【正文】 像。是。（1）他說(shuō)孩子等爸爸回來(lái)我一定送你一頂藍(lán)盔（2）大家就隨著女老師的手指齊聲輕輕地念起來(lái)我們是中國(guó)人我們愛自己的祖國(guó)（3）他注意數(shù)著一聲一聲的鳥叫一二三四一邊數(shù)一邊用手打著拍子（4）人哪戰(zhàn)爭(zhēng)一開始這里就沒(méi)有人了小孩不慌不忙地回答剛剛一開火村子就著火了大家都喊野獸來(lái)了野獸來(lái)了就都跑了（5）向?qū)У睦涞衼?lái)了同伴們一片不能見死不救的呼喊五、仿寫句子。（）（7）可是如今頻頻發(fā)射的導(dǎo)彈，把星星的家園攪得很不安寧。（）（3）這些樹葉難道不是從樹上飄下來(lái)的嗎？()（4）飛機(jī)在空中靈活地做著各種動(dòng)作：時(shí)而盤旋上升，時(shí)而俯沖下降，時(shí)而翻著跟頭，時(shí)而側(cè)身飛行??（）（5）怎樣小的小船呢？?jī)蓚€(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人。（1）人們都說(shuō)，黃河是中華民族的搖籃。（）像這樣一條多災(zāi)多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？（）人們都說(shuō)：“桂林山水甲天下。（）說(shuō)他“特別”，因?yàn)樗麗埕~到了忘我的境界。3通過(guò)這期的學(xué)習(xí)了我認(rèn)識(shí)哪些人物？二、寫出下面雙引號(hào)表示的意義。3《生命生命》教育我們：要懂得珍愛生命，尊重生命，善待生命，要讓有限的生命，體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。3《永生的眼睛》，啟示我們：以自己的愛心給他人帶來(lái)幸福，生命才更有意義。30《漁夫的故事》中漁夫用3《漁夫的故事》選自古代著名的民間故事集《》，這本書又叫《》，由個(gè)小故事組成的?！?伽利略是著名。羅丹創(chuàng)作的《》、《》等人物雕塑，深受世界各國(guó)人民的喜愛。2羅丹是。我可以，也可以。2《生命 生命》從生命的意義，教育我們：雖然生命是短暫的，但是。，用。，可是，為______________是無(wú)限的?！侗怡o治病》警示人們要___________________________________________，否則后果將不堪設(shè)想。那位青年靜靜地畫著，他有時(shí)__________，把金魚的每個(gè)部位_________地畫下來(lái)，像_____ ___那樣細(xì)致；有時(shí)又___ _____，很快畫出金魚的______，仿佛金魚在_。18.《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》一文主要講了_______敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的事，他是一個(gè)______的人。1《四時(shí)田園雜興》是 朝“ _______________，_______________ ”，贊揚(yáng)農(nóng)村兒童的詩(shī)句是“ _______________，_______________ ”詩(shī)句中“傍”的意思是我能從“ ____________，_______________”的詩(shī)句中想象出小孩在樹陰下學(xué)習(xí)種瓜的場(chǎng)面。從“”“”這兩個(gè)詞充分說(shuō)明了農(nóng)民的勞動(dòng)繁忙緊張，作者對(duì)勞動(dòng)人民的同情之心和贊美之情也體現(xiàn)無(wú)遺。詩(shī)歌描寫了_________和_________________的情景。雷利的呼聲是_________________________。課文中的“小夜鶯”指，我們知道小夜鶯是這樣一個(gè)孩子：。我知道蝙蝠能在夜間飛行是因?yàn)?。雷達(dá)發(fā)出的無(wú)線電波就像蝙蝠的_____?！蹲匀恢馈纷屛覀兌茫狐S河是中華民族的，后來(lái)黃河變了成了中華民族的。，受到鎮(zhèn)上人們的_________，當(dāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)給他食物時(shí)，他卻要__________________________________，表現(xiàn)了他________________________的可貴品質(zhì)。6.《中彩那天》一課中，父親所面臨的道德難題是。這樣的美景讓人仿佛走進(jìn)了____________的畫卷，真是“__________________”5.《記金華的雙龍洞》的作者是_________，作者去雙龍洞的路上看到，聽到____________；本文作者是按_________________________順序記敘的。4.