【正文】 雪白的新衣裳也給弄得臟兮兮的，真是樂極生悲！一轉(zhuǎn)眼，兩頭牛不知為什么打起架來，它們頭頂著頭，角對著角，四腳叉開，一副摔跤手的模樣，你不讓我，我不讓你。夏天到了，那株挨著墻角的芒果樹，已掩飾不住內(nèi)心的喜悅，將它豐碩的果實展現(xiàn)在人們面前。一路上，到處都是綠油油的莊稼、可愛的小鳥，和匆忙的人們。橋下，清澈見底的溪水緩緩向前流動。路旁成片的松林威嚴地挺立，像紀律嚴明的軍隊在接受首長的檢閱。逢著下大雪時這里又是一塊粉妝玉砌的小天地?？?！鄉(xiāng)村四季多美??！有時間來觀賞一下吧！美麗的鄉(xiāng)村我去過高樓大廈的大城市，也去過綠樹成陰的公園，但我最喜歡的還是美麗的鄉(xiāng)村景象。天邊的紅霞，向晚的微風，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起匯成了一幅自然、和諧的田園風光。天邊的紅霞，向晚的微風，頭上飛過的鳥兒，都是他們的好友，它們和人們一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風景圖。一路上，到處都是綠油油的莊稼、可愛的小鳥，和辛勤忙碌的人們。鄉(xiāng)下美景在我家屋后，一條泥濘的小路彎彎曲曲地伸向遠方。下午，火辣辣的太陽擋不住人們勤勞的腳步，更擋不住孩子們玩耍的腳步。一場大雪之后，我的家鄉(xiāng)就變成了一個銀白色的世界。雪地上，孩子們有的在堆雪人，有的在打雪仗，還有的在滑冰??到處充滿了歡聲笑語，一切是那么的美妙。我起來一看，鄉(xiāng)村的早晨可真是太美了！山上的森林郁郁蔥蔥，村前的河水清澈見底，天空湛藍深遠，空氣也清新甜潤。道路兩旁，滿是農(nóng)民們辛辛苦苦種植的綠茵茵的果林，郁郁蔥蔥的枝葉遮擋住了一縷縷金燦燦的陽光。3鄉(xiāng)村景色清晨，一絲微風徐徐吹來，沁人心脾！鳥兒站在枝頭歡快的歌唱，贊美著美麗的清晨；荷葉上瑩的露珠嬉戲地滾動著；花兒綻放出笑臉，向我點頭打招呼??我徜徉在綠茵茵的田野間，眺望遠方。我望著星空，這博大的夜空撐大了我的胸懷，心中頓時顯得空蕩蕩的，我那被人類文明繃得緊緊的心頓時松弛下來。你喜歡鄉(xiāng)村嗎？我想大家肯定會說喜歡，我也很喜歡，下面就讓我們來游一游鄉(xiāng)村吧！鄉(xiāng)村夜晚昨晚春風凋碧樹，獨上高樓，望斷天涯路。即使不太會游泳，卻也能玩得盡興。也許是因為爺爺奶奶都走了的原因，我也就很少回到村里。沿著小路一直往前走，是一座小小的拱橋。你就是沾上一點，也叫你哆嗦幾下。到了傍晚，天上的白云染成了火紅的晚霞，晚霞也變成了各種動物的模樣。我和媽媽坐在樹下看故事書。今天去郊外讓我學到了許多知識，農(nóng)村真好啊田園的清晨田園的清晨是那樣的美麗，無不散發(fā)著泥土的芳香。為什么時候要叫它“燕池”呢?原因有二：一是在燕池里有一座假山，假山的樣子和一只正要起飛的燕子十分相似。到冬天了，如果下雪的話整個菜畦都會被白雪籠罩著，好像穿了一件白衣，變得十分神秘。每篇文章雖然從不同角度描寫了鄉(xiāng)村的景色和生活，描寫方法也各具特色，但都表達了同樣的情感，即對鄉(xiāng)村田園生活由衷地熱愛、贊美與向往。同學們，你們了解鄉(xiāng)間那充滿溫馨和詩意的田園生活么？今天，老師將和你們一起走進“鄉(xiāng)下人家”，去感受鄉(xiāng)村生活的美好。（對比的手法使人感覺別致生動、親切可愛）（3）從他們的房前屋后走過，肯定會瞧見一只母雞，率領一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞在場地上大踏步地走來走去。五、布置綜合性學習任務。附：板書設計碧綠草原牛成群牧場之國駿馬飛馳任自由 這就是真正的荷蘭羊閑豬樂雞安閑牲畜歸圈夜悠悠教學后記：2《古詩詞三首》教學設計教學目標：認識7個生字，會寫8個生字。