【正文】 協(xié)商不成，任何一方可向人民法院提起訴訟。四． 其他：本協(xié)議一式 叁 份，甲、乙雙方各一份，乙方學校一份，簽字蓋章后立即生效，具有同等法律效力甲方： 醫(yī)院 乙方：法定代表（授權代表）2014年 月 日 2014年 月 日篇三：應屆畢業(yè)生就業(yè)意向書就 業(yè) 意 向 書甲方（用人單位）：乙方（畢 業(yè) 生）：甲、乙雙方通過供需見面、雙向選擇，達成如下協(xié)議：一、甲方已如實向乙方介紹本單位情況，以及擬安排乙方工作崗位情況，并通過對乙方的了解、考核，同意錄用乙方。乙方已如實向甲方介紹本人的情況，并通過對甲方的了解，愿意到甲方就業(yè)并在約定期限內簽署高校三方就業(yè)協(xié)議。二、甲方為乙方提供的工作條件、勞動保護、勞動報酬及福利應符合國家有關規(guī)定。三、乙方到甲方所屬單位報到（簽訂勞動合同）時，必須取得畢業(yè)證及學位證，否則，甲方不予錄用。四、三方就業(yè)協(xié)議簽定時間：乙方最遲于2012年 12 月 31 日前與甲方簽訂三方就業(yè)協(xié)議，否則視為乙方自動放棄。甲方在收到乙方就業(yè)協(xié)議后，15個工作日內將經甲方蓋章后的三方就業(yè)協(xié)議反饋給乙方。五、違約責任鑒于甲方在招聘過程中的招聘成本支出，乙方在簽訂本協(xié)議后，出現(xiàn)以下情況視為違約，并向對方支付違約金人民幣？？？(￥？？？)元：乙方在離校前要求與甲方解除已簽訂的就業(yè)協(xié)議；乙方被錄取后未按規(guī)定在2012年12月31日前（兩周內）到甲方報到（并簽訂勞動合同？？）；甲方無正當理由拒絕接受符合錄用條件的乙方報到。六、協(xié)議生效及其他本協(xié)議的簽訂僅視為甲乙雙方對就業(yè)意向的約定，不視為勞動關系的成立。本協(xié)議一式二份，甲方留存一份，乙方留存一份。甲方（用人單位）人事部門簽章：年 月 日聯(lián)系電話： 2 乙方（畢業(yè)生）簽名： 年 月 聯(lián)系電話： 日篇四：關于大學生就業(yè)意向大 學 生 就 業(yè) 意 向 調 查 報 告目錄大學生就業(yè)意向問卷調查計劃??34 大學生就業(yè)意向的調查問卷???45 調查數(shù)據(jù)統(tǒng)計5 調查的基本情況???6 調查特點分析68 大學生就業(yè)意向調查報告89 第三組小組成員：熊杰：1024213 劉研：1024212 孟璠：1024180 張晨: 1024204 王亞飛:1024210 梁曉夢:1024211 光旭敏:1024200 翟媛媛:1024179 胡雯茜:1024172 大學生就業(yè)意向問卷調查計劃方向內容：(1)調查目的，意義和研究課題目的，意義：近幾年來高校持續(xù)擴招，大學生就業(yè)形勢越發(fā)嚴峻。而就業(yè)是每個大學生都要面臨的問題，對這個問題有清晰的認識會對自己的就業(yè)有很大的幫助的，了解大學生擇業(yè)意向和就業(yè)心態(tài)才能更有效地進行就業(yè)指導。研究課題：關于大學生就業(yè)意向（2)調查范圍的確定范圍確定：我們把這次課題的研究對象范圍初步定在了整個洛陽師范學院。（3）調查方式的確定方式：本次調研我們決定用問卷調查的方式（4）調查方案的選擇方案選擇；關于方案的選擇，我們分成abcd四個小組，每個組出一套方案，最后歸結為一套最詳細，最真實，最權威的方案，最為我們這一大組最后的最終決策方案。（5）調查項目，調查內容的確定調查內容：畢業(yè)后去向，就業(yè)單位意向，就業(yè)地區(qū)意向，就業(yè)途徑的選擇,第一份工作能接受的薪酬，就業(yè)是考慮的因素。調查項目。大學生就業(yè)意向特點分析（6）調查場所，時間和進度的確定場所：學生上課教室(初步定為逸夫樓，東區(qū)階梯教室，一號教學樓）時間：決定利用學生上課前早來教室的時間或者下課晚走的時間 進度：一天時間在商學院發(fā)放100份問卷。(7)調查經費和物質手段的計劃和安排調查經費主要是在問卷的紙張影印方面，對于這方面的經費我們決定申請某某復印社的贊助，我們可以在問卷的右下方寫明?！案兄x某某復印社的傾情贊助”以提高其復印室知名度，幫助其做宣傳。這樣我們影印問卷所需的經費了保障。（8）調查人員的選擇，培訓和組織 人員選擇；工商管理第二學位的學生培訓。由于此專業(yè)學生都學過關于社交的溝通與利益，因此在這里就不做過多培訓。組織：本組人員平均成a`b`c`d四組a組負責階梯樓，bc兩組負責逸夫樓，d組負責一號教學樓大學生就業(yè)意向的調查問卷親愛的同學們：我們是洛陽師范學院第二學位工商管理專業(yè)一班的學生，我們正在做大學生就業(yè)意向的調查，了解大學生的就業(yè)意向，可能會占用您幾分鐘的時間，下面這套問卷題希望您能認真填寫，我們會對您的回答保密，謝謝您的支持與合作！？ ？ ？ ？ ？ ？ ？ ，繼續(xù)考研 ? ? ? ，以下哪三項是你優(yōu)先考慮的？ ：再次感謝您的支持與合作！