【正文】 兒實(shí)踐練習(xí)環(huán)節(jié)中，給幼兒一個(gè)實(shí)踐練習(xí)的機(jī)會(huì)。通過集體練習(xí)、個(gè)別練習(xí)，師幼、生生練習(xí)多種方式對(duì)幼兒使用禮貌用語加于鞏固?；顒?dòng)后續(xù)：通過這次有關(guān)禮貌教育的社會(huì)活動(dòng)后，教師看到有很多在禮貌方面進(jìn)步很快?，F(xiàn)在在班級(jí)中絕大部分幼兒早上來園或離園時(shí)都能跟老師問好、問早、說再見。但在其它方面還有一些不足之處，還需要老師更多的教育。小班社會(huì)教學(xué)反思3活動(dòng)目標(biāo)：理解兒歌的內(nèi)容。鼓勵(lì)幼兒用兒歌表達(dá)自己的成長(zhǎng)。愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流?；顒?dòng)準(zhǔn)備：爸爸媽媽、穿衣、洗腳、擦桌、掃地、給花澆水的圖片、重點(diǎn)難點(diǎn)：結(jié)合圖片說兒歌，感受成長(zhǎng)的快樂。活動(dòng)過程：與幼兒討論，你在家的時(shí)候，爺爺奶奶爸爸媽媽會(huì)說你小嗎?為什么?他們說你小，你承認(rèn)嗎?你能夠做什么?逐一出示圖片，讓幼兒說說圖片上是什么?你能夠做到嗎?讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，不小了。老師將圖片和兒歌結(jié)合在一起。幼兒和老師一起說兒歌，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。幼兒集體、分組個(gè)別相結(jié)合說兒歌。鼓勵(lì)幼兒回家將兒歌說給家人聽，激發(fā)幼兒還要學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)，做更多的事情。反思：這次活動(dòng)成功之處是多種教學(xué)方法的靈活運(yùn)用，特別是圖標(biāo)幫助幼兒學(xué)習(xí)兒歌，幼兒在學(xué)習(xí)中更容易理解，更便于記憶，提高了幼兒的朗讀的興趣。本次活動(dòng)活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí)教師從幼兒小時(shí)候到幼兒長(zhǎng)大的過程中幼兒了解到自己長(zhǎng)大家人付出了很多，明白了現(xiàn)在自己長(zhǎng)大了，該學(xué)會(huì)自己的事情自己做，活動(dòng)中以小動(dòng)物的談話激趣，圍繞話題，步步展開給幼兒更多猜想討論的機(jī)會(huì)，圖片的出示不但調(diào)動(dòng)了幼兒與材料的互動(dòng)教師在組織活動(dòng)中適時(shí)幫助幼兒梳理、補(bǔ)充起到了支持者的作用突出了一幼兒為主體的教育理念不足之處幼兒在活動(dòng)中教師等待時(shí)間不夠，思考的時(shí)間不充分。小班社會(huì)教學(xué)反思4活動(dòng)目標(biāo)：了解滅火的工具。加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?？简?yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：（1）、幻燈片（汽車輪胎著火的情景、電視機(jī)著火的情景、圖書著火的情景）（2）、卡片（水、沙子、棉被、干粉滅火器、切斷電源，人手一份）活動(dòng)過程：放映第一幅幻燈片，提問：發(fā)生了什么事情。討論汽車輪胎著火了我們應(yīng)該怎么辦？請(qǐng)小朋友舉起能個(gè)汽車輪胎滅火的39。工具圖片。第二個(gè)、第三個(gè)情景過程一樣？競(jìng)賽游戲：老師出示一個(gè)情景，看誰又快又準(zhǔn)確的舉起相應(yīng)的滅火工具圖片）對(duì)獲勝幼兒進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)?；顒?dòng)反思：幼兒已經(jīng)掌握了一些滅火的基本常識(shí)，本次活動(dòng)是延續(xù)了上節(jié)活動(dòng)，讓幼兒更全面的了解滅火工具。