【正文】 、《牧場之國》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識本課8個生字。正確、流利、有感情的朗讀課文，感受異國的田園風(fēng)光。揣摩課文中優(yōu)美的語言，并照抄下來。教學(xué)重點(diǎn)：體會作者生動的語言，摘抄自己喜歡的詞句。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。課時安排：一課時。教學(xué)時間：年月日 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入荷蘭以郁金香、風(fēng)車、牧場和運(yùn)河而聞名天下。同學(xué)們，你們了解荷蘭嗎？（請2～3名同學(xué)交流有關(guān)荷蘭的圖片和資料）的確，荷蘭是水之國，花之國，也是牧場之國，讓我們隨作者一同走進(jìn)這優(yōu)美、恬靜的地方吧！二、讀文邊看插圖，邊讀導(dǎo)讀。自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，并說說“牧場之國”給你留下了什么映象？默讀課文，重點(diǎn)讀給你留下深刻映象的部分，想一想為什么這都給你留下了深刻的映象，同時劃出你不理解的部分。如、課文第一自然段與全文是什么關(guān)系？這樣寫有什么好處？作者為什么四次講到“這就是真正的荷蘭”？三、交流小組交流全班交流指名板書四、品味帶著你個人的感受，讀一讀你喜歡的部分。試著有感情的朗讀全文。五、積累抄寫你最喜歡的詞句并試著背一背。六、運(yùn)用認(rèn)讀本課生字新詞。用“是……也是……” “仿佛”“悠然自得”寫一句話。找一篇優(yōu)美得文章讀給爸爸、媽媽聽。附：板書設(shè)計碧綠草原牛成群牧場之國駿馬飛馳任自由 這就是真正的荷蘭羊閑豬樂雞安閑牲畜歸圈夜悠悠教學(xué)后記：2《古詩詞三首》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識7個生字，會寫8個生字。能正確、流利、有感情得朗讀、背誦這三首古詩詞，能默寫前兩首古詩。通過朗讀、解讀、悟讀課文，了解內(nèi)容，體會課文描述的景物和作者表達(dá)得思想感情，激發(fā)學(xué)生對祖國詩詞的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)：背誦三首古詩。體會作者表達(dá)的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 課時安排：兩課時教學(xué)時間：年月日 教學(xué)過程：第一課時一、以圖導(dǎo)題，理解題意。仔細(xì)觀察插圖，說說你對這幅圖的理解。認(rèn)真讀讀題目，說說你從題目上了解到了什么？（題目點(diǎn)明了時間和地點(diǎn)）你還想了解這首詩的什么內(nèi)容？這首詩的作者是誰？哪個朝代的？他的創(chuàng)作有什么特點(diǎn)？這首詩主要寫了什么？表達(dá)了作者的什么情感？怎樣才能讀懂這首詩？怎樣才能讀好這首詩？二、以疑促讀，理解詩意。自由朗讀，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，注意“蠶”“?！钡淖x音以及多音字“了”的音、義。指名讀詩，師生正音。默讀古詩，思考大家提出的問題，解決不了的請作記號。4:小組交流。全班交流，教師指導(dǎo)。三、解疑品讀，感悟詩情。自由品讀，邊讀邊想畫面，同時要注意朗讀的節(jié)奏，尤其讀前兩句時要讀出一種欣欣向榮的景象，后兩句要讀出繁忙的勞動生活的場面，注意“少”“才”“又”的讀法。指名朗讀，師生共賞。感情朗讀，體會詩情。四、背誦，積累語言。五、引導(dǎo)自學(xué)《四時田園雜興》。先用學(xué)習(xí)《鄉(xiāng)村四月》的以疑促讀、理解詩意的方法自學(xué)。小組內(nèi)交流，教師知道點(diǎn)撥。全班交流自學(xué)成果。搜集描寫田園生活的詩詞，讀一讀、背一背。第二課時一、創(chuàng)設(shè)情境，理解課題。1老師范讀《漁歌子》，你能感受到什么？ 2你們了解詞嗎？試著說一說。3簡介詞的內(nèi)容。4簡介作者背景、張志和、在朝廷作國小官，后來隱居在江湖上，自稱“煙波釣徒”。這首詞就借表現(xiàn)漁夫生活來再現(xiàn)自己隱居生活的樂趣。