【正文】 。培訓(xùn)內(nèi)容的不完整，使得新員工不能快速適應(yīng)企業(yè)，上崗后也不能很快勝任工作，自己對自己的能力產(chǎn)生懷疑，上司對新員工的能力也產(chǎn)生懷疑，反而造成了人員流動的惡性循環(huán)怪圈。新員工入職培訓(xùn)方式缺乏互動和創(chuàng)新在入職培訓(xùn)的方式方面，很多企業(yè)多以講師單向講授為主，缺乏培訓(xùn)的互動與反饋，采取“填鴨式”灌輸，在短時間內(nèi)向新員工灌輸大量知識，而不論員工是否能夠理解。培訓(xùn)方式的單一和老化也是導(dǎo)致參加培訓(xùn)的新員工對培訓(xùn)缺乏興趣、亦是入職培訓(xùn)較難取得效果的重要因素之一。新員工入職培訓(xùn)效果缺乏反饋和評估在入職培訓(xùn)的效果評估方面，很多企業(yè)的評估方式較為簡單，僅僅停留在培訓(xùn)后的一個簡單考試上，事后不再做跟蹤調(diào)查。這種考核形式對于被培訓(xùn)者來說，會認(rèn)為考核只不過是走過場，沒有什么實質(zhì)性的作用，往往會忽視培訓(xùn)的重要性。這樣一來，入職培訓(xùn)的巨大投入肯定是 不能收到預(yù)期效果的。五、企業(yè)應(yīng)如何做好新員工入職培訓(xùn)的幾點看法新員工入職培訓(xùn)對企業(yè)和員工個人來說都具有重要意義，如何提升培訓(xùn)效果，對企業(yè)來說是一項重要的課題。要做好這項工作，我們可以嘗試從以下幾方面努力改進(jìn)。加強對新員工入職培訓(xùn)的重視企業(yè)應(yīng)從制度上對新員工入職培訓(xùn)工作加以保障，將其作為一項重要工作來抓。正如老話所講的“磨刀不費砍柴工”，對新員工進(jìn)行培訓(xùn)的過程，正是為了可以做出更多好刀，為企業(yè)砍更多的柴。只有企業(yè)重視，新員工入職培訓(xùn)才能有保障，才會有力度。建立完善的新員工入職培訓(xùn)體系企業(yè)應(yīng)建立完善的新員工入職培訓(xùn)體系。新員工入職培訓(xùn)包括哪些內(nèi)容，需要由哪些人來做，多長時間一個周期，新員工經(jīng)過培訓(xùn)后需要達(dá)到什么效果，如何對培訓(xùn)效果進(jìn)行考評等等都是新員工入職培訓(xùn)體系的重要內(nèi)容。只有建立了完整的新員工入職培訓(xùn)體系，才能使培訓(xùn)工作按計劃有序開展下去。對于新員工入職培訓(xùn)的看法目前，很多企業(yè)對于新員工入職培訓(xùn)都是在員工進(jìn)入企業(yè)后對員工進(jìn)行少則一兩天多則一周的培訓(xùn)，筆者認(rèn)為這種方法是不可取得。作為新員工入職培訓(xùn)，是員工進(jìn)行企業(yè)后對新員工進(jìn)行“調(diào)教”的階段，因此，這個階段，應(yīng)該是從員工進(jìn)行企業(yè)開始，到員工正式獨立頂崗甚至是包括后期的再督導(dǎo)為止的。在這個階段，首先是企業(yè)對員工的培訓(xùn)，也就是企業(yè)的“大課”，是需要員工周知的內(nèi)容；其實是部門的培訓(xùn)，是需要員工了解關(guān)于部門的一些知識；再次，就是崗位上的培訓(xùn)，這時候，為新員工選一位好師傅，做好工作的傳幫帶就顯得非常重要了。只有正確理解新員工入職培訓(xùn)的內(nèi)涵，做好“對癥下藥”，才是正確的做法。做好新員工入職培訓(xùn)需求分析并做好培訓(xùn)方案（1）入職培訓(xùn)需求分析做好新員工入職培訓(xùn)需求分析是做好培訓(xùn)方案的前提。需求分析包 括以下幾個方面：首先，是行業(yè)的分析。確定企業(yè)培訓(xùn)需求，保證入職培訓(xùn)符合企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)和發(fā)展需求。其次，是對工作崗位進(jìn)行分析。