感情朗讀，體會詩情。自由學習，運用學習古詩的方法逐句理解，遇到自己解決不了的問題畫出來。體會作者豐富生動的語言，感受鄉(xiāng)村孩子的淳樸自然、歡快清新的童年生活。通過綜合性學習，激發(fā)學生搜集整理信息的興趣，培養(yǎng)學生口頭表達和書面表達的能力。代表交流，師生共評。《寓言兩則》中的《濫竽充數(shù)》講的是南郭先生本來不會吹竽，但他混到樂隊里，最終還是露出了馬腳，只好偷偷逃走的事。導語下面的情景圖圍繞本單元的主要內(nèi)容，畫的是三位小朋友一同爬山欣賞風景情景。目的在于鞏固識字，準確理解詞語意思，豐富學生的語言積累，培養(yǎng)學生的閱讀能力、口語交際能力和寫作能力。四篇課文分別是精讀課文《爬山》《語言的魅力》《寓言兩則》和略讀課文《米芾學書》。同桌互讀，體會詩意。教師巡視指導朗讀。到課外找一找有關描寫景物的詩詞，讀一讀，背一背。二、渲染氣氛，理解詞義。全班交流，教師指導。五、積累抄寫你最喜歡的詞句并試著背一背。自由朗讀《在天晴了的時候》。組內(nèi)品讀，交流感受。感受鄉(xiāng)村生活的美好，體會作者對鄉(xiāng)村生活、對大自然由衷的熱愛之情。農(nóng)民們結(jié)束了一天的辛勤勞動，他們披著霞光，扛著鋤頭，挑著籮筐，提著籃子，帶著泥土的芳香，走上了回家的路。這里的風景一年四季都很美。我走進果園，聽到了樹葉的“沙沙”聲，那“沙沙”聲就像女高音在唱歌，樹上的蘋果全都熟透了，它們在風中搖來搖去，好像在說：“農(nóng)民伯伯，農(nóng)民伯伯我們都熟透了，快來收摘我們?。　编l(xiāng)村的早晨如此美麗，怎能不被它迷住呢？ 這里風景獨好今天我要帶你去一個有山有水，有成群的小雞有綠油油的菜地的地方。麥田旁邊種的是玉米苗和蔬菜。當然，最美麗的景色地要數(shù)我們家鄉(xiāng)的那條小河了，小河從村邊悄悄地流過，河岸上有兩排茂盛的大樹，為我們營造了一片蔭涼。鮮艷的花朵傲然挺立。微風拂過，紅紗衣也與風兒互相迎合舞動起來。路旁知名的和不知名五顏六色的小花在微風中快樂地擺著手，招引著蜜蜂和蝴蝶。后來，因為我轉(zhuǎn)學到了離家比較遠的地方，所以和以前的同學就一直很少見面，靠的就只是那一封封的書信。路上，即 使會碰上平時常常見到的事物，也會被我們說得天昏地暗的。若是在夏天的傍晚出去散步，常常會瞧見人們吃晚飯的情景。幾只蜻蜓從水面上一掠而過，輕點水面，一圈圈美麗的漣漪蕩漾開去，早驚動了水中的游魚，“噗”的打了個水花，害羞地鉆進水草叢中去了。摘完了果子，我已經(jīng)汗流浹背，氣喘吁吁的。還有些村民坐在石凳，說著一些生活的小事，看上去都非常高興。小河岸邊的田野里，一片豐收景色，農(nóng)民伯伯們眉開眼笑，收割著黃澄澄的谷子，紅燦燦的高粱。田野里，高粱向人們鞠躬，好像是在向人們打招呼，農(nóng)民伯伯累得滿頭大汗，臉上卻仍是掛著喜氣洋洋的笑容。田野里，到處是一片豐收的景象。鄉(xiāng)村生活鄉(xiāng)村生活是樸實無華的，我愛自然質(zhì)樸的鄉(xiāng)村生活。光這些，我就已經(jīng)看的眼花繚亂了。冬天，就是白色的世界，太陽公公穿上了白色的大衣，白花花的雪把小路鋪成了一道白色的道路。田邊的草地上，棵棵小草伸伸懶腰，仰起帶著小露珠的臉蛋，甜甜地微笑。“秋天來啦！秋天來啦！”咦？那是誰呢？原來是農(nóng)民伯伯歡樂的叫聲，遠遠望去，田野里金燦燦的，十分耀眼。這就是鄉(xiāng)村的秋天。還有墻角種的絲瓜、扁豆都爬著墻、牽著藤兒，和墻外的樹枝纏繞在一起。黃昏不像正午那樣悶熱，而是清爽的風中略帶一絲暖意。蜜蜂在花叢中嗡嗡地鬧著，好象在說悄悄話。由下向上望，便是一個個絲瓜吊著，一串串扁豆懸著。秋天來了，無論是盆栽的還是院子里的作物，均是一派可喜的景象。