二、渲染氣氛，理解詞義。配樂朗讀，營造氣氛。自由朗讀，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，整體感知。指名朗讀，師生正音。自由學(xué)習(xí)，運(yùn)用學(xué)習(xí)古詩的方法逐句理解，遇到自己解決不了的問題畫出來。小組交流學(xué)習(xí)成果。全班交流；教師點(diǎn)撥指導(dǎo)。教師小結(jié)、這首詩有鮮明的湖光山色，有漁翁閑適的形象，是一幅用詩寫成的山水畫。三、反復(fù)吟誦，感悟意境。教師范讀，再入意境。自由朗讀，邊讀邊想象每一個畫面。指名朗讀，教師指導(dǎo)。小組輪讀，相互欣賞。感情朗讀，感悟意境。四、積累語言，拓展延伸。有感情地背誦《漁歌子》。到課外找一找有關(guān)描寫景物的詩詞，讀一讀，背一背。默寫兩首古詩。附：板書設(shè)計鄉(xiāng)村四月──境美──人忙成人──日夜辛勞四時田園雜興兒童──天真可愛白鷺 桃花 鱖魚漁歌子鄉(xiāng)村美境斜風(fēng)細(xì)雨教學(xué)后記：2《麥哨》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識8個生字。正確、流利、有感情的朗讀課文。體會作者豐富生動的語言，感受鄉(xiāng)村孩子的淳樸自然、歡快清新的童年生活。積累文中的優(yōu)美語言。教學(xué)重點(diǎn)：體會作者生動形象的語言。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。課時安排：一課時。教學(xué)時間：年月日 教學(xué)過程：一、由圖入題觀察插圖或教學(xué)掛圖，你猜一猜，課文描寫的是什么地方，什么季節(jié)的什么情景？（盛夏時節(jié)鄉(xiāng)間田野孩子們無拘無束的生活情景）鄉(xiāng)村孩子的生活是怎樣的？認(rèn)真讀一讀課文吧！（板書課題）二、感知課文自由讀文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子?？纯凑n文幾次寫到“麥哨”？是怎樣描寫的？你從中能感受到什么？（首尾兩次寫到“麥哨”。你呼我應(yīng)，此起彼伏，歡快柔美。鄉(xiāng)村孩子在田野中無拘無束的快樂游戲）默讀課文，畫出重點(diǎn)詞句，寫出真實(shí)感受。組內(nèi)交流。全班交流。三、品味語言畫出你自己最喜歡的語言，試著讀出喜歡的感情。教師巡視指導(dǎo)朗讀。指名有感情的朗讀自己最喜歡的部分。四、擴(kuò)展閱讀閱讀選讀課文中的《可愛的草塘》。附：板書設(shè)計麥 哨碧湖，綠田，孩子，一幅色彩斑斕的畫；油菜，蠶豆，稻花，一曲歡慶豐收的歌；翻跟頭，豎蜻蜓，麥哨聲聲，小伙伴們樂開懷！教學(xué)后記：《語文園地六》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)：通過詞語訓(xùn)練，提高形象地運(yùn)用語言的能力。通過綜合性學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生搜集整理信息的興趣，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)和書面表達(dá)的能力。教學(xué)重點(diǎn)：提高口語和書面的表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：整理本組課文收集的相關(guān)資料。搜集描寫田園生活的詩句或者好詞好句。課時安排：四課時教學(xué)時間：年月日 教學(xué)過程：第一課時一、復(fù)習(xí)詞語認(rèn)讀詞語盤點(diǎn)中的詞語。聽寫詞語。同學(xué)們，在學(xué)習(xí)完本組課文后，你們一定有很多新的發(fā)現(xiàn)，試著說一說。二、我的發(fā)現(xiàn)今天，我們一起來讀幾個句子，看你有什么發(fā)現(xiàn)。讀一讀，注意加點(diǎn)的部分?？匆豢矗惆l(fā)現(xiàn)了什么？組內(nèi)交流。換一換，將加點(diǎn)的部分換成意思相同或相近的詞語，再讀一讀，你還會發(fā)現(xiàn)什么？試一試，說一個或幾個這樣的句子。三、日積月累自由朗讀，讀準(zhǔn)字音。同桌互讀，體會詩意。拓展延伸，搜集整理。