【正文】 鄉(xiāng)下生活的兩個情景（一是爺爺守夜的情景，一是過圣誕節(jié)的情景）；最后寫凡卡把寫好的信塞進郵筒里，在甜蜜的夢中看見爺爺正在念他的信。這篇課文是由作者的敘述、凡卡寫信的內容和寫信過程中凡卡的回憶三部分內容穿插而成的。在表達式采用了對比、反襯、暗示的表達方法。1《跨越百年的美麗》這是一篇贊美居里夫人的文章，以“美麗”為主線，表明了居里夫人的美麗不在于容貌，而在于心靈和人格。她為人類作出了偉大的貢獻，實現(xiàn)了自己的人生價值。作者采用倒敘的手法，一開始描寫了居里夫人的在法國科學院做學術報告的場面，將居里夫人美麗的形象和偉大的成就凸現(xiàn)在讀者面前。接下去的兩個自然段具體描寫了居里夫人為了探索“其他物質有沒有放射性”而進行的艱苦的研究，直到發(fā)現(xiàn)了鐳，這是課文的重點部分，充分表現(xiàn)了居里夫人堅定執(zhí)著、為科學獻身的科學精神。最后兩個自然段寫了居里夫人在名利面前的態(tài)度和做法，表現(xiàn)了居里夫人淡泊名利的高貴人格和全身心投身科學的忘我精神。最后引用愛因斯坦的話肯定居里夫人的人格。課題中的“美麗”不僅是居里夫人的美麗容貌，更是她所體現(xiàn)的堅定執(zhí)著、為科學獻身的科學精神和淡泊名利的高貴人格。課后第2題：①這種可貴的性格和高遠的追求，使瑪麗居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)。答：“這種可貴的性格和高遠的追求”是指居里夫人有“堅定、剛毅，有遠大、執(zhí)著的追求”，“這項偉大的發(fā)現(xiàn)”是指居里夫人發(fā)現(xiàn)了放射性金屬元素鐳，“人生意義的發(fā)現(xiàn)”是指居里夫人明白了人生的價值并不在于年輕美貌、金錢名利，而在于為科學作出貢獻，為人類作出貢獻。②她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學者，變成科學教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學的一個新的計量單位“居里”，變成一條條科學定律，她變成了科學史上一塊永遠的里程碑。答：這個句子采用了“從……變成……”的句式，這種“變”不是一般的變成，而是一種人生價值的提升，生命境界的飛躍，四個“變成”概括了居里夫人奮斗的一生以及不朽的功績。《真理誕生于一百個問號之后》課文的題目是“真理誕生于一百個問號之后”，也是課文的主要觀點，“真理誕生于一百個問號之后”的含義是：只要善于觀察，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，鍥而不舍地追根求源，就能在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)真理。課后第2題：答：第一個事例是謝皮羅教授從洗澡水的漩渦中發(fā)現(xiàn)問題，通過反復的實驗和研究，發(fā)現(xiàn)水的漩渦的旋轉方向和地球自轉有關。第二個事例是英國著名化學家波義耳偶然發(fā)現(xiàn)鹽酸會使紫羅蘭花瓣變紅，繼而進行了許多實驗，終于發(fā)明了酸堿試紙。第三個事例是一位奧地利醫(yī)生從兒子做夢時眼珠轉動這個現(xiàn)象，經(jīng)過反復觀察和分析，推斷出凡睡者眼珠轉動時都表示在做夢的普遍規(guī)律。補充事例：牛頓看到蘋果落到地上，發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。魯班上山手被草葉割傷，發(fā)明了鋸。課后第3題：①最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。答：“？”是發(fā)現(xiàn)的問題，是不斷的追問；“！”是通過探索，解決了疑問，發(fā)現(xiàn)了真理，這個句子把一個抽象的道理，用直觀形象的方法進行表述，給人留下了深刻的印象。②只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當你解答了若干個問號之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。答：“見微知著”的意思是：能從平常的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題。這句話重申文章開頭提出的觀點，與開頭互相照應。文學常識填空一、《學弈》選自（），孟子是（）、（）家，名（）字（）（）時（）國人?！秲尚恨q日》選自（），孔子名（）字（），（）時（）國人。（）、（）、（）家。他的（）編成（）一書。二、《學弈》告訴我們（）?！秲尚恨q日》中兩個孩子（），孔子（）。三、《匆匆》作者是（），代表作有（）。毛澤東稱贊他的（），說他（），寧可（）不領（）。四、《桃花心木》作者（），（）人，代表作有（）。五、在不確定中生活的人能比較經(jīng)得起（），會（）出一顆（）的心。六、《頂碗少年》作者（），文中少年（）次頂碗。七、《手指》作者（），名（）字（）代表作有（）。