12小英雄雨來-資料下載頁
2024-12-04 23:28本頁面
【導(dǎo)讀】跟敵人作斗爭(zhēng)的高尚品質(zhì)。子和豐富的詞語。1．快速閱讀文本，把握課文內(nèi)容。2．品讀文本，感受雨來熱愛祖國、英勇對(duì)敵的英雄本色。3．了解課文三次寫景，四次寫到識(shí)字課本的作用。教學(xué)時(shí)間兩課時(shí)。當(dāng)時(shí)在蘆花村發(fā)生了什么事？雨來有什么英雄事跡？泥鰍（ｑｉū）——你們看見過泥鰍嗎？（泥鰍是一種身上很光滑的魚，灰黑色的。（晌午就是中午。注意“栓”的讀音。（槍栓就是推子彈進(jìn)膛的機(jī)件。（“劫”是搶劫，搶奪。劫難是遭受災(zāi)難的意思。（“趔趄”就是身子歪歪斜斜的，腳步不穩(wěn)的樣子。（“漩渦”就是水流時(shí)產(chǎn)生的螺旋形，在江、河里看到有漩渦。
【正文】 命干部；第五段寫老鄉(xiāng)們哀悼雨來，是從一個(gè)側(cè)面表現(xiàn)雨來是個(gè)小英雄；第六段寫雨來沒有死，是他機(jī)智勇敢的結(jié)果。課文的中心思想是借雨來機(jī)智勇敢地和敵人斗爭(zhēng)的故事，講抗日根據(jù)地兒童熱愛祖國的優(yōu)良品質(zhì)。課文的一、二、三、五、六段雖不是重點(diǎn)，但與中心有著密切的聯(lián)系。） 文章還有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方？ （句子優(yōu)美，詞語豐富，筆法生動(dòng)，文章題材的取舍和安排，前后呼應(yīng)的寫作方法等。） 四、練習(xí)簡(jiǎn)要復(fù)述：雨來是個(gè)十二歲的小孩，為什么說他是個(gè)小英雄呢？請(qǐng) 大家簡(jiǎn)要地來講講《小英雄雨來》的故事。要講清時(shí)間 、地點(diǎn)、人物、情節(jié) ——事情的開始、發(fā)展、高潮和結(jié)局。 時(shí)間：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的一天。 地點(diǎn)：晉察冀邊區(qū)北部的蘆花村（指地圖）； 人物：雨來。 事情的開始、發(fā)展：課文第三段內(nèi)容。 高潮：課文第四段內(nèi)容。 結(jié)局：課文第五、六段內(nèi)容。要求大家簡(jiǎn)要復(fù)述，抓住重點(diǎn)內(nèi)容，其余簡(jiǎn)略復(fù)述。 指導(dǎo)重點(diǎn)段落的復(fù)述：回憶一下，第四段是怎么寫的。出示第四段的板書內(nèi)容。放映有關(guān)這段內(nèi)容的幻燈，讓學(xué)生觀察幻燈內(nèi)容。 各人輕聲練習(xí)復(fù)述。指名上臺(tái)復(fù)述。大家評(píng)議。 五、布置作業(yè)。 （一）有感情朗讀課文。 （二）把小英雄雨來的故事講給家里人聽。 板書： 小英雄雨來 鬼子 雨來 露出滿口金牙??鬼臉（哄騙） “我在屋里，什么也沒看見?！? 糖金戒指 （利誘） 沒有接他的糖，也沒有回答他。 抽出刀??劈 （威脅） “我在屋里，什么也沒看見?！? 扭拉打揪擰撞 （毒打） “沒看見！”
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