【正文】 通過自主探索、自我嘗試使學生得到鍛煉，在鍛煉中成長。這是一項長期的工作，需要老師太多的付出。再布置家庭作業(yè)時，讓家長在家里對后進生進行協(xié)助輔導(dǎo)，并督促他們按時，認真地完成作業(yè)。說實在話，沒有一個老師不喜歡優(yōu)秀的學生，但是在實際教學中，我們要面向的是全體學生，而且，恰恰是后進生，則更需要老師的關(guān)愛和關(guān)注。二、具體措施各科教師應(yīng)根據(jù)自己學生學科成績的情況，制定好培優(yōu)補差計劃。對差生實施多做多練措施。如*號題，有些學生要做，有些學生不要做。即“兵教兵”。利用家訪的機會，與學生家長取得聯(lián)系，及時了解學生思想動態(tài)和校外學習生活情況，并結(jié)合自身教學需要調(diào)整工作策略和方法。以上是在學習上的培優(yōu)補差，對于思想上的培優(yōu)補差，務(wù)必做好學生的思想工作，經(jīng)常和學生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學習的積極性。三、定內(nèi)容：培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學生的數(shù)學的嚴謹性。上習題評講課時，做到既評又講，評有代表性的學生答題情況，講知識的重點、難點。定期與學生家長、班主任聯(lián)系，進一步了解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。對差生實施多做多練措施。11．采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習積極性和成功感。地理培優(yōu)補差工作計劃6一、指導(dǎo)思想：提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成基本能力。二、摸清底子，做到有的放矢。所以我準備多問他們些許簡單的問題，讓他們有機會體驗成功的喜悅。9．對差生實施多做多練措施。在每一次考試后，鼓勵和表揚他們，及時查找學生學習上進步的原因和退步的原因。鼓勵學生在爸爸媽媽的支持下，另行自我發(fā)展。習題講評要增加信息程度，圍繞重點，引導(dǎo)學生高度注意，有利于學生學會解答。學生的智力發(fā)展水平不一，要想大面積提高教學質(zhì)量，全面創(chuàng)新數(shù)學課堂，就要切實抓好班級的培養(yǎng)補潛工作。三、任務(wù)和目標通過集體和個別相結(jié)合的方式，充分挖掘每個學生的學習潛能，端正學習態(tài)度，提高學習成績。8．課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。安排座位時堅持“好潛同桌”結(jié)為學習對子。四、重點對象及其特征許多優(yōu)生成績發(fā)揮不穩(wěn)定，時好時壞，關(guān)鍵還是基礎(chǔ)知識掌握不牢固。既擴大了學習地理知識面，又提高了他們的學習地理能力和水平。加強交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學習的具體情況，盡量排除學習上遇到的困難。經(jīng)過近一段時間了解，今年學生較往年情況有所不同，對各班情況及時了解學生的動態(tài)情況，是本學期工作重心。充分發(fā)揮家長與學校的管理作用，與家長多聯(lián)系，齊抓共管、促使學生進步。我校學生本來基礎(chǔ)就差，高一剛來時就學習難度較大的地球運動、大氣運動等知識，無疑打擊了學生學好地理的信心。每周不少于一次。三、明白解題思路?！镜乩砼鄡?yōu)補差工作計劃】相關(guān)文章：第三篇：地理培優(yōu)補差工作計劃為了促進全體學生的全面發(fā)展，堅持做好培優(yōu)補差工作顯得非常重要，根據(jù)學生課堂表現(xiàn)和我校實際情況，下面是小編精心收集的地理培優(yōu)補差工作計劃，希望能對你有所幫助。備好學生、備好教材、備好練習，保證培優(yōu)補差的效果。如*號題，有些學生要做，有些學生不要做。課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。不管是課堂上，還是課下，積極與學生和家長進行及時有效的交流。了解學生們的學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等。對于學生的作業(yè)完成情況及時地檢查，并做出評價。二、了解解題方法。地理培優(yōu)補差的工作計劃（三）為提高我校教育教學工作，全面提高我校學生學習的主動性和積極性，實行以點帶面，全面提高，通過培優(yōu)補差使學生轉(zhuǎn)變觀念，認真學習，發(fā)展智力，陶冶品德，真正使教師動起來，使學生活起來。每位科任教師對優(yōu)秀生的偏科和部分成績欠佳的學生要加強輔導(dǎo)的針對性，采取切實有力的措施補缺補漏，要特別注意作業(yè)的面批、試卷的面改；在作業(yè)落實工作上，注意加快作業(yè)批改的速度，縮短作業(yè)批改的周期，加大訓練頻率，提高訓練效果，粗批細評，突出訓練，落實講評，跟蹤到位。