【正文】 手和濕手的區(qū)別在哪里？ ［生］濕手手上有水，干手手上沒水。［師］水是導(dǎo)體還是絕緣體呢？［生］純凈的水是絕緣體，一般不純凈的水是導(dǎo)體。［生］用濕手去觸摸開關(guān)，拔插頭時，容易使水流入開關(guān)或插頭內(nèi)，通過水這種導(dǎo)體使人和電源相通，造成危險。［投影］1．家庭電路中的觸電事故是怎樣發(fā)生的？ 2．如何預(yù)防家庭電路中的觸電事故？ 3.。怎樣救助觸電人？［師］通過大家的交流、討論，已了解了一些安全用電常識。但是還要注意，有些情況下不僅不能接觸帶電體，就是靠近也是危險的。［投影］高壓觸電通過上面的學(xué)習(xí)，同學(xué)們總結(jié)安全用電的原則：不接觸低壓帶電體，不靠近高壓帶電體。同學(xué)們知道了生活中的用電安全。如果在雷雨的天氣，自己在家里看電視，家里大人會要求你把電視關(guān)掉，特別是有室外天線的電視機(jī)，還特意要提醒你將室外天線拔掉，這是為什么呢？［放錄像］雷電的產(chǎn)生、危害和預(yù)防。請同學(xué)們根據(jù)這段錄影資料，結(jié)合自己平時對有關(guān)知識的學(xué)習(xí)，談一談你對雷電的了解。［生］帶正電的物體和帶負(fù)電的物體靠近時常有火花產(chǎn)生，同時發(fā)出劈啪的聲響，這種現(xiàn)象叫放電。雷雨時，天空中出現(xiàn)電閃雷鳴，就是一種大規(guī)模的放電現(xiàn)象。［生］雷電是由于大氣在激烈的上升和下降過程中發(fā)生摩擦，致使一部分云層帶上了正電，另一部分云層帶上了負(fù)電。當(dāng)兩朵帶異種電荷的云層相互接近時，就發(fā)生了大規(guī)模的空中放電現(xiàn)象，產(chǎn)生強(qiáng)大的閃光和聲音，這就是雷電。［生］地球也是帶電的。如果放電發(fā)生在云層和大地之間，在云層和大地之間雷電的路徑上有強(qiáng)大的電流通過，就會給人們帶來危害。比如擊毀房屋，造成人畜傷亡，還會引起森林火災(zāi)，破壞高壓輸電線等。［生］云層和大地之間發(fā)生放電時，雷電的路徑往往經(jīng)過地面上突起的部分，如樹木、高大建筑等，所以通常在高大建筑物的頂部安裝避雷針來防雷電。［生］雷雨的天氣盡量不要外出走動，不要在大樹下躲雨，不站在高處，而應(yīng)蹲在低凹處并且兩腳盡量并攏。［生］雷電也并不都是壞事，并且雷電的能量如果可以利用，對人類會作出很大的貢獻(xiàn)。［生］現(xiàn)在已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了人工降雷，是不是也能實(shí)現(xiàn)人工消雨、人工消雷呢？ ??［師］同學(xué)們對雷電知識已經(jīng)有了一定的認(rèn)識，請大家觀察書中三幅圖中的避雷針，并嘗試解釋它們是如何避雷的。［生］發(fā)生雷電時，雷電的路徑往往會經(jīng)過突起的部分，避雷針不是故意吸引雷電嗎？ ［生］高壓輸電鐵塔上同樣都是導(dǎo)線，為什么上面的能夠防雷？［師］鼓勵同學(xué)們養(yǎng)成細(xì)心觀察，認(rèn)真思考的好習(xí)慣，引導(dǎo)同學(xué)們分析。避雷針的作用是將雷云放電的通路由原來可能向被保護(hù)物體發(fā)展的方向，吸引到避雷針本身，由它及與它相適的引下線和接地裝置將雷電流泄放到大地中去，使被保護(hù)物體免受直接雷擊。所以避雷針實(shí)際上是引雷針，它把雷電引來入地，從而保護(hù)其他物體。同學(xué)們仔細(xì)觀察高壓輸電鐵塔上的導(dǎo)線，有的導(dǎo)線是直接掛在鐵塔上的，有的導(dǎo)線不是和鐵塔直接相連，而是掛在吊在鐵塔上的絕緣子上的，這些導(dǎo)線是高壓輸電線，而直接掛在鐵塔上的線就是兩條防雷的導(dǎo)線。鐵塔是直接和大地連著的，高壓輸電線一般是祼線，沒有絕緣層包圍，但它通過絕緣子和鐵塔絕緣了，而防雷的導(dǎo)線直接掛在鐵塔上，一旦有雷電，防雷的導(dǎo)線通過接觸的鐵塔直接將雷電流引入地下，起到了保護(hù)輸電線的作用。［師］課后同學(xué)們閱讀“STS”。通過血的教訓(xùn)，希望大家更清楚地認(rèn)識，人類同大自然的抗?fàn)帲枰茖W(xué)的頭腦和科學(xué)的手段。三、小結(jié)師生共同小結(jié)本節(jié)內(nèi)容：安全電壓、家庭電路中的觸電事故，安全用電的原則，如何救助觸電人，雷電的產(chǎn)生、危害及預(yù)防。四、板書設(shè)計1．