綠色家園教案學(xué)案一體化設(shè)計(jì)信息窗5-資料下載頁
2024-12-04 22:38本頁面
【導(dǎo)讀】識(shí)解決實(shí)際問題，形成初步的應(yīng)用意識(shí)，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，合作的形式，獨(dú)立解決途中所出現(xiàn)的有關(guān)信息。同時(shí)采取小組互助的方。式，共同完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。時(shí)，學(xué)生對(duì)于綜合信息圖也有一定的認(rèn)識(shí)。因此，學(xué)生能夠較為準(zhǔn)確地。引導(dǎo)學(xué)生通過看到的內(nèi)容，找出所要用到的有關(guān)信息。如岸上有7只烏龜，鳥，外面有10只小鳥；岸上有6只鵝，河里有30只鵝等。同時(shí)通過觀察，使。環(huán)境，創(chuàng)造這樣的環(huán)境等。培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)小動(dòng)物，保護(hù)大自然的情感。不對(duì)的，應(yīng)該怎樣幫其改正。小組內(nèi)每個(gè)人輪流提問。幫助的情況進(jìn)行總結(jié)。讓學(xué)生先觀察那些算式是錯(cuò)誤的，再將錯(cuò)誤的算式改正過來。出現(xiàn)類似的錯(cuò)誤。學(xué)生以小組為單位，進(jìn)行活動(dòng)。提出數(shù)學(xué)問題，集體解答。以內(nèi)數(shù)的加減法的口算方法。提倡算法多樣化，目的是展示每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的學(xué)習(xí)。通過比較各種算法的特點(diǎn)，選擇適合自己的方法。
【正文】 題緊密結(jié)合。 本節(jié)課 教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)應(yīng)有兩個(gè)，一是從四則運(yùn)算意義的角度出發(fā)，解決情景圖中的問題；二是學(xué)習(xí) 100以內(nèi)數(shù)的加減法的口算方法。要注意在解決實(shí)際問題的過程中，體會(huì)運(yùn)算意義，學(xué)習(xí)口算方法，在掌握算法的基礎(chǔ)上，再解決一些簡單的實(shí)際問題，從而激發(fā)學(xué)生計(jì)算的積極性和解決問題的熱情，培養(yǎng)了學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問題的能力。 實(shí)現(xiàn)算法多樣化。 提倡算法多樣化，目的是展示每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的學(xué)習(xí)。 本節(jié)課 為算法多樣化創(chuàng)造了良好的環(huán)境和條件，教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，大膽嘗試。要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生探索計(jì)算方法的積極性，讓他們運(yùn)用已有的知識(shí)、方法和經(jīng)驗(yàn)，通過分析、綜合、討論、交流等活動(dòng)，解決新的計(jì)算問題，展示了不同的算法，讓學(xué)生體會(huì)計(jì)算方法的多樣性。教學(xué)時(shí)教師不要急于評(píng)價(jià)各種算法的優(yōu)劣，應(yīng)引導(dǎo)他們通過比較各種算法的特點(diǎn)，選擇適合自己的方法。
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