【正文】 現(xiàn)在和以前大不一樣，上課也積極發(fā)言了同學(xué)們越來越喜歡他了。我平時(shí)與同學(xué)們促膝談心，對(duì)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活等各方面的關(guān)心與學(xué)生盡可能多地進(jìn)行心靈的溝通，就會(huì)使他們不愿同父母講的話主動(dòng)向班主任傾訴，渴望從班主任那里找到想不通問題的答案。幾年來，我在工作中，堅(jiān)持努力提高自己的思想、政治水平和教學(xué)能力，新的時(shí)代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實(shí)施，對(duì)我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，豐富知識(shí)方面，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生實(shí)際情況，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地發(fā)展。加強(qiáng)班級(jí)管理，樹立良好班風(fēng)。我教的是三年級(jí)，三年級(jí)的學(xué)生可以說是一個(gè)小的轉(zhuǎn)折階段，處于這一階段的學(xué)生，接受新事物也快，還有幾名男同學(xué)經(jīng)常不完成作業(yè)，根據(jù)實(shí)際情況，我采取了一些積極措施，充分調(diào)動(dòng)班干部的積極性，互相監(jiān)督，檢舉，表現(xiàn)好的加獎(jiǎng)，表現(xiàn)差的批評(píng)，使同學(xué)們有了很大提高，形成了良好班風(fēng)，經(jīng)過這一努力，同學(xué)們的衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)各方面都有了改觀，我也感到莫大的欣慰和鼓舞。精心布置和批改作業(yè)。我在教學(xué)中機(jī)械性的作業(yè)從來不留。每天的家庭作業(yè)，第二天早上都是一本一本批改，從來沒有漏批的現(xiàn)象。還把寫好的家庭作業(yè)讓其他同學(xué)看，這樣每個(gè)學(xué)生只要認(rèn)真寫作業(yè)，都有可能在班上展示。勤奮鉆研教材，用課改理念駕馭課堂。我深知自己雖參加工作九年，但教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少，業(yè)務(wù)水平很低，所以我在教學(xué)業(yè)余時(shí)間，勤奮鉆研教材，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，為了上好每一節(jié)課，我集中別人的優(yōu)點(diǎn)，確定自己的教學(xué)思路，積極參與校內(nèi)外各種教研活動(dòng)，不斷探索，深挖教材，緊緊把握目標(biāo)，把握知識(shí)點(diǎn)，理解教學(xué)難點(diǎn)，并在教學(xué)中應(yīng)用，經(jīng)過一段時(shí)間的努力，成績顯著。2008年參加了學(xué)校舉行的青年教師競賽活動(dòng)中，執(zhí)教的《風(fēng)姑娘送信》被評(píng)為校級(jí)一等獎(jiǎng)。2009年執(zhí)教的《手捧空花盆的孩子》被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)一等獎(jiǎng)等。多次取得優(yōu)異成績，面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的信任、家長的信任和自己不負(fù)辛苦的取得的成績，這更加鼓舞了我為教育奉獻(xiàn)的決心?；叵脒^去，成績只能說明過去，漫長的道路我會(huì)一如既往的去工作，不斷地用新的理念、新的教法來武裝自己學(xué)無止境，我希望能在這條路上就像一條射線，只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)，樹立終身學(xué)習(xí)的思想，為家鄉(xiāng)培養(yǎng)更多的人才這就是我，一個(gè)普通的農(nóng)村教師追求的理想。