工作崗位分析是根據(jù)員工崗位確定員工通過培訓(xùn)所要掌握的員工技能熟練程度、知識掌握程度。再次，是對個人的分析。就是對員工現(xiàn)有能力水平與適應(yīng)崗位所需能力進(jìn)行對照，研究需要哪些方面進(jìn)行提高，哪些方面需要培訓(xùn)。（2）做好培訓(xùn)方案人力資源分析師應(yīng)根據(jù)在培訓(xùn)前所進(jìn)行的入職培訓(xùn)需求所得到了信息進(jìn)行整理，制定出一套系統(tǒng)的培訓(xùn)方案，包括培訓(xùn)日期、時間、參加培訓(xùn)人、培訓(xùn)內(nèi)容等方面。把培訓(xùn)方案做細(xì)做精，對做好入職培訓(xùn)有著重要的意義。因此，做為入職培訓(xùn)師，應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成良好細(xì)心的工作習(xí)慣，在培訓(xùn)前，做好對培訓(xùn)方案的準(zhǔn)備工作。同時，對于培訓(xùn)方案，還應(yīng)學(xué)會及時調(diào)整，就如同一位老師為不同的班級將同一課講若干遍，針對不同的班級傳授同樣的課程，要學(xué)會用不同的方法和手段讓不同班級的人，如何不讓自己感覺是一堂課講了若干遍，每一遍講起來都能感覺到有激情，有亮點，這是對培訓(xùn)師的講解水平和自身內(nèi)在修養(yǎng)及多年來經(jīng)驗的一個綜合考驗。明確新員工入職培訓(xùn)各方的職責(zé)新員工入職培訓(xùn)不是人力資源一個部門的事情，對于新員工培訓(xùn)，一定要明確人力資源部、高層管理者、崗位所在部門負(fù)責(zé)人、相關(guān)部門負(fù)責(zé)人的職責(zé)劃分，明確不同內(nèi)容的責(zé)任主體，并在各自部門和崗位的考核中予以體現(xiàn)，以保證各崗位和部門擔(dān)負(fù)起各自應(yīng)盡的職責(zé)。挑選優(yōu)秀的培訓(xùn)講師在新員工入職培訓(xùn)上，員工面對相對陌生的環(huán)境，他們對于企業(yè)的了解，最初也是從培訓(xùn)講師身上的點點滴滴來感觸的，在此期間新員工感受到的企業(yè)價值理念、管理方式將會直接影響新員工在工作中的態(tài)度、績效和行為，而這些因素和培訓(xùn)講師自身的素質(zhì)關(guān)系密切。因此挑選優(yōu)秀的培訓(xùn)講師授課，對新員工的影響可以說是潛移默化、潤物細(xì)無聲。采取靈活多樣的培訓(xùn)形式新員工入職培訓(xùn)不僅包括課堂教學(xué)，還有角色演練、現(xiàn)場輔導(dǎo)、專 題講座、拓展訓(xùn)練等多種形式。不同的方法有著不同的特點，關(guān)鍵是針對培訓(xùn)資源、培訓(xùn)對象等因素特點，合理選擇采用，將其靈活組合，使其發(fā)揮最大效用。進(jìn)行學(xué)習(xí)效果反饋評估作為一個封閉的信息循環(huán)系統(tǒng)，反饋環(huán)節(jié)必不可少。沒有反饋環(huán)節(jié)，無法得知培訓(xùn)工作效果的好壞，也無法嘗試更新改進(jìn)。具體的反饋形式可以有多種：與受訓(xùn)員工面談、問卷、對受訓(xùn)員工若干年的追蹤調(diào)查等，總結(jié)經(jīng)驗與不足，為以后培訓(xùn)工作提供有益借鑒。做好新員工入職培訓(xùn)檔案的管理新員工入職培訓(xùn)，對于新員工和企業(yè)來講都有著重要的意義。新員工入職培訓(xùn)，不僅可以讓新員工更好的了解和適應(yīng)企業(yè)，同時還是企業(yè)對新員工進(jìn)行再發(fā)掘的過程。在新員工入職培訓(xùn)中，是一個雙贏與互動的過程，也是企業(yè)根據(jù)員工個人需求對員工做出職業(yè)生涯規(guī)劃的一個重要根據(jù)。