【正文】 __________________” 來(lái)形容。 七、寫出一副描寫自然景觀的對(duì)聯(lián)：，上聯(lián) :_____________________________下聯(lián)：________________________ 八、學(xué)了《幸福是什么》一課，你最大的收獲是 ______________________________。課外你一定還讀了不少的童話故事，寫出來(lái)幾個(gè) ___________________________。 九、 “ 我們的交談很 ________，仿佛我 ______小 孩， ______大人，一個(gè)他的老朋友。他親切之中 _________的認(rèn)真，質(zhì)樸之中 _________的期待，把我小小的心 _________了。 ” 這兩句話中的 “ 他 ” 指的是____________；這學(xué)期，我們還學(xué)過(guò)他寫的文章 _____________________。 十、語(yǔ)言是一種財(cái)富，我們要做積累語(yǔ)言的有心人。我們校園的墻壁上處處有語(yǔ)文，寫一句你從校園墻壁上積累到的句 子 。 ________________________________________________。我還知 道 它的主 要 意 思 ： __________________________________________。 十一、小明學(xué)習(xí)不認(rèn)真，貪玩，我會(huì)用名言 “_____________________________________________________________________” 來(lái)勸他。 十二、周恩來(lái)十二三歲的時(shí)候就立下了 “____________________” 的遠(yuǎn)大志向，令人佩服。關(guān)于這樣的立志名言，你肯定也收集了一些，請(qǐng)將自己最喜歡的一句寫 下 來(lái) ： ______________________________________________________________________________。 十三、 “ 故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。 ___________________________，___________________________。 ” 這首詩(shī)是 _______朝詩(shī)人 __________寫的。而王維的《送元二使安西》“____________________ ， ____________________” 是表現(xiàn)朋友深情的千古名句。《游山西村》的作者是______代的 ________。其中常用來(lái) 形容絕處逢生意外驚喜的句子是____________________________________________________________。 十四、剛進(jìn)里院，一墻綠蔥蔥的爬山虎 ___________。夏日的 _______仿佛一下子減去了許多，陽(yáng)光都變成綠色的，像 _______________一樣在上面跳躍，閃爍著 ____________的光點(diǎn)。 ?? 落日的余暉染紅了窗欞，院里那一墻的爬山虎，綠得沉郁，如同一片 ______________，映在客廳的玻璃窗上，不停地?fù)u曳著，顯得 ____________。這兩段話出自肖復(fù)興的《 ____________________》，在這一冊(cè)書中我們還學(xué)過(guò)葉圣陶寫的《 ____________________》，他們從不同角度向我們展現(xiàn)了這一墻的爬山虎。 十五、在本冊(cè)課文里，我們目睹了被稱為（）的錢塘江大潮，登上了凝結(jié)著古代勞動(dòng)人民（）和（）的萬(wàn)里長(zhǎng)城；我們?yōu)槟且粔K塊聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們（）的搭石而感動(dòng)；更被臺(tái)灣青，年用無(wú)私的愛心架起的（）而震撼；周恩來(lái)總理小時(shí)侯那一句 “ （） ” 的豪言壯語(yǔ)時(shí)時(shí)激勵(lì)著我們；我們更想在這（）的世紀(jì)里實(shí)現(xiàn)更多美好的夢(mèng)想。 十六、現(xiàn)在常用以形容陷入困境，似以無(wú)望，忽而絕處逢生，增強(qiáng)克服困難的信心的詩(shī)句是《游山西村》里的 _______________________， ____________________?！饵S鶴樓送孟浩然之廣陵》是唐代著名詩(shī)人_______， “ 故人西辭黃鶴樓， ____________________。 ____________________，唯見長(zhǎng)江天際流 ” 。我還在課外學(xué)習(xí)了送別詩(shī)《 》，知道其中的詩(shī) 句 ____________________， ____________________。 十七、語(yǔ)文課上，林 老師在黑板上把 “ 末 ” 字寫成了 “ 未 ” 字，你該怎樣給老師指出：我會(huì) 說(shuō) ： “______________________________________________________________________ 。 ” 十八、在本學(xué)期學(xué)過(guò)的課文中，留給你印象最深的一篇是 _________________，原 因 是 ______________________________________________________________________________。 第五篇：四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元根據(jù)課文 內(nèi)容填空 四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元根據(jù)課文內(nèi)容填空 “ 安靜在花叢中（）。她走得很（），沒有一點(diǎn)兒（）。 ” 這句話表現(xiàn)出安靜的（）及對(duì)（）的熱愛，也為下文描寫她（）做好了鋪墊。 “ 安靜的手指（）合攏，（）攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)（）！睜著眼睛的（）被這個(gè)盲女孩（）的（）抓住了。 ” 這神奇的靈性來(lái)自于小女孩對(duì)（）熱愛，對(duì)（）的熱愛，美好的生命被盲女孩神奇的靈性所攝取、所捕捉。 “ 我仿佛看見了她多姿多彩的內(nèi)心世界 ??” 安靜的眼睛雖然（），但她心靈的窗戶并（），她是在用（）感受多姿多彩的世界。在她的內(nèi)心世界里 ，同樣是一片（）的景色。 “ 安靜仰起頭來(lái)張望。 ”“ 張望 ” 不僅表現(xiàn)出安靜對(duì)蝴蝶的（）和（），也表現(xiàn)出她對(duì)（）的向往。 “ 誰(shuí)都有生活的（），誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。 ” 這句話出自課文（），我是這樣理解這句話的意思：（）。 安靜告訴我的道理是：（）。 《生命 生命》的作者是（），她是一個(gè)（）的人，通過(guò)描寫（），（），（），讓我們懂得了生命的意義：（）。 “ 我可以好好地（）它，也可以白白地（）它。 ” 這句話是作者在靜聽自己的心臟律動(dòng)后產(chǎn)生的生命意識(shí)：一個(gè)人的生命生命只屬于（），我們必須對(duì)自己（），好好的使用生命，讓人生更有（）。 “ 雖然生命（），但是，我們卻可以讓（）的生命體現(xiàn)出（）。 ” 這句話的含義是：生命是（）的，人生是（）的。但是，我們卻可以通過(guò)（）的努力，去創(chuàng)造（）的生命價(jià)值，使生命穿越（），成為（）。 10《永生的眼睛》中，琳達(dá)一家（）人捐獻(xiàn)了角膜，父親留給我們的遠(yuǎn)非（），而是（）。 1 “ 小小的花兒（）有如此的（）！我的心頭（），這一震，使 我明白了（），是 —— （）！ ” 這句話是該文的（）句，表達(dá)了作者對(duì)生命的（）：生命無(wú)論多么弱小，無(wú)論遇到什么挫折，只要有（）就會(huì)有（）。