《桂林山水》中，引用人們對(duì)桂林山水的評(píng)價(jià)是________________________；這句話的意思是_______________________；，一個(gè)“甲”字高度概括了桂林山水的奇麗之景堪稱天下 ____________，此句為全文的____________句。在詩(shī)中，作者把洞庭湖中的君山比作，用比喻洞庭湖。第四篇：人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)按課文內(nèi)容填空四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)按課文內(nèi)容填空1.《獨(dú)坐敬亭山》是_____朝詩(shī)人________寫的，表達(dá)了詩(shī)人_________的心情，其中“厭”字解釋為______________，“閑”字解釋為_____________。二十七、《千里夢(mèng)圓在今朝》中神五發(fā)射時(shí)間（），飛行員（）。二十五、默寫詩(shī)并詩(shī)意。二十四、《名碑薈萃》的碑林在（）市，是一座（）。二十二、《養(yǎng)花》作者（），文中最后一句，也是點(diǎn)明中心的一句是（）。二十一、《難忘的啟蒙》作者（），教導(dǎo)我們要（）要（），要做一個(gè)（）的人。見微知著的含義是（）。十八、《跨越百的的美麗》中居里夫人是（）國(guó)的（）家，在文中寫了她的（）美和（）美。兩個(gè)幸福的含義分別是（）。十六、《賣火柴的小女孩》作者（），（）人，代表作有（）。完全的含義是（），徹底的含義是（）?！妒酚洝肥堑谝徊浚ǎ?。含義是（），司馬遷的名言是（）。九月八日為他舉行了（），（）作了演講（）。文中分為（）四部分。十、文中提到的重要日子有哪七個(gè)（）十一、《和田的維吾爾》中維吾爾人是（）的。八、五根手指名稱為（），五根手指各有不同的（），各具不同的（）各有（），各有（）。六、《頂碗少年》作者（），文中少年（）次頂碗。四、《桃花心木》作者（），（）人，代表作有（）。三、《匆匆》作者是（），代表作有（）。二、《學(xué)弈》告訴我們（）。（）、（）、（）家。文學(xué)常識(shí)填空一、《學(xué)弈》選自（），孟子是（）、（）家，名（）字（）（）時(shí)（）國(guó)人。答：“見微知著”的意思是：能從平常的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。答：“？”是發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，是不斷的追問(wèn)；“！”是通過(guò)探索，解決了疑問(wèn)，發(fā)現(xiàn)了真理，這個(gè)句子把一個(gè)抽象的道理，用直觀形象的方法進(jìn)行表述，給人留下了深刻的印象。魯班上山手被草葉割傷，發(fā)明了鋸。第三個(gè)事例是一位奧地利醫(yī)生從兒子做夢(mèng)時(shí)眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)這個(gè)現(xiàn)象，經(jīng)過(guò)反復(fù)觀察和分析，推斷出凡睡者眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)都表示在做夢(mèng)的普遍規(guī)律。課后第2題：答：第一個(gè)事例是謝皮羅教授從洗澡水的漩渦中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，通過(guò)反復(fù)的實(shí)驗(yàn)和研究，發(fā)現(xiàn)水的漩渦的旋轉(zhuǎn)方向和地球自轉(zhuǎn)有關(guān)。答：這個(gè)句子采用了“從……變成……”的句式，這種“變”不是一般的變成，而是一種人生價(jià)值的提升，生命境界的飛躍，四個(gè)“變成”概括了居里夫人奮斗的一生以及不朽的功績(jī)。答：“這種可貴的性格和高遠(yuǎn)的追求”是指居里夫人有“堅(jiān)定、剛毅，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求”，“這項(xiàng)偉大的發(fā)現(xiàn)”是指居里夫人發(fā)現(xiàn)了放射性金屬元素鐳，“人生意義的發(fā)現(xiàn)”是指居里夫人明白了人生的價(jià)值并不在于年輕美貌、金錢名利，而在于為科學(xué)作出貢獻(xiàn)，為人類作出貢獻(xiàn)。課后第2題：①這種可貴的性格和高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗最后引用愛因斯坦的話肯定居里夫人的人格。接下去的兩個(gè)自然段具體描寫了居里夫人為了探索“其他物質(zhì)有沒(méi)有放射性”而進(jìn)行的艱苦的研究，直到發(fā)現(xiàn)了鐳，這是課文的重點(diǎn)部分，充分表現(xiàn)了居里夫人堅(jiān)定執(zhí)著、為科學(xué)獻(xiàn)身的科學(xué)精神。