安全電壓：不高于36 V的電壓。2．家庭電路中的觸電事故：都是人體直接或間接跟火線連通造成的。3．預(yù)防家庭電路中的觸電事故：（1）絕對不要接觸沒有絕緣皮的火線以及跟火線連通的導(dǎo)體。（2）絕緣部分破損，導(dǎo)電部分裸露處要及時更換。（3）不要在電線上搭晾衣物，不要用濕手觸摸電器。4．安全用電原則：不接觸低壓帶電體，不靠近高壓帶電體。5．雷電的產(chǎn)生、危害及預(yù)防 產(chǎn)生：危害：（略）預(yù)防： 避雷針：第七章 電功率 ●本章概述，用電器在一段時間內(nèi)消耗的電能可以用電能表來計量；、電壓之間的關(guān)系并能進(jìn)行簡單的計算；能區(qū)分用電器的額定功率和實(shí)際功率，會用電流表、電壓表測量小燈泡的電功率；了解電流的熱效應(yīng)，知道在電流一定時，導(dǎo)體消耗的電功率與導(dǎo)體的電阻成正比；知道家庭用電總電流和總功率的關(guān)系，、生活現(xiàn)象出發(fā)，教學(xué)中教師要充分重視學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)對生活經(jīng)驗的作用，讓學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)是有用的，從而調(diào)動和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵他們用學(xué)到的知識去解決生活中的簡單問題，培養(yǎng)他們觀察現(xiàn)象、分析問題和解決問題的能力，體現(xiàn)新課程從生活到物理，從物理到社會的理念.●課時建議本章共分五節(jié)，建議6課時第一節(jié) 電能 1課時 第二節(jié) 電功率1課時 第三節(jié) 測量小燈泡的電功率1課時 第四節(jié) 電和熱1課時 第五節(jié) 電功率和安全用電1課時 復(fù)習(xí)和總結(jié)1課時 第一節(jié) 電能 ●教學(xué)目標(biāo)一、知識目標(biāo)（J），另一個單位是千瓦時（kW?h).（W）或千瓦(kW).，學(xué)會使用家庭電能表，、能力目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、德育目標(biāo)，充分認(rèn)識電能的重要性，、激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、勤奮學(xué)習(xí)的極大熱情.●教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會使用家庭電能表及對電能重要性的理解.●教學(xué)難點(diǎn)家庭電能表的使用，對電能、電功單位的理解.●教學(xué)方法演示法、討論法.●教具準(zhǔn)備電能表、電池、小燈泡、開關(guān)、若干導(dǎo)線、小電扇、電動玩具車、投影儀等.●課時安排 1課時●教學(xué)過程一、引入新課請同學(xué)們看錄像資料：，將同學(xué)們帶入意境，、進(jìn)行新課 ［師］： 風(fēng)車發(fā)出的電是由什么能轉(zhuǎn)化來的？ 風(fēng)力發(fā)電有什么好處？［生］風(fēng)車發(fā)出的電是（由于風(fēng)吹動風(fēng)車轉(zhuǎn)動）由風(fēng)能轉(zhuǎn)化來的.［生］（經(jīng)過討論）風(fēng)能利用起來簡單，主要是沒有環(huán)境污染.?［師］除了我們剛才了解的風(fēng)力發(fā)電外，同學(xué)們還知道什么可以發(fā)電？ ［生］還有火力發(fā)電，是用煤來發(fā)電的.［生］還有水力發(fā)電，.［生］.［生］太陽能發(fā)電.［生］潮汐也能發(fā)電.［生］電視上還講過地?zé)?，有些廢料垃圾還能發(fā)電.［生］各種各樣的電池.?播放錄像資料：介紹各種各樣的發(fā)電設(shè)施，進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣.［師］，等待著同學(xué)們，利用你們的智慧，利用你們努力學(xué)習(xí)掌握的知識去開發(fā)、利用，，都可以看見電能在工作.［師］請同學(xué)們說一說你知道的用電的地方有哪些，電能是怎樣工作的？ ［生］電能讓電燈泡發(fā)光，電能通過燈泡轉(zhuǎn)化成了光能.