小班社會(huì)教學(xué)反思5活動(dòng)目標(biāo)：通過收集各類水果，運(yùn)用各種感官，感知水果，了解水果的名稱、營(yíng)養(yǎng)成份以及對(duì)人體健康的作用。發(fā)展幼兒創(chuàng)造力、想像力。能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：收集各類水果?；顒?dòng)過程：(一)引發(fā)活動(dòng)主題。分散活動(dòng)。幼兒根據(jù)自己的興趣和意愿自由進(jìn)入各活動(dòng)區(qū)域。(有蘋果娃娃區(qū)、香蕉娃娃區(qū)、梨子娃娃區(qū)、桔子娃娃區(qū)、哈密瓜娃娃區(qū)、葡萄娃娃區(qū)、西瓜娃娃區(qū)、桃子娃娃區(qū))教師根據(jù)幼兒的活動(dòng)情況，個(gè)別提問。你知道這些水果的名稱嗎?你還知道哪些水果呢?吃過嗎?集體活動(dòng)。啟發(fā)提問：這些水果都有哪些營(yíng)養(yǎng)成份?對(duì)我們?nèi)梭w健康有什么作用?，你們想知道嗎?怎樣才能知道?小組活動(dòng)。請(qǐng)每個(gè)幼兒想想自己最希望了解哪個(gè)水果的`營(yíng)養(yǎng)成份?教師介紹營(yíng)養(yǎng)成份和對(duì)身體的好處。幼兒分小組進(jìn)入?yún)^(qū)域，自由選擇水果，通過摸、聞、嘗了解水果的特征。(二)分享快樂?，F(xiàn)在我們請(qǐng)小朋友一起來聽聽、看看、共同分享勞動(dòng)的成果。幼兒自由結(jié)伴交流，互相講述自己在水果區(qū)域的發(fā)現(xiàn)。教師關(guān)注能力弱的幼兒，主動(dòng)聽他們的介紹，并及時(shí)鼓勵(lì)。教師小結(jié)：小朋友通過自己的努力，了解了各種水果的營(yíng)養(yǎng)成分及對(duì)人體健康的作用，懂得科學(xué)飲食的重要性。幼兒扮演水果娃娃表演節(jié)目，感受成功的喜悅?；顒?dòng)延伸：區(qū)域活動(dòng)：收集來的圖片資料布置教室，宣傳水果的營(yíng)養(yǎng)作用。增加水果各類，擴(kuò)充水果食品區(qū)域。教學(xué)反思：幼兒園科學(xué)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)的是孩子借助于教師的指導(dǎo)和自身所從事的活動(dòng)，對(duì)身邊的事物進(jìn)行操作和感知，不斷發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決問題的過程。讓孩子在已知的基礎(chǔ)上自主探索未知，在不斷嘗試中取得成功，最終獲得知識(shí)。小班社會(huì)教學(xué)反思6小班社會(huì)《紅燈停綠燈行》一、活動(dòng)目標(biāo)、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。，體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓?。二、活?dòng)準(zhǔn)備。小司機(jī)音樂磁帶、錄音機(jī)。，自制紅綠燈一個(gè)。三、活動(dòng)過程（一）游戲?qū)耄鹩變号d趣。播放小司機(jī)音樂，幼兒手持方向盤在十字路口自由開車，發(fā)生沖撞后停止音樂，讓幼兒說一說為什么會(huì)發(fā)生沖撞。請(qǐng)幼兒說一說馬路上的汽車為什么不會(huì)發(fā)生沖撞。（二）出示紅綠燈，讓幼兒了解紅綠燈的作用。提問：“這是什么？你在哪里見過？紅燈亮了告訴我們什么？。：“這是什么？你在哪里見過？綠燈亮了告訴我們什么（三）觀看錄像，知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。第一段錄像（汽車過十字路口）：邊看教師邊提問：“汽車和行人為什么停下？”“什么時(shí)候才能走？”“紅燈亮了，汽車會(huì)怎樣？”“綠燈亮了，汽車會(huì)怎樣？”第二段錄像（行人過馬路）：看一看人行橫道燈是什么樣子，行人怎樣過馬路，知道要走人行橫道，看見紅燈停一停，看見綠燈向前行。