大班健康教案老鷹捉小雞(完整版)
【正文】 讓寶寶每次拿一個積木跨過圈圈放在對面的籃子了，紅藍兩色積木要分開放。學習游戲規(guī)則：當聽到老鷹的音樂，小雞馬上躲到母雞媽媽身后，一個跟一個搭著肩。結束環(huán)節(jié)：結束：老鷹、和雞媽媽雞寶寶玩的很高興，到吃飯的時候了，我們回家吃飯吧?；经h(huán)節(jié)：一、孩子們聽著樂曲快步入場。教學目標：培養(yǎng)孩子機智勇敢的精神。教學準備：老鷹頭飾一個，雞媽媽頭飾一個，雞寶寶頭飾若干個，《老鷹捉小雞》音樂伴奏，《勇敢的孩子》樂曲，布置場景。最后一個小雞躲不及時的就被老鷹捉住。第二篇：大班游戲教案：老鷹捉小雞老鷹捉小雞活動目的訓練幼兒走障礙物、平衡、立定跳遠和快速跑的技能。）呼啦圈活動目的做呼啦圈游戲是兒童有目的，有意識的社會性活動，是適應兒童身心發(fā)展需要的。啰嗦幾句:可以把椅背換成其他玩具擺放在地上，就像很多游樂場看到的套圈圈游戲，看誰套到的玩具多。（選出角色“老鷹”、“雞媽媽“一群小雞”，“老鷹”碰到“小雞”身體，就算捉住。交流所看到、聽到、想到的?；诖?，因此，我設計了這樣一堂游戲性的寫作課。我正好排在了最后面?？蓱z的“小雞”大聲叫著“媽媽，快來救我呀!”“母雞”眼睜睜地看著自己的“孩子”被“吃掉”，傷心極了!“丁零零”，上課鈴響了，大家?guī)е鴼g樂的心情跑進教室。在說之前，老師先要告訴大家一個小秘密：游戲作文，如果能關注到人物的表情、動作，再加上一點心里的想法，就更有趣味了！回憶游戲過程，交流所看到、聽到、想到的。（4）結果呢？老鷹捉到了小雞嗎？指導說完整。四、學生寫作：看來這游戲讓大家回味無窮，那就提筆把它寫下來吧！寫時要把游戲最吸引人的地方寫出來，文章才會突出“趣”來。活動準備：幼兒已會念兒歌《老鷹捉小雞》，鼓一個，老鷹、雞媽媽頭飾各一。（幼兒嘗試隨鼓點節(jié)奏做吃蟲動作）師：我們站起來把腳加上試試，注意哦，腳上的節(jié)奏和誰的節(jié)奏一樣？（幼兒嘗試）師：請你們看看我說“嘰——嘰——”時腳動了沒有？（幼兒觀察并嘗試）師：這次我們不說兒歌試試。加快鼓點節(jié)奏，加大難度，提出要求，再次游戲。師：小雞不想被老鷹捉走就要怎么樣呢？（跑起來找個地方蹲下）①幼兒傾聽小雞躲老鷹的音樂。師：這是什么呀？今天我們就要聽著鼓點節(jié)奏玩《老鷹捉小雞》這個游戲。第五篇：大班音樂：老鷹捉小雞大班音樂：老鷹捉小雞大班音樂：老鷹捉小雞設計思路：音樂的鼓點節(jié)
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