假期去鄉(xiāng)下時看見一條泥濘的小路彎彎曲曲地伸向遠方。中午了，萬里五云，天氣悶熱悶熱的，可不像上午那么涼爽。摘一個嘗嘗吧，準會讓你大飽口福。這就是鄉(xiāng)村的夏天。它們好像在那里做客，真是自由自在。我漫游了一下午，夕陽西下，我懷著愉快的心情，踏著矯健的步子走向家里，晚霞映紅了天空，格外美麗。秋天，農(nóng)民們背著籠子上山摘果子去了，個個果子大大的，新鮮極了！秋風一吹，金色的葉子從果樹上落下來。我起床一看，鄉(xiāng)村的早晨可真是太美了！山上的森林郁郁蔥蔥，村前的河水清澈見底，天空湛藍深遠，空氣清新甜潤。過了橋，闖進眼簾的是一片綠樹林，林中時不時地傳來一聲聲鳥鳴。天氣熱了，小河里也開始熱鬧起來了。知了在樹上不停地叫著，和著樹葉的沙沙聲，構(gòu)成了一曲悠揚美妙的自然交響曲。炎熱的季節(jié)，小伙伴們把小河當成了最佳的游樂場所。到了傍晚，辛勤勞動了一天的農(nóng)民們便紛紛回家了。展現(xiàn)在眼前的仿佛 就是無邊無際的果林，有三姨丈的，有別人的，簡直是一片綠色的海洋。放眼望去，遠處水中的一片綠誘你地走上前去，好一個小池塘！塘中密密的荷葉呈現(xiàn)出一片耀眼的新綠，好像一張翡翠色的毯子，輕輕覆蓋在水面上。家家戶戶的大白鵝，肥鴨子，小鴨子在叫著爭食；孩子們正笑逐顏開地走在上學的路上；大人們，則拿著鐮刀匆匆忙忙地向地里走去。因此，我們總能玩得很盡興。我找來那本曾經(jīng)布滿友情的痕跡的同學錄，亂的就撥了幾個電話。風一吹，任由思緒翻飛??我問自己：一起都還可以重來嗎？鄉(xiāng)下美景我喜歡鄉(xiāng)下美景，鄉(xiāng)下的小路、小橋、樹林的景物令我至今難忘。鄉(xiāng)村秋日的山上，滿是秋的報信員似血的楓葉。越干越有勁，似乎下定決心明年還要打出更多的稻谷?？矗∴l(xiāng)村四季多美?。∮袝r間來觀賞一下吧！家鄉(xiāng)美景我的家鄉(xiāng)在鎮(zhèn)里一個美麗的小村莊里，我的家鄉(xiāng)有令人向往的美景。啊，真是一眼望不到邊呀，遠遠望去，一些農(nóng)民伯伯好象正在給菜田澆水。太陽公公從地平線上緩緩地升起，金黃色的大地一下子就從睡夢中蘇醒過來。這就是我們學校另一個特色“景區(qū)”——雞舍。我正陶醉在這美麗的景色中，只聽見“撲通”一聲，一個小男孩的落水聲打破了小河的寧靜。學習作者通過描寫鄉(xiāng)下人家的景物來表達感情的寫法。第二課時一、復習導入。仔細讀一讀你喜歡的部分，并把它們背誦下來。自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子，并說說“牧場之國”給你留下了什么映象？默讀課文，重點讀給你留下深刻映象的部分，想一想為什么這都給你留下了深刻的映象，同時劃出你不理解的部分。指名讀詩，師生正音。3簡介詞的內(nèi)容。感情朗讀，感悟意境。組內(nèi)交流?？匆豢?，你發(fā)現(xiàn)了什么？組內(nèi)交流。獨立進行修改第四課時一、展示臺：將自己的習作展示在“學習園地”中，請同學們觀看、評議。插圖生動形象，有利于激發(fā)學生學習的積極性，引發(fā)學生的想像，幫助學生體會語言，理解事理。本單元的教學，要讓學生認識13個生字，會寫22個字，掌握常用詞語。諷刺了那些機械地模仿別人，最后連自己原來會的東西也忘記了的人。想一想、作者是怎樣運用這些詞句的。搜集描寫田園生活的詩句或者好詞好句。教學準備：多媒體課件。教師小結(jié)、這首詩有鮮明的湖光山色，有漁翁閑適的形象，是一幅用詩寫成的山水畫。先用學習《鄉(xiāng)村四月》的以疑促讀、理解詩意的方法自學。教學重點：背誦三首古詩。揣摩課文中優(yōu)美的語言，并照抄下來。將自己感受最深的內(nèi)容試著有感情的