篇五：大學生就業(yè)意向調查計劃書大學生就業(yè)意向調查計劃書目錄：（一）前言（二）調查目的（三）調查內容（四）調查方法（五）調查對象及抽樣（六）調查人員及時間安排（七）調查經費及預算（八）調查問卷初步設計（九）后記一、前言：對當前就業(yè)形勢分析：一般來講，大學生畢業(yè)后有兩個選擇：一是找工作，二是繼續(xù)升學進修，最起碼選擇繼續(xù)進修的同學已不算是失業(yè)。而對于希望找到工作而未能如愿的失業(yè)畢業(yè)生，很多時候不能把原因推卸在沉寂的經濟和人才過剩上。大學生就業(yè)難正日益成為一個社會問題，但我國的人才總量是缺乏的。據(jù)統(tǒng)計2003年我國大學生畢業(yè)生超過212萬人，2004年將達到280萬人。據(jù)預測，在2005年應屆大學生畢業(yè)生很可能達到340萬人。專家認為：大學生就業(yè)難的程度被夸大了??有關部門的統(tǒng)計顯示，目前每年社會新增就業(yè)機會大約700萬至800萬個，而每年大學畢業(yè)生人數(shù)則大約在300萬左右。就這一數(shù)據(jù)而言，大學畢業(yè)生理應有比較大的就業(yè)空間。但我國在疏通渠道和就業(yè)服務上有明顯不足，也有很大拓展空間。一方面是民營企業(yè)、邊遠地區(qū)有很大需要，另一方面是目前的就業(yè)服務有很大的局限，尚未形成全國性的就業(yè)市場，大學生異地求職，信息不暢，成本太高。此外還有就業(yè)觀念須轉變的問題。面對日益激烈的就業(yè)市場，許多畢業(yè)生所能做的僅僅是盡量把自己的簡歷做得更加美觀，在簡歷后面附上更多的證書復印件，然后在網(wǎng)上海投，或者拼命去擠人山人海的招聘 會。即使這樣，四處的周旋仍然毫無結果，投出的簡歷也如泥牛入海?? 其實，找工作的過程首先應該是一個了解自己的過程，也只有那些真正了解自己的人，才會更有希望在激烈的競爭中脫穎而出。針對這一點，大部分人采取了找到工作以后，在與工作的相互磨合中，漸漸了解自身的表現(xiàn)，殊不知，這種做法已經讓許多人輸在了起跑線上。所以我們要做好對2012年大學生的就業(yè)分析。抓住重點人群，提供更完善的公共就業(yè)服務，實施更有針對性的積極就業(yè)政策。從20世紀90年代后期開始我國政府逐步形成積極的就業(yè)政策，當時的重點是創(chuàng)造城鎮(zhèn)就業(yè)崗位，幫助下崗失業(yè)職工實現(xiàn)再就業(yè)。隨著勞動力供求關系的變化，就業(yè)政策應逐漸轉變重心，面向不同就業(yè)群體提供更廣泛的就業(yè)扶助。針對農民工易受宏觀經濟周期影響以及社會保障覆蓋率低的特點，通過提高宏觀經濟政策對就業(yè)形勢的敏感性、推進戶籍制度改革、提高基本公共服務均等化程度等，提高農民工就業(yè)的穩(wěn)定性和社會保障的充分性。大學畢業(yè)生就業(yè)困難主要在于其知識和技能與勞動力市場需求不匹配。因此，解決大學生就業(yè)困難應從高等教育體制、實習制度、就業(yè)培訓和中介服務等方面入手，提高人力資本與勞動力市場的匹配效率。城鎮(zhèn)就業(yè)困難人員受年齡偏大、教育程度偏低、技能老化以及求職能力弱等制約，常常遭遇結構性和摩擦性失業(yè)以及與此相關的就業(yè)困難，需要通過完善勞動力市場的配置效率和提高政府就業(yè)服務水平，降低其就業(yè)難度。附：近幾年高校畢業(yè)生總數(shù)量 2003年 212萬 2004年 280萬 2005年 333萬 2006年 413萬 2007年 495萬 2008年 559萬 2009年 610萬 2010年 631萬 2011年 660萬 2012年 700萬從小的方面來說就業(yè)問題主要存在以下幾個方面崗位增36%學生增130% 畢業(yè)生供需矛盾突出是近年來社會公認的大學生就業(yè)難的一個直接原因。從2001年至2005年，全國高校畢業(yè)生從114萬增加到338萬，是擴招前的3倍；北京地區(qū)從 。但是同期北京市所屬單位上報需求畢業(yè)生數(shù)量（不含國家和中央在京機構）。應屆生就業(yè)不吃香在大學畢業(yè)生“就業(yè)難”的同時，用人單位也普遍存在著“選材難”。一企業(yè)投資管理有限公司每年招收的1000名員工中，只有40名是大學應屆畢業(yè)生；一印刷有限公司的代表說，“盡管我們公司的棟梁和骨干全是大學生，企業(yè)的發(fā)展離不開大學生，但是，我們每年基本上不要應屆大學生”。熱門專業(yè)人才過剩近年來，一些工科院校和具有專業(yè)特色的學校追求綜合發(fā)展，紛紛上馬熱門專業(yè)，致使這些專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)難度加大。北京高校畢業(yè)生就業(yè)指導中心主任任占忠認為，對于近年來盲目上馬、目前就業(yè)較困難的專業(yè)，應堅決按教育部規(guī)定，區(qū)別具體情況減少或停止招生。