八、五根手指名稱為（），五根手指各有不同的（），各具不同的（）各有（），各有（）。九、《北京的春節(jié)》，作者（），原名（），字（），代表作有（），選自小學課本的有（）。十、文中提到的重要日子有哪七個（）十一、《和田的維吾爾》中維吾爾人是（）的。十二、《十六年前的回憶》作者（），是（）的女兒，他死于（）日，因作者寫于（）年，在（）寫的，正值父親逝世（）周年，文中父親的精神是（）的，最大的寫法是（）。文中分為（）四部分。十三、《燈光》作者（），代表作有（），文中的主人公是（），文中的線索是（）和（）十四、《為人民服務》中張思德（）年參加紅軍，（）日因（）而犧牲。九月八日為他舉行了（），（）作了演講（）。文中（）提出了精兵簡政。含義是（），司馬遷的名言是（）。司馬遷（）人，是（）三家。《史記》是第一部（）。這句話的含義是（），固（），或（），于（），泰山（）鴻毛（）。完全的含義是（），徹底的含義是（）。十五、《一夜的工作》作者（），文中寫了周總理的（）和（）。十六、《賣火柴的小女孩》作者（），（）人，代表作有（）。文中小女孩五次幻想到了（），小女孩現(xiàn)實中是（）的，她渴望（）。兩個幸福的含義分別是（）。十七、《凡卡》作者（）國的（），本文以（）結尾，含義是（）。十八、《跨越百的的美麗》中居里夫人是（）國的（）家，在文中寫了她的（）美和（）美。十九、《真理誕生于一百問號之后》，中？的含義是（），！的含義是（）。見微知著的含義是（）。二十、《我最好的老師》中的老師是（），他是一人很有（）的人，教學方法（），常常有（）的舉動。二十一、《難忘的啟蒙》作者（），教導我們要（）要（），要做一個（）的人。文中的四件事是（）。二十二、《養(yǎng)花》作者（），文中最后一句，也是點明中心的一句是（）。二十三、《獄中聯(lián)歡》中的順序是（），（）、（）、（）。二十四、《名碑薈萃》的碑林在（）市，是一座（）。文中的四位書法家是（）。二十五、默寫詩并詩意?！镀卟皆姟贰而B鳴澗》《芙蓉樓送辛漸》《江畔獨步尋花》《石灰吟》《竹石》《聞官軍收河南河北》《已亥雜詩》《浣溪沙》《卜算子送鮑浩然之浙東》 二十六、《各具特色的民居》主要講了（）和（）民居。二十七、《千里夢圓在今朝》中神五發(fā)射時間（），飛行員（）。神六發(fā)射時間（），飛行員（）。第四篇：人教版四年級語文下冊按課文內容填空四年級語文下冊按課文內容填空1.《獨坐敬亭山》是_____朝詩人________寫的，表達了詩人_________的心情，其中“厭”字解釋為______________，“閑”字解釋為_____________。《望洞庭》作者_朝代_，這首詩描寫了（什么地方）的美麗景色，表達了作者。在詩中，作者把洞庭湖中的君山比作，用比喻洞庭湖。3.《憶江南》是一首，“憶江南”是_____朝詩人________寫的，其中寫景的句“，_ ”“能不憶江南？”的另一種說法__ __________ ,解釋為____________。4.《桂林山水》中，引用人們對桂林山水的評價是________________________；這句話的意思是_______________________；，一個“甲”字高度概括了桂林山水的奇麗之景堪稱天下 ____________，此句為全文的____________句。下文就圍繞這一名句，分別從____________ 和____________兩個方面作具體描繪。這樣的美景讓人仿佛走進了____________的畫卷，真是“__________________”5.《記金華的雙龍洞》的作者是_________，作者去雙龍洞的路上看到，聽到____________；本文作者是按_________________________順序記敘的。游覽的順序依次是________、___________、__________、________、________。6.《中彩那天》一課中，父親所面臨的道德難題是。父親教導我做萬年牢，就是要無論。，受到鎮(zhèn)上人們的_________，當鎮(zhèn)長給他食物時，他卻要__________________________________，表現(xiàn)了他________________________的可貴品質。哈默用_________________維護了個人的尊嚴，同時贏得了_________________。《自然之道》讓我們懂得：黃河是中華民族的，后來黃河變了成了中華民族的。雷達發(fā)出的無線電波就像蝙蝠的_____。雷達的熒光屏就像蝙蝠的______________。我知道蝙蝠能在夜間飛行是因為。1科學家們探究1《夜鶯的歌聲》一課中，“麻雀”、“烏鴉”、“貓頭鷹”、“野獸”等都指。課文中的“小夜鶯”指，我們知道小夜鶯是這樣一個孩子：。14.《一個中國孩子的呼聲》作者是_________，以_____________形式來寫的。雷利的呼聲是_________________________。15.《鄉(xiāng)村四月》的作者是____代的_________。詩歌描寫了_________和_________________的情景。