教育敘事：體育課堂的幸福感作者：何甲湘來源：體育組發(fā)表時(shí)間：2011410 15:36:01訪問次數(shù)：379五（1）班是我參加工作就帶的班級(jí)，班級(jí)構(gòu)成比較特殊，一特殊是班級(jí)57位學(xué)生只有21女生，卻有36位男生；二特殊是本班外地學(xué)生占到班級(jí)的50%，就是這個(gè)班給我?guī)頍o限快樂與幸福。在我的印象中，我很少在班級(jí)里由于學(xué)生自由散漫整頓過紀(jì)律，也沒有哪位學(xué)生在課堂上沒有盡力完成教師布置的教學(xué)任務(wù)過，更沒有學(xué)生和我鬧過不愉快過，在他們班上課覺得很輕松，看得出我的學(xué)生們也很輕松，我們得到的就是一種幸福，在走過的將近4年的時(shí)間的課堂教學(xué)中我和我的五（1）班建立的深厚的感情。雖然我比他們雙倍的年齡還要大，但我們的心走的卻是那么的近，一走近課堂我頓時(shí)覺得自己年少了很多，在一起享受體育課堂教學(xué)中帶來的無限的快樂。曹圳男，一個(gè)來自益陽的小男孩，文化學(xué)習(xí)在班級(jí)中上等，人品很好，責(zé)任心比較強(qiáng)，在班級(jí)的威信較高，看得出和同學(xué)的關(guān)系處的非常的融洽，但有時(shí)喜歡在課堂中搞點(diǎn)幽默，不但是和我，和他們的同學(xué)們也一樣。他學(xué)習(xí)籃球的熱情非常高，他練球時(shí)特專注認(rèn)真，我教過的技術(shù)總知識(shí)在三五天后就非常熟練。他爸爸對(duì)我說過，他愛籃球快勝過愛一切。鄧雅芳，我班一位比較活躍的小女生，在我的體育課堂中的表現(xiàn)出有點(diǎn)調(diào)皮，有時(shí)感覺她的行為像個(gè)大人，有時(shí)又感覺到她還是未長大的孩子。但我向來沒有批評(píng)過她，總是包容她這一點(diǎn)點(diǎn)小缺點(diǎn)。我知道，一是這是她們這個(gè)年齡段的天性；二這是證明她們喜歡我。說起她鄧雅芳頓時(shí)讓我感覺班級(jí)的那21個(gè)女生都和她一樣，鄧雅芳是她們代表中的代表。我總感覺課堂中她們壓根兒沒把我當(dāng)成她們的老師，把我當(dāng)成她們的大哥哥一樣，在體育課中一起游戲，一起學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技能鍛煉身體，可能在我身上她們看不到老師的威嚴(yán)，她們喜歡和我做鬼臉，也偶爾和我說俏皮話，但在課堂中她們卻是那么的認(rèn)真，做起練習(xí)的時(shí)候去是那么的執(zhí)著，有時(shí)想想她練習(xí)的排球的技能水平、實(shí)心球的水平、跳繩等等那么扎實(shí)，真為他們感到驕傲。有時(shí)由于年齡的特點(diǎn)，他們愛鬧、愛起哄，有時(shí)她們也有讓我生氣的時(shí)候，但我不會(huì)呈現(xiàn)出生氣的樣子，只會(huì)說：“同學(xué)們，安靜啦”剎那間學(xué)生全部安靜了下來，這句話一出，效果就出奇的好。同學(xué)們微笑著，也感到了自己的做的不妥的地方，但他們很少犯同樣的錯(cuò)誤。就這樣在這樣的教與學(xué)的環(huán)境中我和五一班收獲成長、收獲著幸福。寫到此突然想起我和辦公室同事關(guān)于研討課堂教學(xué)的事，討論的結(jié)果是帶的班級(jí)越久感情就越深，教學(xué)進(jìn)度就越快，學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解技巧的掌握效果更好。體育課堂是我們體育教師的主陣地，我們體育教師就需要不斷的堅(jiān)守，并在堅(jiān)守中尋找屬于我們自己的那份幸福，讓體育課堂教學(xué)真正成為我們體育教師尋找幸福的源泉。我的教育故事體育是一個(gè)被日益重視的學(xué)科，它所承載的任務(wù)也日益重要，作為一名體育教師的我們，在與學(xué)生共同成長的生命歷程中，一個(gè)個(gè)鮮活的教育故事比比皆是，只要我們真心付出，認(rèn)真傾聽，就會(huì)發(fā)現(xiàn)體育教師的真諦，體會(huì)發(fā)生在自己教育過程中的精彩。