小結(jié)：馬路上有很多的車和行人，因此在十字路口設(shè)置了紅綠燈，不管是車還是行人，看見紅燈都要停下，看見綠燈才能走，這樣才不會(huì)發(fā)生交通事故。（四）游戲：開汽車。游戲玩法： 請(qǐng)五名幼兒當(dāng)小司機(jī)，其余幼兒當(dāng)乘客，乘客愿意上誰的車就把手搭在誰的肩膀上。教師用紅綠燈指揮交通，開始游戲，紅燈亮了，汽車停下，綠燈亮了，汽車前行。看一看小司機(jī)是不是遵守交通規(guī)則。教學(xué)反思：游戲是幼兒的基本活動(dòng)，是促進(jìn)幼兒發(fā)展的重要途徑。我根據(jù)小班幼兒“對(duì)社會(huì)行為規(guī)則，行為規(guī)范具有最初步的認(rèn)識(shí)”這一年齡特點(diǎn)，運(yùn)用游戲的形式組織幼兒開展“紅燈停綠燈行”社會(huì)教學(xué)活動(dòng)。幼兒在游戲中體驗(yàn)紅綠燈的重要性，通過看十字路口錄像片，感知紅綠燈在現(xiàn)實(shí)生活中起到指揮交通的作用，最后在玩開汽車的`游戲中體驗(yàn)、內(nèi)化在馬路上要遵守交通規(guī)則，從小成良好的社會(huì)性行為。在整個(gè)活動(dòng)過程中，幼兒積極性很高，興趣很濃，達(dá)到了教學(xué)目的。但也有不足，那就是對(duì)孩子的評(píng)價(jià)不到位，還有老師的語言不夠簡(jiǎn)練，表達(dá)太羅嗦。在往后的教學(xué)中我要多加注意，評(píng)價(jià)孩子時(shí)要到位、清楚，讓孩子知道自己表現(xiàn)好在哪里，同時(shí)也為其他孩子樹立榜樣并學(xué)習(xí)，并且老師的語言表達(dá)要清楚、簡(jiǎn)潔，讓孩子聽的易懂。小班社會(huì)教學(xué)反思7活動(dòng)目標(biāo)知道谷雨節(jié)氣有觀賞牡丹花的習(xí)俗。在仔細(xì)觀察中發(fā)現(xiàn)牡丹花的明顯特征并用語言表述。感受牡丹花的美，愿意愛護(hù)牡丹花。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：在仔細(xì)觀察中發(fā)現(xiàn)牡丹花的明顯特征難點(diǎn)：能用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)活動(dòng)準(zhǔn)備古人和現(xiàn)代人賞牡丹的圖片各一張，相機(jī)、ipad活動(dòng)過程引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)谷雨節(jié)氣有賞牡丹花的習(xí)俗教師出示游人在賞牡丹花的照片,師:今天早晨我發(fā)現(xiàn)公園里的人很多，你們看看他們?cè)诟墒裁?教師出示一張古人賞牡丹的圖片，師：這是什么時(shí)候的人？他在干什么？小結(jié)：今天是二十四節(jié)氣中的谷雨節(jié)氣,古代人和現(xiàn)代的人在谷雨節(jié)氣這天都會(huì)觀賞牡丹花。我們也去公園中觀賞牡丹花吧。教師組織幼兒到中山公園中的牡丹園觀賞牡丹花，出發(fā)前提出出行安全要求。引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)牡丹花的明顯特征（1）幼兒觀察牡丹花花朵的顏色、形狀和味道。師:公園中的牡丹花有哪些顏色？你看到過其他顏色的牡丹花嗎?牡丹花的花朵什么樣？像什么?牡丹花有香味嗎？小結(jié)：牡丹花的花朵有白色的、粉色的、紫色的、紅色的.，每一朵花都有好多層花瓣，花朵是圓形的，聞起來還有淡淡的香味。（2）幼兒觀察牡丹花花葉的顏色和形狀？師：牡丹花的葉子什么樣？像什么？和你的小手比一比。小結(jié)：牡丹花的葉子是大大的，像一個(gè)手掌，像一把小扇子…（3）幼兒用相機(jī)和 ipad 記錄自己喜歡的牡丹花引發(fā)幼兒愛護(hù)牡丹花的情感請(qǐng)園林叔叔向幼兒宣傳愛護(hù)牡丹花的做法：牡丹花很漂亮，我們小可以用眼睛看，用相機(jī)把漂亮的牡丹花照下來，可以聞一聞，但是千萬不能用小手摸，因?yàn)槭稚嫌行〖?xì)菌，小細(xì)菌會(huì)使牡丹花生病，生病了牡丹花就謝了。師生交流觀賞牡丹花時(shí)的發(fā)現(xiàn)和感受教師帶領(lǐng)幼兒回到班級(jí)中，將幼兒記錄的牡丹花照片滾動(dòng)播放。