大班健康教案老鷹捉小雞-資料下載頁(yè)
2024-10-21 08:55本頁(yè)面
【正文】 游戲最吸引人的地方寫出來，文章才會(huì)突出“趣”來。五、指導(dǎo)修改，點(diǎn)評(píng)。第五篇：大班音樂：老鷹捉小雞大班音樂：老鷹捉小雞大班音樂：老鷹捉小雞設(shè)計(jì)思路：音樂的鼓點(diǎn)節(jié)奏對(duì)比分明，取之簡(jiǎn)單，適合于城鄉(xiāng)的各個(gè)幼兒園。而老鷹捉小雞是一個(gè)幼兒喜愛的傳統(tǒng)游戲，將其情節(jié)、玩法與音樂節(jié)奏有機(jī)結(jié)合，幼兒隨著節(jié)奏的變化，表現(xiàn)小雞吃蟲、躲閃老鷹的游戲情節(jié)，使幼兒在輕松的游戲中掌握了節(jié)奏。在游戲中，教師使用引導(dǎo)幼兒遷移、觀察模仿、探究嘗試的有效策略，使學(xué)習(xí)更加主動(dòng)、快樂。從而滿足幼兒身心發(fā)展的需要，促進(jìn)幼兒良好的社會(huì)性發(fā)展?；顒?dòng)目標(biāo)：認(rèn)真傾聽鼓點(diǎn)節(jié)奏，逐步學(xué)會(huì)隨鼓點(diǎn)節(jié)奏玩小雞吃蟲、躲跑老鷹的游戲。能遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)節(jié)奏游戲的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒已會(huì)念兒歌《老鷹捉小雞》，鼓一個(gè)，老鷹、雞媽媽頭飾各一?；顒?dòng)過程：一、教師復(fù)習(xí)兒歌《老鷹捉小雞》引出課題復(fù)習(xí)兒歌《老鷹捉小雞》后出示鼓，引起幼兒興趣。師：這是什么呀？今天我們就要聽著鼓點(diǎn)節(jié)奏玩《老鷹捉小雞》這個(gè)游戲。二、幼兒熟悉節(jié)奏，嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)游戲情節(jié)。節(jié)奏和兒歌相匹配師：現(xiàn)在我們聽著鼓點(diǎn)節(jié)奏一起把兒歌說一遍好嗎？注意哦，說的時(shí)候要聽著啥呀？（幼兒聽鼓點(diǎn)節(jié)奏說兒歌）師：聽一聽我是什么時(shí)候說“噓”的？（教師示范，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)是在鼓敲完時(shí)說“噓”的并嘗試。）幼兒嘗試表現(xiàn)游戲中小雞吃蟲、躲跑老鷹的游戲情節(jié)。（1）幼兒隨鼓點(diǎn)的節(jié)奏做小雞吃蟲的情節(jié)。師：小雞是怎么吃蟲子呢？我們聽著鼓的節(jié)奏來試試。（幼兒嘗試隨鼓點(diǎn)節(jié)奏做吃蟲動(dòng)作）師：我們站起來把腳加上試試，注意哦，腳上的節(jié)奏和誰的節(jié)奏一樣？（幼兒嘗試）師：請(qǐng)你們看看我說“嘰——嘰——”時(shí)腳動(dòng)了沒有？（幼兒觀察并嘗試）師：這次我們不說兒歌試試。（兒歌退出，隨鼓點(diǎn)節(jié)奏做動(dòng)作）（2）幼兒隨鼓點(diǎn)的節(jié)奏做小雞躲跑老鷹的情節(jié)。師：小雞不想被老鷹捉走就要怎么樣呢？（跑起來找個(gè)地方蹲下）①幼兒傾聽小雞躲老鷹的音樂。師：聽聽這段節(jié)奏中什么時(shí)候是小雞跑，什么時(shí)候是小雞蹲下躲？②幼兒隨音樂嘗試做小雞躲老鷹。（個(gè)別幼兒嘗試后集體練習(xí)。）三、完整節(jié)奏游戲：《老鷹捉小雞》教師交代游戲規(guī)則，幼兒隨鼓點(diǎn)游戲。教師總結(jié)游戲情況，提出要求，再次游戲。循環(huán)游戲，教師總結(jié)游戲情況，提出要求，再次游戲。加快鼓點(diǎn)節(jié)奏，加大難度，提出要求，再次游戲。
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