她為人類作出了偉大的貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。在表達(dá)式采用了對(duì)比、反襯、暗示的表達(dá)方法。開始敘述圣誕節(jié)前夜凡卡趁老板、老板娘和伙計(jì)們?nèi)ソ烫米龆Y拜的機(jī)會(huì)，偷偷地給爺爺寫信；接著，凡卡在信中向爺爺傾訴自己難以忍受的悲慘的學(xué)徒生活，再三哀求爺爺帶他離開這兒，回到鄉(xiāng)下去，并回憶了鄉(xiāng)下生活的兩個(gè)情景（一是爺爺守夜的情景，一是過(guò)圣誕節(jié)的情景）；最后寫凡卡把寫好的信塞進(jìn)郵筒里，在甜蜜的夢(mèng)中看見爺爺正在念他的信。1《凡卡》這篇課文通過(guò)凡卡給爺爺寫信這件事，反映了沙皇統(tǒng)治下俄國(guó)社會(huì)中窮苦兒童的悲慘命運(yùn)，揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)制度的黑暗。②她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。答：這句話的意思是：小女孩離開了人世，在美妙的幻象中死去了。最后講小女孩凍死在街頭。作者開頭描寫了小女孩的處境：大年夜的街頭又冷又黑，天下著雪，小女孩還在街頭賣火柴。句與句之間聯(lián)系緊密，意思層層遞進(jìn)。第一句是講我們要?dú)g迎批評(píng)，第二句話是講我們歡迎任何人的批評(píng)，第三句話是講我們接受任何人的只要是正確的批評(píng)。你說(shuō)的辦法對(duì)人民有好處，我們就照你的辦。不管是什么人，誰(shuí)向我們指出都行。于：表示比較。固：本來(lái)。文章開頭就鮮明地提出了中國(guó)共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍的宗旨——完全、徹底地為人民服務(wù)；然后結(jié)合當(dāng)前的實(shí)際，從三個(gè)方面說(shuō)明怎樣才能完全、徹底地為人民服務(wù)；一是樹立“為人民利益而死，就比泰山還重”的生死觀；二是正確對(duì)待批評(píng)，為人民的利益堅(jiān)持好的、改正錯(cuò)的；三是搞好團(tuán)結(jié)、克服困難、提高勇氣、互相愛護(hù)，使整個(gè)人民團(tuán)結(jié)起來(lái)。這樣可以使讀者對(duì)事情的來(lái)龍去脈了解得更清楚，得到的印象和感受也就更加深刻，更突出了作者對(duì)父親深切的懷念?！皼](méi)戴眼鏡”“亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)”說(shuō)明敵人對(duì)李大釗施了重刑，“平靜”說(shuō)明李大釗經(jīng)歷殘酷的折磨后依舊堅(jiān)強(qiáng)，“慈祥”充分體現(xiàn)了李大釗對(duì)親人的愛。我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。③在法庭上，我們跟父親見了面。我哪能離開呢？” 答：他完全明白形勢(shì)的險(xiǎn)惡、處境的危險(xiǎn)，但決不離開自己的工作崗位。②“不是常對(duì)你說(shuō)嗎？我是不能輕易離開北京的。答：因?yàn)楫?dāng)時(shí)的局勢(shì)十分嚴(yán)重，不是同孩子談心的時(shí)候，而且像防止革命的書籍和文件落到敵人手里這樣的事情，也不是幾句話能說(shuō)清楚的。他不論多忙，對(duì)我的問(wèn)題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽。重點(diǎn)句子的理解：①父親是很慈祥的，從來(lái)沒(méi)罵過(guò)我們，更沒(méi)有打過(guò)我們。除開頭外，文章是按被捕前、被捕時(shí)、法庭上、被害后的順序來(lái)敘述的。最后寫正月十九春節(jié)結(jié)束。作者先介紹北京的春節(jié)從臘月初旬開始了：人們熬臘八粥、泡臘八蒜、購(gòu)買年貨、過(guò)小年……做好過(guò)春節(jié)的充分準(zhǔn)備?！侗本┑拇汗?jié)》本人作者——著名語(yǔ)言大師老舍先生，給我們描繪了一幅幅北京春節(jié)的民風(fēng)民俗畫卷，展示了中國(guó)節(jié)日習(xí)俗的溫馨和美好，表達(dá)了自己對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和喜愛。答：因?yàn)榉N樹人不定期、不定量地給樹澆水，就是讓樹木適應(yīng)環(huán)境，把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化成巨大的能量，學(xué)會(huì)自己在土地里找水源，深深扎根，茁壯成長(zhǎng)。