師：這是誰拍攝的牡丹花？你的牡丹花是什么顏色的？你喜歡它嗎？你喜歡它哪里？或你覺得它哪里最美？換問法：這朵牡丹花漂亮嗎？哪里最漂亮？你們猜猜這是誰拍攝的？等延伸活動(dòng)：幼兒欣賞感受牡丹花的美后，嘗試用多種材料顏料、毛筆、毛刷、報(bào)紙團(tuán)、海綿、瓶底、自制粉撲等多種材料作畫表現(xiàn)牡丹，進(jìn)一步感受牡丹的美。活動(dòng)總結(jié)本節(jié)活動(dòng)有四個(gè)巧妙之處：第一：充分調(diào)動(dòng)了幼兒的多種感官。幼兒通過看一看、聞一聞、比一比，通過親身感知去認(rèn)識(shí)牡丹花，解決活動(dòng)的重點(diǎn)認(rèn)識(shí)牡丹花的外形特征。第二：引導(dǎo)幼兒分層次有目的的觀察。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)注意時(shí)間較短，觀察外形特征時(shí)分兩次去觀察，一次觀察花朵，一次觀察花葉，幼兒帶著觀察目的有效的觀察，對(duì)牡丹花外形特征的認(rèn)識(shí)更加充分。第三：通過電子設(shè)備輔助幼兒表達(dá)。幼兒不僅用多種感官感知體驗(yàn)，幼兒通過電子設(shè)備相機(jī)、ipad 等影像來表達(dá)自己的收獲，結(jié)合圖片進(jìn)行表達(dá)與分享。第四：巧妙利用園林叔叔。通過邊看園林叔叔的修剪照顧牡丹花邊聽園林叔叔講解愛護(hù)花草的知識(shí)，幼兒體會(huì)到了園林叔叔的辛苦同時(shí)會(huì)激發(fā)幼兒愛護(hù)牡丹花及身邊的花草。小班社會(huì)教學(xué)反思8幼兒及教材分析：社會(huì)活動(dòng)《給媽媽過生日》以情境性的兒歌為主線，從爸爸和佳佳為媽媽準(zhǔn)備生日入手，再結(jié)合孩子已有的過生日的經(jīng)驗(yàn)，說一說如何給媽媽過生日。體現(xiàn)出孩子對(duì)媽媽的愛，流露出濃濃的家庭親情，讓孩子在活動(dòng)中感受到家的溫馨。通過活動(dòng)讓孩子更多的從生活的細(xì)節(jié)之處，愛自己的媽媽，感受濃濃的親情和融洽的家庭氣氛。孩子們?cè)谶^集體生日中已經(jīng)有了一些過生日的經(jīng)驗(yàn)，也知道自己過生日時(shí)媽媽會(huì)給自己買蛋糕、禮物等來慶祝，體驗(yàn)到過生日的快樂；并且在《媽媽真愛我》活動(dòng)中，幼兒已初步感受了媽媽對(duì)自己的愛，知道了回報(bào)愛也同樣很快樂。但是有很多孩子不知道媽媽的生日，也沒有思考過可以用哪些不同的形式表達(dá)對(duì)媽媽的祝福、感謝與感恩，人際交往能力較弱。成功之處：課前準(zhǔn)備充分，對(duì)教案的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)和教具都做了調(diào)整課前仔細(xì)的研讀了教案，結(jié)合社會(huì)課的學(xué)科特點(diǎn)，要讓孩子去交往和體驗(yàn)，對(duì)之前教案上的第三環(huán)節(jié)進(jìn)行了修改，添加了角色游戲《我為媽媽過生日》環(huán)節(jié)，通過游戲來讓每個(gè)幼兒都能去說一說，嘗試著做一做。在原有教具的基礎(chǔ)上制作了角色游戲環(huán)節(jié)中幼兒送給媽媽的一些手工小禮物：如：杯子（給媽媽泡一杯茶）、郁金香花、彩色項(xiàng)鏈、小絲巾等物品。在活動(dòng)中對(duì)幼兒的回應(yīng)有了進(jìn)步在此次活動(dòng)中，我的39。語氣溫柔可親，教態(tài)親切，對(duì)幼兒的回應(yīng)有了較大的進(jìn)步，不再像以往一樣單一、重復(fù)幼兒的話、沒有提升，而是在回應(yīng)時(shí)能使用豐富的語言并且能夠?qū)τ變哼M(jìn)行提升。如：當(dāng)我問到“我們?cè)谶^生日時(shí)，除了唱生日歌還會(huì)做什么？”時(shí)，有幼兒說，“吃面?！贝藭r(shí)我便回應(yīng)到：“其實(shí)在我們生日時(shí)，不只是會(huì)吃蛋糕，還會(huì)吃面，這個(gè)面有一個(gè)好聽的名字叫長(zhǎng)壽面，就是說在生日時(shí)吃了這個(gè)面可以活很久很久?！