體育課對(duì)于學(xué)生來說是一門十分喜歡的課程，但實(shí)質(zhì)上并不是如表面上的光鮮，他們喜歡的是體育課上的自由活動(dòng)，也就是愛玩什么，玩什么；愛干什么，干什么。他們不想要老師的干預(yù)，甚至不想學(xué)習(xí)教師教授的內(nèi)容，這樣就需要體育教師不斷提高自身素質(zhì)，適應(yīng)新時(shí)代的要求，真正了解學(xué)生對(duì)體育課的需求，走入他們的內(nèi)心世界，我在十多年的教學(xué)實(shí)踐與積累過程中發(fā)生的幾個(gè)小事給我很多啟示。為了規(guī)范學(xué)生的體育課秩序，上課集合不允許遲到，玩笑名曰遲到原因?yàn)樯蠋鶆?dòng)作太慢，即蹲起速度慢，于是下條例為遲到做50個(gè)蹲起，鍛煉、增強(qiáng)蹲起速度。學(xué)生由于此條例的約束，都積極集合，但也有很多受到懲罰者?？墒怯幸惶欤鳛橹贫l例的我因?yàn)閷W(xué)校的其他事遲到了幾分鐘，一直站隊(duì)等我的學(xué)生齊聲說：“老師遲到了！老師做蹲起！”。我是一陣尷尬，連忙解釋了遲到原因，同時(shí)想怎么辦呢？我決定了做蹲起，于是對(duì)學(xué)生說：“老師做，為了嚴(yán)明咱們的紀(jì)律，老師必須作為表率?！痹谖易龅倪^程中學(xué)生都說：“不用做了老師，我們都知道了，你不是故意的?！痹谖易鐾炅藭r(shí)，學(xué)生給予了一陣掌聲。從此，學(xué)生上課遲到極少了，他們知道沒有規(guī)矩不成方圓，連老師都要受到懲罰，何況我們乎！從七年級(jí)到現(xiàn)在的九年級(jí)，我教授的五個(gè)班上、下課集合一直都是景然有序，可見是規(guī)矩長期堅(jiān)持與實(shí)行的結(jié)果。在教育過程中總有一些學(xué)生行為散漫或性格特殊的同學(xué)，我教的六班有一個(gè)叫崔書深的男生，他什么也不學(xué)，什么活動(dòng)也不參加，而且說話時(shí)總不敢面對(duì)別人，頭和眼睛總轉(zhuǎn)向一邊，記得剛教他時(shí)，我要求上課校服必須拉索拉好，可是每次集合時(shí)他總是敞著懷兒，我就點(diǎn)名說：“崔書深！把拉索拉上！”。他說：“不行，老師我拉上熱”，我說：“那你就脫下去！”，他又說：“脫下去我就冷！”，真是氣人又噎人，當(dāng)時(shí)馬上要火冒三丈，可靈機(jī)一動(dòng)，我說：“我有一個(gè)辦法，你把拉索半拉上，這樣既不熱也不冷，正好！”，說著我就動(dòng)手幫他把拉索拉到胃的位置，他當(dāng)時(shí)啞口無言，我沒有給他反應(yīng)的機(jī)會(huì)，馬上走到隊(duì)伍前立刻進(jìn)行其他的活動(dòng)了！從此以后他每次都主動(dòng)拉上拉索了。但是上課的時(shí)候做什么活動(dòng)也不積極主動(dòng)，總是強(qiáng)逼著才勉強(qiáng)應(yīng)付，于是我采取了一個(gè)全班男生“逼迫”方法，就是他不做，全班男生都要等待或相應(yīng)懲罰，這樣他成了全班男生的“公敵”，他豈敢怠慢，在逐漸“整改”過程中，他的表現(xiàn)日益漸強(qiáng)。有一次在測肺活量的時(shí)候，他表現(xiàn)了前所未有的積極性，都下課了還不好意思的問我：“老師，我這項(xiàng)能得多少分呀？”，我一聽還真是新鮮，他竟然關(guān)心起自己的分?jǐn)?shù)了，趕緊抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，耐心的告訴他如何計(jì)算，并且給他查處了成績，說：“你這個(gè)分?jǐn)?shù)還可以，證明你還有一定的潛力，只要你上課按照老師的要求做，相信下次測沒準(zhǔn)你還能成為咱班最高分呢，或者最大進(jìn)步獎(jiǎng)?！彼栽谝院蟮捏w育課上我都用期待的眼光暗示他，真的起到了促進(jìn)效果，九年級(jí)了他已經(jīng)在體育課上成了一名正常的孩子。育人路上多一些寬容，就少一些心靈的隔閡；多一份寬容，就多份理解，多一份信任，就多一份友愛。我們要為學(xué)生設(shè)計(jì)多姿多彩的教學(xué)內(nèi)容，更要給學(xué)生一份寬容，一片晴天。在教學(xué)中要采用多種教法和手段，營造寬松的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在體育課上健康、快樂的成長。