【正文】 快速反饋，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，及時(shí)矯正及調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)度，從而有效地提高課堂教學(xué)的效益，避免課后大面積補(bǔ)課。做到師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。2．課堂練習(xí)分成三個(gè)層次：第一層“必做題”—基礎(chǔ)題，第二層：“選做題”—中等題，第三層“思考題”拓廣題。6．采用激勵(lì)機(jī)制，對后進(jìn)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。第三篇：培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃培優(yōu)補(bǔ)潛工作計(jì)劃肖 玲一、指導(dǎo)思想圍繞“立德樹人，提升內(nèi)涵，繼續(xù)打造平安、誠信、和諧、質(zhì)優(yōu)的白馬教育”這一目標(biāo)。本學(xué)期，根據(jù)一年級學(xué)生的實(shí)際制定如下計(jì)劃： 。對于這部分學(xué)生，在學(xué)好課堂知識(shí)的前提下，積極鼓勵(lì)學(xué)生可以讀一些對自己有幫助的書籍或收看有關(guān)自然地理知識(shí)的電視欄目中央電視臺(tái)的《新聞聯(lián)播》《天氣預(yù)報(bào)》《 地球故事 》《人與自然》 等，激發(fā) 學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。1經(jīng)常反思自己教育教學(xué)：在課堂教學(xué)還有哪些地方需要改進(jìn)和提高，學(xué)生的進(jìn)步或退步與教師的教學(xué)管理有 著直接關(guān)系。培優(yōu)補(bǔ)差盡可能“耗費(fèi)最少的必要時(shí)間和必要精力”。在工作過程中，觀念積極轉(zhuǎn)化，由以前看分?jǐn)?shù)，注重優(yōu)生的輔導(dǎo)，對潛能生耐心不足，“恨鐵不成鋼”，急功近利的心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷_看待每一個(gè)學(xué)生，以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的提高為自己工作的重點(diǎn)。對于潛能生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),多重復(fù),在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析推理能力,尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。其次，依據(jù)學(xué)生的能力，對各層次的學(xué)生分別有不同的完成目標(biāo)，由易而難，逐層推進(jìn)。四、不定期地進(jìn)行所學(xué)知識(shí)的小測驗(yàn)，對所學(xué)知識(shí)進(jìn)行抽測。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。2．采用一優(yōu)生帶一后進(jìn)生的一幫一行動(dòng)。、多鼓勵(lì)。對優(yōu)秀的學(xué)生采取以下方法：； ；，注重對優(yōu)生情況的檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題。四、培優(yōu)對象：見名單五、補(bǔ)差對象：見名單的六、主要措施：l．課外輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。三、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢查，并做出評價(jià)。在班級里努力營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，改變