边@里的回應(yīng)便對(duì)幼兒進(jìn)行了知識(shí)的提升。在“請(qǐng)你說說你是怎樣為媽媽慶祝生日的？”時(shí)，幼兒1回答，“我給媽媽做一條彩色項(xiàng)鏈?！蔽一貞?yīng)：“哦，你的小手可真巧，媽媽一定會(huì)喜歡你制作的小禮物的?！庇變?回答，“我給媽媽一個(gè)吻?！蔽一貞?yīng)：“你的禮物很特別哦，媽媽一定會(huì)覺得很溫暖。”幼兒3回答，“媽媽回家我給媽媽遞拖鞋?！蔽一貞?yīng)：“你可真貼心?！痹谶@里我的回應(yīng)是積極的并且是豐富不單一的。不足之處及整改：在活動(dòng)前沒有對(duì)音效進(jìn)行調(diào)試在活動(dòng)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)的是播放生日歌，用音樂導(dǎo)入來吸引幼兒的注意，同時(shí)喚起幼兒過生日的經(jīng)驗(yàn)，但是在活動(dòng)中音樂播放時(shí)聲音小了一點(diǎn)，沒有能一下子吸引幼兒的注意，導(dǎo)致幼兒有點(diǎn)亂，現(xiàn)場(chǎng)氣氛不是很濃厚。導(dǎo)入的環(huán)節(jié)時(shí)間稍長(zhǎng)，需要簡(jiǎn)練一些今天整個(gè)活動(dòng)的時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)可以在精簡(jiǎn)一點(diǎn)，不要問“我們?cè)谶^生日中還會(huì)做什么？”，下面環(huán)節(jié)里這個(gè)問題都會(huì)穿插到?？梢栽趯?dǎo)入環(huán)節(jié)先播放音樂，讓幼兒猜猜什么音樂，什么時(shí)候才會(huì)唱生日歌？今天我們放生日歌是誰過生日呢？直接進(jìn)入第二環(huán)節(jié)。這樣既精煉又設(shè)置了懸念，吸引幼兒好奇心。角色扮演環(huán)節(jié)超越小班孩子的能力在教學(xué)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)幼兒在角色游戲時(shí)能力還達(dá)不到，幼兒出現(xiàn)爭(zhēng)搶媽媽角色的現(xiàn)象，沒有對(duì)角色扮演進(jìn)行商量的意識(shí)?？梢园呀虒W(xué)活動(dòng)改為：在一開始放一段幼兒在園過集體生日的照片或視頻，和孩子一起聊一聊喚醒幼兒過生日的經(jīng)驗(yàn)。創(chuàng)設(shè)情境，今天是媽媽（照片）的集體生日，今天我們小朋友可以怎么為她們過集體生日呢？允許幼兒自主發(fā)現(xiàn)。把這節(jié)課改成以社會(huì)為主的綜合體驗(yàn)課。最后放媽媽的視頻，（提前拍好視頻：媽媽對(duì)寶寶說的話）。一、喚起已有經(jīng)驗(yàn)（播放幼兒過生日的視頻）。二、給媽媽過生日（照片）。三、情感升華。小班社會(huì)教學(xué)反思9活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助同伴。掌握幫助和安慰同伴的簡(jiǎn)單方法。活動(dòng)準(zhǔn)備配課教師（教學(xué)老師與配課老師進(jìn)行情景表演）教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助同伴。教學(xué)難點(diǎn)：用簡(jiǎn)單的方法幫助和安慰同伴?；顒?dòng)過程：配課教師進(jìn)行情景表演，學(xué)會(huì)關(guān)心同伴。（佩佩扮演小玲，主班教師演小明）教：小朋友，剛才姐姐在干什么，發(fā)生了什么事情？教：小玲摔疼了嗎？你是怎樣看出來的？教：小明對(duì)小玲說了些什么？他是怎樣幫助小玲的？（，模仿幫助別人的動(dòng)作。通過討論，學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助別人。教：你覺得小明好嗎？他好在什么地方？教：你是怎樣關(guān)心同伴的？教：你幫助別人以后，心里感覺高興嗎？教：當(dāng)別人遇到困難時(shí)應(yīng)該及時(shí)提供幫助，幫助別人也會(huì)給