課堂上多提問他們，幫助他們彌補知識上的缺陷，發(fā)展他們的智力，增強他們的自信心，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和成績就及時表揚，使他們知道自己是一個有價值的人。四、考評辦法對此項活動實行量化考評，在學期末進行考評，對完成任務(wù)的在考評積分中給予體現(xiàn)。三、加強學法指導(dǎo)學習指導(dǎo)優(yōu)先一點。通過一學期的努力，學生的成績有了明顯的提高，取得了優(yōu)異的成績，在學業(yè)水平考試中，我所教的學生全部合格，優(yōu)秀率60%以上，在今后工作中，我將不斷努力，探索，以期培優(yōu)補差工作更上新臺階。及時總結(jié)學困生轉(zhuǎn)化的情況，在班上樹立典型，用典型來誘導(dǎo) 他學困生。多讓他們參與集體活動，給他們施展才華的機會，讓他們充分體會到自己的價值，以及在班級中的地位。課堂上有針對性的指導(dǎo)。學校定期舉行成績提高快的學生學習交流會，交流學習經(jīng)驗和心得，共同提高。了解學生們的學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等。三、定內(nèi)容：培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學生的數(shù)學的嚴謹性。專研教材、講究教法，認真上好每一節(jié)課，上復(fù)習課時，把知識進行比較，把知識系統(tǒng)，便于學生掌握；上習題評講課時，做到既評又講，評有代表性的學生答題情況，講知識的重點、難點。一、思想方面的培優(yōu)補差。針對在地理教學中要培養(yǎng)出優(yōu)等生，不僅要注意平時課堂上對他們學習方法的指導(dǎo)，更要注重課下輔導(dǎo)他們的讀圖、分析能力，而且要求學生學好地理中對地理現(xiàn)象和規(guī)律之間聯(lián)系把握。采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。作業(yè)練習既要面向全體學生的，又要兼顧提優(yōu)補差。滿足不同層次學生的需要。了解學生們的學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等。做題必須做到：一、看清題目。溝通思想，切實解決差生在學習上的困難。有人說“興趣是最好的老師”，相信當大部分同學有了地理的學習興趣，成績一定會有所提高。也可讓他們求助成績好的同學和其他老師。從最近上課情況初步了解情況看，必須改進工作方法和思路，現(xiàn)制定計劃如下所述，供個人參考。讓差生在我班消失，爭取讓優(yōu)生突破15℅。不管是課堂上，還是課下，積極與學生和家長進行及時有效的交流。對于學生的作業(yè)完成情況及時地檢查，并做出評價。利用課余時間，對各種情況的同學進行輔導(dǎo)、提高，“因材施教、對癥下藥”，根據(jù)學生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。6．采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。四、方法措施認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案，努力做好學習過程的趣味性和知識性相結(jié)合。做好學生的思想工作，經(jīng)常和學生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學習的積極性。解題訓練要講精度，精選構(gòu)思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓練要有多樣化。結(jié)合所任班級的具體情況，制定好本學期工作計劃，是今后教學工作的重要出發(fā)點和落腳點。在教學中，應(yīng)努力把這項工作制定的措施落到實處，抓好落實，充分發(fā)揮各種積極因素，一定會把此項工作做得更好，爭取做出更大成績。10．采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習積極性和成功感。多花一點時間了解后進生，理解并尊重愛護他們。全班同學普遍地理基礎(chǔ)較差，其他同學基本上不能及格。二、學生情況分析我所教的兩個班共有學生42人，從開學兩星期的學習情況及知識技能掌握情況看，大部分學生學習積極性高，學習目的明確，上課認真，且擔任班干部能起到較好的模范帶頭作用，但也有少部分學生基礎(chǔ)知識薄弱，學習態(tài)度欠端，作業(yè)有時不能及時完成。地理培優(yōu)補差工作計劃7一、指導(dǎo)計劃提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成數(shù)學基本能力。對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給