第二課時一、談話引入通過本組課文的學(xué)習(xí)，大家在綜合時間活動中又集了課外資料，一定有很多新的收獲吧！這節(jié)課，我們就再次走進(jìn)田園，去看看你們對田園生活的學(xué)習(xí)成果吧！二、口頭交流展示、小組交流，互說互評。邊說邊展示課外學(xué)習(xí)的成果，如、搜集圖片、文字或自己的感受、有關(guān)農(nóng)村生活的人、事或故事等等。代表交流，師生共評。評一評誰的收獲大，感受深。第三課時一、精彩回放讀一讀、上節(jié)課整理好的好詞佳句。想一想、作者是怎樣運(yùn)用這些詞句的。寫一寫、你感受最深的內(nèi)容。用一用、本組課文作者抓住生活中最平凡的事情、最普通的場面來展現(xiàn)鄉(xiāng)村生活的表達(dá)方法。二、學(xué)生習(xí)作教師啟發(fā)思路。教師個別指導(dǎo)。同桌互相交流推薦代表交流師生共同評議。獨(dú)立進(jìn)行修改第四課時一、展示臺：將自己的習(xí)作展示在“學(xué)習(xí)園地”中，請同學(xué)們觀看、評議。展示反映自己家鄉(xiāng)的景象和生活的文字、畫展或照片。教學(xué)后記：單元后記：第五篇：四年級下冊 第六單元 單元計劃第六單元 教學(xué)計劃單元教材解讀 單元由四篇課文和語文百花園六組成。四篇課文分別是精讀課文《爬山》《語言的魅力》《寓言兩則》和略讀課文《米芾學(xué)書》。《爬山》講的是父子一同爬山，在爬山的過程中，父親教育兒子要克服畏難情緒，征服自己，盡力做好每一件事，還啟發(fā)兒子怎樣欣賞大自然的景物?！墩Z言的魅力》講的是一位法國詩人在一位行乞老人的木牌上加了幾個字，結(jié)果給錢的人多極了。課文說明了使用恰當(dāng)?shù)恼Z言，會產(chǎn)生很強(qiáng)的感染力。《寓言兩則》中的《濫竽充數(shù)》講的是南郭先生本來不會吹竽，但他混到樂隊里，最終還是露出了馬腳，只好偷偷逃走的事。諷刺了那些沒有真本領(lǐng)，混進(jìn)行家里充數(shù)的人。《邯鄲學(xué)步》講的是燕國有一個人到趙國首都邯鄲學(xué)走路，最后新的走法沒有學(xué)會，自己原來的走法全忘了，只好爬著回去。諷刺了那些機(jī)械地模仿別人，最后連自己原來會的東西也忘記了的人?！睹总缹W(xué)書》寫一位秀才苦心孤詣教米芾學(xué)寫字的事。說明學(xué)寫字不只是動筆，還要動心，不但要觀其形，而且要悟其神，心領(lǐng)神會，才能寫好字的道理。這四篇課文重在說理，都是把樸素而深刻的道理寓于具體事例之中。通過本單元課文的學(xué)習(xí)，不僅使學(xué)生獲得語文知識和技能，而且能啟迪學(xué)生的思想，陶冶他們的情操，讓他們在潛移默化中受到熏陶感染，從中學(xué)習(xí)做人的道理。根據(jù)課文的主要情節(jié)，每篇課文中均配有一至兩幅插圖。插圖生動形象，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，引發(fā)學(xué)生的想像，幫助學(xué)生體會語言，理解事理。語文百花園六編排有語海暢游、積少成多、閱讀平臺、能說會道、筆下生輝五個欄目。安排有區(qū)分音形相近的字、體會一詞多義、讀背格言、閱讀短文、口語交際和習(xí)作等語文學(xué)習(xí)活動。目的在于鞏固識字，準(zhǔn)確理解詞語意思，豐富學(xué)生的語言積累，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、口語交際能力和寫作能力。本單元在課文前編排有導(dǎo)語和情景圖。導(dǎo)語言簡意賅，語言簡樸，通俗易懂，揭示了做人的道理。導(dǎo)語還提示了學(xué)習(xí)這個單元課文的方法，即認(rèn)真體會文章包含的深刻寓意。導(dǎo)語下面的情景圖圍繞本單元的主要內(nèi)容，畫的是三位小朋友一同爬山欣賞風(fēng)景情景。他們對話的內(nèi)容與本單元課文內(nèi)容密切相關(guān)。這部分內(nèi)容圖文并茂，有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，把學(xué)生引入本單元內(nèi)容的學(xué)習(xí)。本單元的教學(xué)，要讓學(xué)生認(rèn)識13個生字，會寫22個字，掌握常用詞語。要重視對詞語和重點(diǎn)句子的理解，體會文章包含的深刻道理，讓學(xué)生受到啟發(fā)和教育。