32頁師：看到別人和動物那么親密無間地在一起，你們有什么想法嗎？生：我們也想和動物在一起。師：好，老師就滿足你的愿望。今天，我還真的請到了幾位動物小客人。它是誰呢？大家先把眼睛閉上，我數(shù)到3大家再睜大眼睛瞧瞧它是誰！師出示小動物，生大聲喊出動物名字：金魚、小白兔、烏龜、鴿子。師：你們想不想也和這些小動物交朋友呢？和它們交朋友時，我們要注意些什么？生：我們不能傷害它們，動作要溫柔，聲音要輕！生：而且我們也要注意不被小動物抓傷！師：說得真好，既要有禮貌地對待動物，也不能讓它們傷害我們。下面就請小組和小動物們親密接觸！并且老師還要用照相機把你們和動物交往的過程拍下來，我們比比哪組小動物和大家交朋友最開心！（小組和動物交朋友，親密接觸；老師抓拍照片。）師：同學們和小動物交上了朋友嗎？祝賀你們又多了新朋友新伙伴！那這些新朋友也很小很易累，我們把它們先請臺上休息休息?。ㄐ〗M長把小動物送到臺上來休息。）師：看到同學們細心地照顧小動物，老師感覺此刻的教室仿佛充滿了濃濃的愛意。因此，我把最令自己感動的畫面也抓拍了下來，下面我們互相來交流交流?。ɡ蠋熣故菊掌?，小組闡述自己是怎樣和動物交朋友的。）生（興奮）：我們讓3只烏龜賽跑，還把龜寶寶放到了龜爸爸龜媽媽的背上，它們的殼可真硬??！生：我們摸了小白兔的毛，它好溫順，還一直吃白菜！生：我們拿小玩偶猴子跟金魚說話，我們一直夸它們好漂亮！生：小鴿子開始很害怕，可是后來它還是吃了我們喂的食物，它肯定也愿意和我們交朋友！師：同學們，你們做得可真好！老師看出來了，你們真的很喜歡動物，對，要想和動物交朋友，首先要喜歡動物。（板書：喜歡動物）師：想一想，除了我們剛才為動物所做的，我們還能用哪些方式表達我們對動物的喜歡？生：我們可以把自己喜歡的動物畫下來。師：美術課上許多同學都畫了自己喜歡的動物，并上傳到了班級博客里了，咱們一起去欣賞吧。生：我們可以用橡皮泥捏動物的模樣。生：我還會跳舞，我來跳孔雀舞。（生扭扭腰，伸伸手高興地學孔雀）生：我們可以寫作文，比如寫一種小動物，寫好后發(fā)表在班級博客里。師：對，我們可以在文章中寫出我們對動物的心里話，表達我們的愛意。生：我們可以唱歌。師：你會唱什么有關動物的歌呢？帶大家一塊唱唱吧?。úシ鸥枨┥w得意地表演唱“數(shù)鴨子”）活動五看圖，說說這樣做對嗎？激發(fā)學生愛護動物的意識。師：我們喜歡動物，和動物交朋友。在生活中我們還要學會和它們相處。我們能不能傷害他們？老師請同學們看圖。一邊看一邊和同桌討論，說說這些小朋友做得對不對。交流生：我想對那個欺負小貓的小男孩說，你別欺負動物。師：說得真好，我相信你會這樣做的。（你看到過這種情景么？打貓，如果你看到這種情況，你會怎么做。）生：我想說說第二幅圖。我覺得他們做的是不對的。旁邊的牌子上寫著不要喂動物，他們還要喂，顯然他們沒有遵守公園里的規(guī)定。師：對，動物園里的動物應該有誰來喂養(yǎng)阿？飼養(yǎng)員叔叔，生：我來說第三幅圖，我覺得他們這樣做是對的，旁邊有賣鴿食的，說明允許喂鴿子。這樣做是對的。師：你們喂過動物么？他會對你說什么？他會說謝謝你。味道真好吃。歡迎你再來喂我。真想交你這個朋友。師：通過看這三幅圖，同學們有什么想法。生：我們不能隨便打罵動物，要善待它們。生：我們要愛護動物，保護動物。師：對，動物和我們生活在一起，就是我們的朋友，我們要善待它們，保護它們。（板書：保護動物）活動六 說一句保護動物的話，簽名師：同學們，你們做得很好！師：的確，在這個世界上，有很多人在保護動物，我們國家早在1988年就頒布了《〈野生動物保護法〉》，2009年6月，我國第一部涵蓋動物福利的法律－《中華人民共和國動物保護法》（建議稿）有望完成初稿。希望我們攜起手來，為保護動物朋友做點事，讓更多的人都來關心動物、保護動物。請同學們說一句保護動物的話，送給在座的老師和同學，讓更多的人來關心動物、保護動物。出示圖片和老師宣誓：保護動物，從我做起，從現(xiàn)在做起總結：和大象相親、和鴕鳥共舞，斑馬、豹子、小鳥??都會給我們帶來驚喜、歡樂，最終成為我們的朋友。同學們，我們和動物共同生活在這個美麗的藍色星球上，保護動物就是保護我們?nèi)祟愖约海屛覀冋嬲\地與動物交朋友，友愛地相處吧！請你在保護動物的宣傳紙上簽上你們的名字，當一名愛心小天使，邀請現(xiàn)場的老師們也加入保護動物的行列中。）（教師分發(fā)活動用具，分組開展活動。課件播放音樂《熊貓咪咪》。）（學生展示活動成果，暢談活動感受。）