能反映鄉(xiāng)村四月人們忙碌的詩句是“___________，___________”。從“”“”這兩個詞充分說明了農(nóng)民的勞動繁忙緊張，作者對勞動人民的同情之心和贊美之情也體現(xiàn)無遺。我能從“ _______________，_______________ ”的詩句中想象出山原翠綠、杜鵑啼鳴、細雨如煙的畫面。1《四時田園雜興》是 朝“ _______________，_______________ ”，贊揚農(nóng)村兒童的詩句是“ _______________，_______________ ”詩句中“傍”的意思是我能從“ ____________，_______________”的詩句中想象出小孩在樹陰下學習種瓜的場面。17.《漁歌子》的作者是_____代的__________，這首詞中描寫美景的詩句是：“ _______________，_______________ ”我能從“ _______________，_______________ ”感受到作者悠閑自得之情。18.《兩個鐵球同時著地》一文主要講了_______敢于挑戰(zhàn)權威的事，他是一個______的人。19.“魚游到了紙上”在文中出現(xiàn)了_____次，“魚游到了紙上”與“游到了心里”之間的關系是________。那位青年靜靜地畫著，他有時__________，把金魚的每個部位_________地畫下來，像_____ ___那樣細致；有時又___ _____，很快畫出金魚的______，仿佛金魚在_。、_______________，《紀昌學射》告訴我們__的道理。《扁鵲治病》警示人們要___________________________________________，否則后果將不堪設想。21.《普羅米修斯》頌揚了普羅米修斯不畏，不屈不撓，為民造福的偉大精神。，可是，為______________是無限的。我要把________________，投入到 ______________________________。，用。、《觸摸春天》，告訴我們：誰都有，誰都。2《生命 生命》從生命的意義，教育我們：雖然生命是短暫的，但是。2這就是我的生命，單單屬于我的。我可以，也可以。2努力掙扎，有強烈求生欲望的小飛蛾讓我大感到：讓我們感受到了，在冷風冷雨中怒放的小花意味著生命是。2羅丹是。在工作時表現(xiàn)出對工作的態(tài)度和對藝術精神值得我們每個人學習。羅丹創(chuàng)作的《》、《》等人物雕塑，深受世界各國人民的喜愛。羅丹說：“?！?伽利略是著名。在表現(xiàn)出2《父親的菜園》一文按順序寫的，贊揚父親的品質。30《漁夫的故事》中漁夫用3《漁夫的故事》選自古代著名的民間故事集《》，這本書又叫《》，由個小故事組成的。其中著名的故事還有、這本書被譽為世界民間文學創(chuàng)作中的“”。3《永生的眼睛》，啟示我們：以自己的愛心給他人帶來幸福，生命才更有意義。永生弘揚了“關愛他人、無私奉獻的崇高精神必將世代相傳、永不泯滅”。3《生命生命》教育我們：要懂得珍愛生命，尊重生命，善待生命，要讓有限的生命，體現(xiàn)出無限的價值。3《花的勇氣》，激勵我們：在人生的道路上，陰風冷雨并不可怕，要以無所畏懼的勇氣面對一切艱難險阻。3通過這期的學習了我認識哪些人物？二、寫出下面雙引號表示的意義。罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。（）說他“特別”，因為他愛魚到了忘我的境界。（）他在學校念書的時候，同學們就稱他為“辯論家”。（）像這樣一條多災多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？（）人們都說：“桂林山水甲天下。”（）三、判斷下面句子用了什么修辭手法。（1）人們都說，黃河是中華民族的搖籃。（）（2）這究竟是怎么回事呢？是林務官異想天開的命令給森林帶來了災難。（）（3）這些樹葉難道不是從樹上飄下來的嗎？()（4）飛機在空中靈活地做著各種動作：時而盤旋上升，時而俯沖下降，時而翻著跟頭，時而側身飛行??（）（5）怎樣小的小船呢？兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人。（）（6）桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝。（）（7）可是如今頻頻發(fā)射的導彈，把星星的家園攪得很不安寧。（）四、加上標點符號。（1）他說孩子等爸爸回來我一定送你一頂藍盔（2）大家就隨著女老師的手指齊聲輕輕地念起來我們是中國人我們愛自己的祖國（3）他注意數(shù)著一聲一聲的鳥叫一二三四一邊數(shù)一邊用手打著拍子（4）人哪戰(zhàn)爭一開始這里就沒有人了小孩不慌不忙地回答剛剛一開火村子就著火了大家都喊野獸來了野獸來了就都跑了（5）向導的冷淡招來了同伴們一片不能見死不救的呼喊五、仿寫句子。黃河是中華民族的搖籃。是。雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。像。，有時候學杜鵑叫，胳膊一甩