大班健康教案老鷹捉小雞(更新版)
【正文】 奏對比分明，取之簡單，適合于城鄉(xiāng)的各個(gè)幼兒園。一名同學(xué)在老師的指導(dǎo)下說完整。連起來說一說。綜合運(yùn)用神態(tài)、動(dòng)作、心理等描寫，使文章更加具體、生動(dòng)。”“老鷹”跑到東“母雞”就跟到東。而好動(dòng)貪玩是孩子的心理特征，適當(dāng)把游戲引進(jìn)作文教學(xué)，讓學(xué)生在玩中寫，在寫中玩，可以減少他們對作文的恐懼感，讓學(xué)生喜歡上作文。指名說談看法。整隊(duì)到操場上，分好小組，讓每位同學(xué)體驗(yàn)一次。期間，可以給圈圈起名字：“寶寶，綠色的運(yùn)動(dòng)員叫g(shù)reen,黃色的運(yùn)動(dòng)員叫 yellow，過來給他們加油，看誰跑得快跑得遠(yuǎn)。因此，在兒童中開展游戲活動(dòng)是必不可少的。培養(yǎng)幼兒對體育活動(dòng)的興趣。五、反復(fù)幾次后，游戲結(jié)束。聽音樂入場。第一篇：大班健康教案《老鷹捉小雞》大班健康教案《老鷹捉小雞》教學(xué)設(shè)計(jì)背景：我根據(jù)我們班幼兒活潑好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，在游戲活動(dòng)中，激發(fā)孩子團(tuán)結(jié)向上的意識，培養(yǎng)孩子機(jī)智勇敢的精神，體驗(yàn)媽媽對孩子的愛。教學(xué)過程：開始環(huán)節(jié)：利用學(xué)校沒有鋪磚的地面做場地，在場中間畫一個(gè)圓圈作為雞寶寶的家。四、第一次游戲結(jié)束后，教師糾正游戲過程中出現(xiàn)的問題。發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和反應(yīng)能力，學(xué)會躲閃。而兒童期也是游戲期，兒童愛游戲，游戲不但能給兒童帶來愉悅，而且是兒童德，智，體全面發(fā)展的有力手段。圈圈賽跑——將兩個(gè)圈圈放在一條起跑線上，然后推出去向前滾動(dòng)，看誰跑得遠(yuǎn)。）三、進(jìn)行游戲，體驗(yàn)感受?？磥磉@游戲讓大家回味無窮，那么大家想不想把這次游戲的過程回去跟你的好朋友說說呢？現(xiàn)在，我們利用課堂時(shí)間討論討論怎么說，大家可以先考慮一下，想一想應(yīng)該從哪幾個(gè)方面來說。目的在于讓學(xué)生在親身體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，有感可發(fā)，有話可說，有事可寫。開始玩了，“老鷹”蘇婉婧撲撲翅膀朝“小雞們”撲去，“母雞”陳欣展開雙翅拼命保護(hù)著“小雞們。第四篇：老鷹捉小雞教案生活化作文系列之游戲作文《老鷹捉小雞》一、訓(xùn)練意圖：學(xué)會有條理、比較具體地記敘游戲的全過程。（及時(shí)板書重點(diǎn)詞語）（1）（重點(diǎn)指導(dǎo)）老鷹上場了，誰來說說他的動(dòng)作？表情呢？老師隨時(shí)做好引導(dǎo)，說說老鷹在想什么。游戲的全過程完整地說一說。五、指導(dǎo)修改，點(diǎn)評。活動(dòng)過程：一、教師復(fù)習(xí)兒歌《老鷹捉小雞》引出課題復(fù)習(xí)兒歌《老鷹捉小雞》后出示鼓，引起幼兒興趣。（兒歌退出，隨鼓點(diǎn)節(jié)奏做動(dòng)作）（2）幼兒隨鼓點(diǎn)的節(jié)奏做小雞躲跑老鷹的情節(jié)。
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