11倔強(qiáng)的小紅軍-資料下載頁
2025-11-25 23:28本頁面
【導(dǎo)讀】自己的高尚品質(zhì)。２、訓(xùn)練抓住課文主要內(nèi)容的能力。子、口吻、浮現(xiàn)、青稞、硬邦邦"的詞語。４、分角色朗讀課文。著想，把困難和危險(xiǎn)留給自己的高尚品質(zhì)。體會(huì)陳賡為什么要打自己一個(gè)嘴巴？學(xué)習(xí)本課生字新詞，聯(lián)系上下文理解詞義。培養(yǎng)小學(xué)生語感，能準(zhǔn)確熟練地朗讀課文。天險(xiǎn)，橫穿草地......留下了許多動(dòng)人的故事。更為感人的是有許多小紅軍，他。們?nèi)诵≈敬?，同樣用自己的雙腳走完了全程。但也有一些，則永遠(yuǎn)地倒在了行軍。陳賡同志每次回顧自己的革命經(jīng)歷，就會(huì)想起一個(gè)關(guān)于小。陳賡同志把他稱作《倔強(qiáng)的小紅軍》。找出自己最受感動(dòng)的部分反復(fù)誦讀。今天我們將進(jìn)一步來學(xué)習(xí)課文《倔強(qiáng)的小紅軍》。心的后悔、自責(zé)中表現(xiàn)出的對(duì)小紅軍的關(guān)心。一步地說服陳賡同志的，也能看出他的倔強(qiáng)來。無論在什么情況下，紅軍將。方法去尋找收集。
【正文】 回答怎么說服的？根據(jù)學(xué)生的回答，老師板書。 不肯騎 體力強(qiáng) 不肯走 等同伴 不肯吃 有干糧 ３ 教師小結(jié)并置疑：面對(duì)小紅軍句句在理的回答。陳賡同志終于被說服了，他騎上馬背走了。我們想一想，這個(gè)小紅軍果真像他說的一樣有這樣強(qiáng)的體力，需要等同伴，并且還有這么多干糧嗎？他的實(shí)際情況是？ 那他為什么要這樣做呢？ 板書 一心想著別人 陳賡同志有沒有意識(shí)到這點(diǎn)？ ４ 學(xué)生表情朗讀課文１１到１６自然段。說說你從中感受到了什么？ 讓學(xué)生能夠暢所欲言。 ５出示練習(xí)題，啟發(fā)想象，深化認(rèn)識(shí)。 陳賡同志一把摟住小紅軍 ，狠狠地打了自己一個(gè)耳光，他是多么_______________，他想 ____________________________。 五、教師總結(jié)全文，課外延伸 在長征途中，像這樣的故事還有很多很多。無論在什么情況下，紅軍將士都會(huì)把他人放在自己前面。同學(xué)們?nèi)绻肓私飧噙@樣的故事，可以利用各種方法去尋找收集。 板書設(shè)計(jì)： 不肯騎 體力強(qiáng) 不肯走 等同伴 一心想著別人 不肯吃 有干糧
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