【正文】 ——王主任組員：教務(wù)員、教研組長、班主任。一、工作目標(biāo)加強(qiáng)對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差的常規(guī)管理。認(rèn)真組織相關(guān)的學(xué)生參與活動(dòng)中去，使50%的學(xué)生參與到培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)中去。通過培優(yōu)補(bǔ)差，使90%的學(xué)生能認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。認(rèn)真做好參加學(xué)生的輔導(dǎo)工作和思想教育工作，培優(yōu)和補(bǔ)差工作每周不少于一次。二、具體措施各科教師應(yīng)根據(jù)自己學(xué)生學(xué)科成績的情況，制定好培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃。各班定期召開學(xué)生家長座談會(huì)，交流學(xué)生學(xué)習(xí)、生活情況。學(xué)生家長座談會(huì)要求有科任教師參加，并提出對(duì)每個(gè)學(xué)生的看法，及時(shí)幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。實(shí)行優(yōu)秀生偏科掛鉤輔導(dǎo)制。針對(duì)每個(gè)優(yōu)秀生較弱的學(xué)科，由科任教師掛鉤輔導(dǎo)，掛鉤教師應(yīng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，有詳細(xì)的輔導(dǎo)計(jì)劃，有具體的措施，有扎實(shí)的培訓(xùn)內(nèi)容，有專門的培訓(xùn)時(shí)間，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)工作，確保掛鉤輔導(dǎo)工作卓有成效，學(xué)校對(duì)優(yōu)秀生采取優(yōu)惠照顧的制度。凡列入學(xué)校優(yōu)秀學(xué)生行列的，可在擇優(yōu)評(píng)先、享受助學(xué)金等方面受到優(yōu)惠。學(xué)校對(duì)優(yōu)秀學(xué)生采取獎(jiǎng)勵(lì)制度，凡學(xué)期成績優(yōu)秀者都能得到學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校定期舉行成績提高快的學(xué)生學(xué)習(xí)交流會(huì)，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同提高。舉辦學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，為優(yōu)秀生營建一個(gè)“你追我趕”的學(xué)習(xí)氛圍。每位科任教師對(duì)優(yōu)秀生的偏科和部分成績欠佳的學(xué)生要加強(qiáng)輔導(dǎo)的針對(duì)性，采取切實(shí)有力的措施補(bǔ)缺補(bǔ)漏，要特別注意作業(yè)的面批、試卷的面改；在作業(yè)落實(shí)工作上，注意加快作業(yè)批改的速度，縮短作業(yè)批改的周期，加大訓(xùn)練頻率，提高訓(xùn)練效果，粗批細(xì)評(píng)，突出訓(xùn)練，落實(shí)講評(píng)，跟蹤到位。教務(wù)處應(yīng)定期對(duì)優(yōu)秀生和部分成績欠佳的學(xué)生進(jìn)行摸底，了解情況，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。對(duì)需要培優(yōu)輔差的學(xué)生實(shí)行統(tǒng)一管理，并定期召開各年級(jí)的工作會(huì)，了解培優(yōu)補(bǔ)差情況，以便更好地做好這項(xiàng)工作。1對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要從思路上幫助，從方法上指導(dǎo)，幫助他們明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，盡快提高學(xué)習(xí)成績。1每位教師每學(xué)期做好有關(guān)培優(yōu)輔差的工作，以探索規(guī)律，提高水平。1教務(wù)處分年級(jí)對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差進(jìn)行宏觀調(diào)控，對(duì)培訓(xùn)學(xué)生進(jìn)行跟蹤管理和對(duì)比分析，對(duì)負(fù)責(zé)培訓(xùn)的教師實(shí)行責(zé)、權(quán)、利掛鉤管理。三、具體做法首先，多接觸學(xué)生，了解學(xué)生，挖掘?qū)W生潛能，發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點(diǎn)。說實(shí)在話，沒有一個(gè)老師不喜歡優(yōu)秀的學(xué)生，但是在實(shí)際教學(xué)中，我們要面向的是全體學(xué)生，而且，恰恰是后進(jìn)生，則更需要老師的關(guān)愛和關(guān)注。所以，在工作中，要利用課余時(shí)間，多接近他們，多與他們談心，在輕松的氛圍中，他們會(huì)毫無顧忌的打開心扉，講述自己的觀點(diǎn)和看法。我們?cè)谌〉昧藢W(xué)生信任的同時(shí)，許多問題迎刃而解。