生活中的“不確定”，比如生病、父母下崗、遇到自然災(zāi)難等。課后第2題：①不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。《桃花心木》這是我國(guó)臺(tái)灣著名作家林清玄的一篇散文。日記顯得多么的渺小，消逝得那么快，無(wú)聲無(wú)息，無(wú)影無(wú)蹤。課后第2題：“像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。最后，作者發(fā)出內(nèi)心的感嘆。③孰為汝多知乎？答：誰(shuí)說(shuō)你的知識(shí)淵博呢？《匆匆》本文是現(xiàn)代著名作家朱自清寫的一篇散文。②我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。課后第3題：①為是其智弗若與？曰：非然也。湯問(wèn)》。故事說(shuō)明了學(xué)習(xí)應(yīng)專心致志，不可三心二意的道理?？菩∷哪昙?jí)四班 13 / 13第三篇：六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文重點(diǎn)課文內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)課文內(nèi)容（課內(nèi)閱讀）《文言文兩則》 《學(xué)弈》選自《孟子）課文中的好詞佳句好詞：房前屋后 天高地闊 夜明人靜 此起彼落 悠然自得全神貫注佳句：（1）幾場(chǎng)春雨過(guò)后，到那里走走，常常會(huì)看見許多鮮嫩的筍，成群結(jié)隊(duì)地從土里探出頭來(lái)。六月的天氣，時(shí)而風(fēng)，時(shí)而雨，時(shí)而涼，時(shí)而熱，真是變化多端??！媽媽還是死命追著不放，到底追上了，可是雨來(lái)渾身光溜溜的像條小泥鰍，怎么也抓不住。小溪的水真清啊，清得可見水中的石頭、細(xì)沙和魚蝦；小溪的岸真綠啊，綠得像蓋上綠色的毛毯；小溪的物真多啊，水中小魚小蝦快樂(lè)地嬉戲。（假設(shè)關(guān)系）科小四年級(jí)四班 12 / 13只要努力學(xué)習(xí)，就會(huì)取得好成績(jī)。（轉(zhuǎn)折關(guān)系）因?yàn)檫@本書寫得太精彩了，所以大家都喜歡看。（遞進(jìn)關(guān)系）小剛不是忘記帶鋼筆,就是忘記戴紅領(lǐng)巾（選擇關(guān)系）我們下課不是玩游戲，就是打籃球。這朵花既美又香。我就不相信這道題那么難，今天我非做出來(lái)不可。（夸張）二、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)任憑功課再忙,我們也要抽時(shí)間鍛煉身體。（擬人句）下課了，同學(xué)們有的在跳繩，有的在打籃球，有的在做游戲，瞧，他們玩得多開心?。。ㄅ疟龋┦钦l(shuí)養(yǎng)育了我們？是我們的父母！（設(shè)問(wèn)）這難道不是偉大的奇觀么？（反問(wèn)）家里靜得出奇，連一根針掉到地上的聲音都能聽得清清楚楚。—情不自禁2聚精會(huì)神—全神貫注 笑逐顏開—喜笑顏開 爭(zhēng)先恐后—不甘后人二、反義詞前進(jìn)—后退 擁擠—松散保護(hù)破壞 干凈—骯臟 善良—丑惡 沉重—輕便躊躇—果斷 憂患—安樂(lè)靈巧—呆板 創(chuàng)造—模仿 黝黑—白凈 贊揚(yáng)—批評(píng)平穩(wěn)—波動(dòng) 偶爾—經(jīng)常安靜—喧嘩平靜—激動(dòng) 糟蹋—愛惜 乏味—有趣可愛—可恨 贊許—指責(zé)清涼—悶熱 懷疑—相信 清澈—渾濁 舒暢—郁悶容易—困難 感激—抱怨承認(rèn)—抵賴 擴(kuò)散—聚集 微波—巨浪 聚集—分散明艷—暗淡 蜿蜒—筆直精湛—生疏 馬虎—認(rèn)真 生疏—熟練 善良—兇惡樸實(shí)—華麗 安全—危險(xiǎn)冷淡—熱情 傷害—保護(hù) 躊躇—果斷 松散—緊湊頻繁—稀少 減產(chǎn)—增產(chǎn)破壞—保護(hù) 容易—困難 靈巧—笨重 敏銳—遲鈍揭開—覆蓋 立刻—遲緩清楚—模糊 寬敞—狹窄科小四年級(jí)四班 10 / 13平衡—傾斜 提高—降低和平—戰(zhàn)爭(zhēng) 卓越—普遍 沉寂—喧鬧 黝黑—白皙 流暢—阻塞 遵從—違反1驕傲—謙虛 完整—?dú)埲?堅(jiān)硬—柔軟 糟?！獝巯?有限—無(wú)限 失望—希望1寬闊—狹窄 清晰—模糊 溫暖—寒冷 明白—疑惑 樸素—華麗 獨(dú)特—普通1微弱—強(qiáng)烈 漆黑—明亮 消失—出現(xiàn) 責(zé)備—表?yè)P(yáng) 公開—秘密 固執(zhí)—隨和1特別—一般 明亮—暗淡 細(xì)致—粗糙 舒暢—難受 堅(jiān)毅—?jiǎng)訐u 容易—困難1成功—失敗 悲慘—幸福 錯(cuò)誤—正確 堅(jiān)