【正文】 話，就不舍得讓孩子干一些力所能及的事情。二、班會目的一年級的孩子剛從幼兒園的小朋友成為一名小學生，學習任務相對加重，長輩們就更是生怕孩子累著了，更是事事包辦。甚至連孩子的書包也要代勞收拾。學生早上來校不交作業(yè)，問其為什么，回答說是家長沒幫他裝進書包，還一副理所當然的樣子。其實家長們哪里知道這樣不但不能在孩子心里樹立勞動光榮的觀念，反而助長了孩子們惰性，而且對于孩子的成長也是有害無益的。因此，教育孩子用自己的雙手干一些力所能及的事情、養(yǎng)成良好的勞動習慣、為自己擁有一雙勤勞的雙手而感到驕傲和自豪已是迫在眉睫。所以我決定召開“我有一雙勤勞的手”的主題班會,培養(yǎng)學生對自己負責的責任感。三、班會準備多媒體課件，針線，小紅花，學生勞動的照片四、班會過程 活動環(huán)節(jié)設計意圖謎語導入出示小手的圖片說說平時你的手都做了些什么？讓孩子們從感性上感受小手的可愛，初步了解小手的作用：能寫會算還會畫。班主任講一個關于小手的故事由此引出班會主題《我有一雙勤勞的手》班主任分別創(chuàng)設三個情景，讓孩子們通過看一看、議一議、賽一賽、夸一夸來真正認識到勞動是光榮的，是快樂的。小品《手的自白》，交流感想。出示課件：小朋友在洗自己的鞋襪、鋪床、整理書包 他在干什么？平時你們勤勞的手都干了些什么呢？ 學生：我會??，我會??，我會??整理書包比賽，看一看誰整理得又快又整齊。小結：自己的事自己做課件出示圖片：小朋友幫爸爸捶背、幫媽媽倒垃圾 圖上的小朋友在干什么？你們也為別人做過什么事情呢？穿針引線比賽想想，別人會怎樣夸我們？如果你得到了別人的夸獎，會是什么樣的心情？會有什么樣的愿望？小結：別人的事請幫著干我們的雙手會干這么多事情，老師真為你們感到高興。那你們想一想，要是遇到我們不會干的事情，我們又該怎么做呢？(課件出示有關圖片：小朋友在看媽媽洗碗)討論后小結：不會干的事情學著做辨析是否所有的事情都要學著做感受到擁有一雙勤勞的手是多么驕傲和自豪，激發(fā)了他們用自己的小手做事情的愿望，并付諸于行動。激發(fā)孩子們?yōu)樗俗鍪碌脑竿粫氖虑橐獙W著做，但不是所有的事情都要學著去做。組織學生談談今天班會課的感受，并說說今后自己該怎么做。孩子們暢所欲言，有的說以前曾經做過一些事，但以后還要做更多，有的說以前什么都沒干過，通過這次的學習，表示以后要做一個勤勞的好孩子。班主任小結，播放課件：歌曲視頻《我有一雙勤勞的手》通過“我有一雙勤勞的手”主題班會，讓孩子們真正從思想上認識到勞動是光榮的、是快樂的，感受到擁有一雙勤勞的手是多么驕傲和自豪，激發(fā)了他們用自己的小手做事情的愿望。班主任發(fā)言勤勞是我們中華民族的美德，在各個崗位上有許許多多勤勞的手在建設著祖國美好的今天，而為了建設祖國更美好的明天，我們要更加努力，練成一雙勤勞的手，這樣才能做到自己的事情自己做，別人的事情幫著做，不會的事情學著做，這樣的小朋友才是對自己負責、對家人負責、對同學老師負責的好孩子。五、班會效果孩子們不僅從思想上認識到了勞動的光榮和快樂，并且付諸于行動。班會課以后，我明顯感覺到了孩子們的變化。講桌有人主動整理了，電腦桌天天是一塵不染，教師里的垃圾悄悄地消失了，也少有人忘帶作業(yè)了。下午我走進教室的時候，孩子們已經熱火朝天地在打掃教室的衛(wèi)生死角，他們竟然把木制的講臺、把笨重的電視柜、電腦桌挪開清掃里邊的殘留垃圾。看到他們一個個汗流浹背卻興高采烈的樣子，我不禁有了無比的感動。六、反思重建 反思：在每個環(huán)節(jié)內，對學生的教育只停留在明理上，缺乏操作性。如：理書包這一環(huán)節(jié)，要通過比賽、評價，使學生明確理書包的方法，并且讓每個學生動手操作，這樣就不會有走過場的感覺。導入部分過于冗長，內容上也有交叉重疊。重建：一、揭題猜謎語 十個小朋友，你有我有大家有，十個小朋友，五個在左，五個在右，十個小朋友，只會做事，不會開口。（課件出示雙手圖片）小品《手的故事》學生表演小品《手的故事》，由此引出班會主題《我有一雙勤勞的手》，并齊讀。二、自己的事情自己做觀看照片：小朋友在洗自己的襪子，鋪床，整理書包等學生交流：我會??整理書包比賽 ——學生評價——教師評價并歸納整理書包的要求：把東西分好類，按書本的大小有順序放入書包，把書放在一起，把本子放在一起，文具盒放在一邊，最后放水壺。全班同學整理書包，教師巡視指導 小結：自己的事情自己做小組討論并交流：哪些事情需要自己做？ 歸納：自己整理書包自己洗臉、刷牙、穿衣、吃飯 自己獨立完成作業(yè) ??三、別人的事情幫著做觀看照片：小朋友在幫家人掃地、洗碗、曬被子等學生交流：我?guī)蛣e人??活動：我為老奶奶穿針引線學生交流：當我?guī)椭藙e人以后，?? 小結：別人的事情幫著做四、不會的事情學著做提問：遇到不會的事情該怎么辦？（出示照片：小朋友在看爸爸摘豆角）跟老師學習折紙——小狗學生交流學習折紙的感受 小結：不會的事情學著做行為辨析：哪些事情能學著做？哪些事情現在還不能學著做？五、總結學生交流班會課的收獲齊誦兒歌小結：自己的事情自己做 別人的事情幫著做 不會的事情學著做學生演唱歌曲《我有一雙勤勞的手》 班主任發(fā)言今天，我們舉行了“我有一雙勤勞的手”的主題班會，老師希望我們每一個小朋友都能有一雙勤勞的手，能夠做到自己的事情自己做，別人的事情幫著做，不會的事情學著做，也希望小朋友今后要多向父母學習勞動的本領，學會自己料理自己，養(yǎng)成良好的生活習慣，爭做愛勞動的小能手，使自己成為一個能夠對自己負責，對別人負責的有責任感的人。：下面請聽詩歌朗誦《我有一雙小小手》我有一雙小小手，一只左來一只右。小小手，小小手，一共十個手指頭。我有一雙小小手，能洗臉來能漱口，會穿衣會梳頭，自己事情自己做。我有一雙小小手，我常常用它來發(fā)明來創(chuàng)造，這可勞苦了這雙手。我曾為了做一個燈，找出許多材料，卻一個也沒用上，還劃傷了手。我有一雙小小手，我愿在寫完功課后幫媽媽做事，也因此得到媽媽連親我?guī)卓?。我有一雙小小手，我會在課余時間幫同學掃地、倒垃圾，分擔他們的工作，讓他們有時間輕松一下。我有一雙小小手，它為班級做貢獻，讓班級更輝煌，更富有。