穩(wěn)能取勝，急則出亂子。比如，我們應(yīng)當(dāng)計(jì)劃在課堂教學(xué)中設(shè)計(jì)不同難度的問題，讓不同層次的學(xué)生都能從回答問題的過程中得到提升，感受成功的樂趣。另外，我還計(jì)劃在課堂上為學(xué)生開辟表現(xiàn)自己能力與特長的平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽參與，并及時(shí)予以表揚(yáng)和肯定，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。再次，耐心做好思想工作，充分理解和尊重學(xué)生。課堂上有針對(duì)性的指導(dǎo)。對(duì)優(yōu)等生，多提問一些有針對(duì)性、啟發(fā)性的問題；對(duì)后進(jìn)生多提問一些基礎(chǔ)知識(shí)，促使他們不斷進(jìn)步。課堂上多提問他們，幫助他們彌補(bǔ)知識(shí)上的缺陷，發(fā)展他們的智力，增強(qiáng)他們的自信心，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和成績就及時(shí)表揚(yáng)，使他們知道自己是一個(gè)有價(jià)值的人。對(duì)于學(xué)習(xí)能力相對(duì)困難的學(xué)生，不鄙視、不歧視。在心理上幫助他們樹立自信心。對(duì)于學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，引導(dǎo)他們養(yǎng)成求知、求學(xué)的虛心的學(xué)習(xí)態(tài)度。每周至少利用一個(gè)課時(shí)的時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)能力困難的學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的輔導(dǎo)；同時(shí)每周也至少利用一個(gè)課時(shí)的時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生給予他們一定難度的知識(shí)后者探究的方面，激發(fā)和保持他們的學(xué)習(xí)積極性。對(duì)輔導(dǎo)的學(xué)生每兩個(gè)星期進(jìn)行一次測(cè)評(píng)，以此反饋得到學(xué)生在這段時(shí)期的輔導(dǎo)效果，并為下次輔導(dǎo)找出輔導(dǎo)方面和依據(jù)。家長和老師相互配合。再布置家庭作業(yè)時(shí)，讓家長在家里對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行協(xié)助輔導(dǎo)，并督促他們按時(shí)，認(rèn)真地完成作業(yè)。使其不斷的養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。老師定期進(jìn)行家訪，掌握他們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況。使他們時(shí)刻提高警惕，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生有思想、有感情，對(duì)于出現(xiàn)的問題，我們要耐心做好思想工作。我們要信任他們，尊重他們，不能諷刺、挖苦、體罰他們，對(duì)他們要平等相待。特別是對(duì)待學(xué)困生，我更要尊重他們的人格、自尊心、興趣，更多的肯定他們，給予他們鼓勵(lì)。多讓他們參與集體活動(dòng)，給他們施展才華的機(jī)會(huì)，讓他們充分體會(huì)到自己的價(jià)值，以及在班級(jí)中的地位。讓他們認(rèn)識(shí)到，天生我才必有用，從而樹立自信心。四、考評(píng)辦法對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)實(shí)行量化考評(píng)，在學(xué)期末進(jìn)行考評(píng)，對(duì)完成任務(wù)的在考評(píng)積分中給予體現(xiàn)。對(duì)于表現(xiàn)特別突出的，學(xué)校將給予公開表揚(yáng)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)于在此項(xiàng)活動(dòng)中敷衍了事，不認(rèn)真的學(xué)生，在班級(jí)會(huì)議中給予公開批評(píng)，并限期進(jìn)行改正、提高。第五篇：地理培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié)（模版）地理培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié)搞好中學(xué)地理教育教學(xué)中的培優(yōu)補(bǔ)差工作，對(duì)全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展有著十分重要的意義?，F(xiàn)將本學(xué)期地理培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié)如下：一、做學(xué)生的良師益友，變學(xué)生“要我學(xué)”為“我要學(xué)” 無論是課內(nèi)還是課外，老師都要做學(xué)生尤其是差生的良師益友。主動(dòng)親近他們，了解他們的基本情況，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，用父母般的愛去經(jīng)驗(yàn)感化他們，使他們能夠信賴、信任老師。