因此，新員工入職培訓(xùn)階段的檔案管理工作也是新員工入職培訓(xùn)中的一個重要組成部分。新員工入職培訓(xùn)資料，應(yīng)該包括以下幾個方面。一是員工檔案。即每位員工在進(jìn)入企業(yè)前的狀態(tài)，包括學(xué)歷、就業(yè)經(jīng)驗、特長等許多方面。這樣可以便于培訓(xùn)者掌握整體培訓(xùn)人員的情況，做有針對性的培訓(xùn)，并在課堂上發(fā)揮員工的特長，增強整個團(tuán)隊的凝聚力，在參加培訓(xùn)的小隊伍中，更快地整合為一個和諧整體；二是每個人建立一個培訓(xùn)檔案。對于所要接受培訓(xùn)的內(nèi)容讓員工有個了解。員工參加培訓(xùn)的需保留檔案，以便未參加的對所欠缺部分進(jìn)行“補課”；二是培訓(xùn)考核的檔案，培訓(xùn)考核是對員工參加培訓(xùn)掌握情況的檢查，同時也是對培訓(xùn)師的檢驗，如果是個別成績存在著不夠理想的情況，可能是個人原因，但如果在培訓(xùn)后出現(xiàn)了普遍不理想的情況，企業(yè)則需要引起對培訓(xùn)師的重視了，必要的時候則要進(jìn)行更換。最后，就是員工在進(jìn)入崗位后，部門培訓(xùn)的檔案，包括培訓(xùn)師傅是誰，培訓(xùn)內(nèi)容，課程等幾方案。五、總結(jié)總之，新員工入職培訓(xùn)是一個系統(tǒng)的工程，是實現(xiàn)員工發(fā)展和組織效益雙贏的過程，企業(yè)應(yīng)當(dāng)在實踐中不斷建立完善自己的新員工入職培訓(xùn)體系，讓新員工可以通過培訓(xùn)更好更快地融入到企業(yè)中，對企業(yè)認(rèn)同 并發(fā)自內(nèi)心的歸屬，才是真正成功的入職培訓(xùn)。參考文獻(xiàn)：（1）楊一言，邁好第一步：新員工入職培訓(xùn)[J]車間管理，2006，（3）；4445（2）滕寶紅，這樣培訓(xùn)員工才有效，[M].北京，北京大學(xué)出版社，2008第五篇：新員工入職培訓(xùn)流程新員工入職培訓(xùn)流程目錄一、培訓(xùn)目的二、適用范圍三、培訓(xùn)時間四、培訓(xùn)方式五、培訓(xùn)內(nèi)容六、課程安排七、培訓(xùn)要求八、反饋考核九、附件附件一新入職/轉(zhuǎn)崗員工培訓(xùn)記錄表（樣本）附件二試用期考核表（樣本）附件三新員工入職培訓(xùn)制度類試題（樣本）附件四新員工入職培訓(xùn)醫(yī)療器械生產(chǎn)質(zhì)量管理規(guī)范試題（樣本）一、培訓(xùn)目的為了讓新員工快速融入公司企業(yè)文化，樹立統(tǒng)一的企業(yè)價值觀念、行為模式，了解公司相關(guān)規(guī)章制度，培養(yǎng)良好的工作心態(tài)、職業(yè)素養(yǎng)，特制定本流程。二、適用范圍本流程適用于XX生物所有新員工入職培訓(xùn)。三、培訓(xùn)時間行政人事部每季度初或當(dāng)新員工達(dá)到10人次時舉行新員工入職培訓(xùn)。.四、培訓(xùn)方式化整為零，脫產(chǎn)培訓(xùn)。五、培訓(xùn)內(nèi)容時間：入職當(dāng)天負(fù)責(zé)人：人事助理（員工關(guān)系）內(nèi)容：，了解其生活及工作中是否需要協(xié)助，并對該部分進(jìn)行指引時間：入職當(dāng)天負(fù)責(zé)人：部門經(jīng)理內(nèi)容： ，介紹新員工與全體同事認(rèn)識、新員工本人溝通試用期考核指標(biāo)，了解其生活及工作中是否需要協(xié)助，并對該部分進(jìn)行指引時間：定期負(fù)責(zé)人：行政人事部內(nèi)容：（包括公司簡介及公司福利.）（包括人事制度、行政制度、費用報銷制度）（包括工作方法及心態(tài)類）（醫(yī)療器械生產(chǎn)質(zhì)量管理規(guī)范）（包括生產(chǎn)安全與消防安全）