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解他們的心理狀態(tài)，找到他們厭學(xué)的原因，然后對(duì)癥下藥，因材施教，幫助他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，是為自己而學(xué)，從而樹立自尊心和自信心。這是一項(xiàng)長期的工作，需要老師太多的付出。二、多方面采取措施進(jìn)行輔導(dǎo)根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)和身心發(fā)展的規(guī)律，運(yùn)用相關(guān)的心理教育 學(xué)方法和手段，有針對(duì)性的對(duì)他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)，幫助他們樹立樂 向上的生活態(tài)度，使之認(rèn)識(shí)到“我能行”。引導(dǎo)優(yōu)生樹立志向，推薦有關(guān)名人的傳記讀物，使其將自己放 一個(gè)更廣闊的空間和時(shí)間中認(rèn)識(shí)自己的使命。采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)和組長帶組員共同進(jìn)步的措施 促進(jìn)學(xué)生共同成長，共同進(jìn)步。這樣既強(qiáng)化了優(yōu)生優(yōu)勢(shì)地位，使他 的知識(shí)得以鞏固，另一方面學(xué)困生也得到了幫助。開展課堂辯論、野外觀察等格調(diào)高雅的活動(dòng)，支持、鼓勵(lì)他們積極參與，他們的進(jìn)步及時(shí)給予肯定、表揚(yáng)，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)地理的興趣，樹立自信心。實(shí)行分層次教學(xué)，分層次作業(yè)的方法，逐步提高他們的學(xué)習(xí)成績 對(duì)優(yōu)生實(shí)行加大難度、力度的措施，對(duì)學(xué)困生實(shí)施多做多練措施，大基礎(chǔ)知識(shí)的檢查的力度，降低挫折率，提高學(xué)好的信心。及時(shí)總結(jié)學(xué)困生轉(zhuǎn)化的情況，在班上樹立典型，用典型來誘導(dǎo) 他學(xué)困生。對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。三、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo)優(yōu)先一點(diǎn)。差生多數(shù)基礎(chǔ)知識(shí)差，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，學(xué) 信心不足。為了減輕他們的心理壓力，幫助他們進(jìn)步，我在學(xué)習(xí)指 上對(duì)他們采取了適當(dāng)優(yōu)先的“傾斜政策”。指導(dǎo)學(xué)生利用 種方法記憶地理知識(shí)，如：形象記憶法、聯(lián)想記憶法、特征記憶法 類比記憶法、輔助記憶法等。幫助學(xué)生記憶地理知地理課課堂教學(xué)要聯(lián)系生活實(shí)際，指導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)，在 活中進(jìn)步。教師要借助生活中的實(shí)例，創(chuàng)設(shè)便于學(xué)生容易接受的學(xué) 情景，在情景中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，自我嘗試，不斷提高他們的思維能力。通過自主探索、自我嘗試使學(xué)生得到鍛煉，在鍛煉中成長。請(qǐng)優(yōu)生介紹他們的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)，供學(xué)困生參考。同時(shí)請(qǐng)學(xué)困生介紹自己的學(xué)習(xí)方法，讓同學(xué)們共同幫助學(xué)困生找到行之有效的學(xué)習(xí)方法。讓學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析與解答問題。地理教師應(yīng)通過引導(dǎo)、啟發(fā)、點(diǎn)撥，找準(zhǔn)思維的切人點(diǎn)，調(diào)查學(xué)生的思維積極性。通過學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦、相互合作、嘗試探索等手段，在充分思考的基礎(chǔ)上，多方法，多角度地分析地理現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)地理問題。幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到課前預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽課、完成練習(xí)、課后反思、定期復(fù)習(xí)鞏固。通過一學(xué)期的努力，學(xué)生的成績有了明顯的提高，取得了優(yōu)異的成績，在學(xué)業(yè)水平考試中，我所教的學(xué)生全部合格，優(yōu)秀率60%以上，在今后工作中，我將不斷努力，探索，以期培優(yōu)補(bǔ)差工作更上新臺(tái)階。