［演示］電池、小燈泡、開關(guān)、導(dǎo)線連接電路，合上開關(guān)，小燈泡發(fā)光.［師］請一位同學(xué)觸摸通電的小燈泡，說說有什么感覺？ ［生］通電的小燈泡發(fā)熱了.［生］、電爐、電熱水器? ［演示2］電風(fēng)扇通電轉(zhuǎn)動.［演示3］電動玩具車裝上電池，合上開關(guān)，電動玩具車會運(yùn)動起來.［生］、電動車.［生］還有城市里的電車、電力機(jī)車，最近流行的電動自行車?［生］家里的電視、電冰箱、洗衣機(jī)、電腦，爸爸用的電動剃須刀，媽媽用的電熨斗、電吹風(fēng)等都要用電才能工作.［生］工廠里機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)要用電，農(nóng)村的抽水機(jī)、磨面機(jī)也要用電才能工作.?［師］同學(xué)們了解到的用電的地方涉及了我們生活的各個方面，隨著我們生活水平的不斷提高，用電的領(lǐng)域會越來越多，我們在大力開發(fā)無污染、低能耗的電力資源的同時，（克、千克），老師或同學(xué)們用的桌子有多長，我們可以量出是幾米、？ ［師］電能的單位是什么呢？［生］聽見家長說過這個月用了多少“度”電，電能的單位是“度”吧.［師］“度”就是電能的單位，它的學(xué)名叫千瓦時（kW?h).物理學(xué)中更常用的單位是焦耳（J）.1度=1千瓦時(kW?h)=106焦耳（J）［投影］ ●將一個蘋果從地面舉到桌面所需要的能量大約為1 J.●普通的手電筒通電1 s，消耗的電能大約也是1 J.●微波爐工作1 min消耗的電能大約為60000 J.(同學(xué)們把焦耳換算成千瓦時，看看是多少）1度（1千瓦時）電的作用： kg kg 采掘原煤105 kg km 一次灌溉麥田330 m2 機(jī)織棉布11 m 從以上的這組數(shù)據(jù)，［師］在生活中，我們稱質(zhì)量時要用秤，同學(xué)們已了解了電能的單位是“度”.如果想知道某一電器在一段時間內(nèi)到底用了多少度電，該用什么，如何測量呢？［生］電工每月都去家里查電表，算每個月用多少度電交多少電費(fèi)，所以用電多少是用電表測量的.［師］（鼓勵同學(xué)這種觀察生活、認(rèn)真思考的好習(xí)慣）同學(xué)所說的電表就是電能表，，學(xué)生觀察.（可以用投影儀將實(shí)物投影放大，便于學(xué)生觀看）［師］哪位同學(xué)注意過家里的電能表，把你的了解向大家介紹一下.［生］家里電器開著的時候，中間的圓盤會轉(zhuǎn)動，圓盤上面的一排數(shù)字也會跟著變.［生］圓盤轉(zhuǎn)動時，圓盤轉(zhuǎn)動得越快，上面數(shù)字變化得越快.?［師］很好，希望同學(xué)們都能像他們一樣注意觀察、關(guān)注身邊的事情，做生活的有心人，養(yǎng)成良好的習(xí)慣對大家的學(xué)習(xí)、生活會很有用.［師］現(xiàn)在請同學(xué)們一起來了解一下從這塊電能表上我們還能得到什么信息.（教師有意識地引導(dǎo)學(xué)生觀察）大家可以大膽地發(fā)表你自己的見解.［生］電能的單位是“度”即“千瓦時”，表的最上面一行標(biāo)出了“kW?h”，這是要說明這塊表是電能表，表上測出來的數(shù)字是以“ 千瓦時（kW?h）”為單位的.［生］數(shù)字盤上一共有五位數(shù)字，但最后一位是在紅色框里的，它應(yīng)該和前面四位數(shù)字不一樣，是不是類似小數(shù)的寫法，紅框表示小數(shù)點(diǎn)，紅框里面的數(shù)是小數(shù)點(diǎn)后面的數(shù)？［生］在紅框內(nèi)的數(shù)字右邊，緊挨著數(shù)字有一個小標(biāo)尺，紅框右邊的邊上有一條白線指著小標(biāo)尺.（用電器功率較小，電能表圓盤轉(zhuǎn)動很慢，最后一位數(shù)字也看不出變化時，從小標(biāo)尺對應(yīng)的白線位置，）［生］圓盤的兩端有箭頭，是為了電能表轉(zhuǎn)動時能看得清楚、醒目.［師］同學(xué)們觀察的非常仔細(xì)，并且能根據(jù)學(xué)過的知識分析、思考問題很可貴，.［投影例題］例1：幾個同學(xué)家電能表的示數(shù)如下，：如果一個月后，三位同學(xué)家的電能表示數(shù)分別變?yōu)槿缦聢D所示，則這三位同學(xué)家這一個月分別用了多少度電？［生］甲同學(xué)家用電23 kW?h ［生］ kW?h ［生］丙同學(xué)家用電58 kW?h ［師］哪位同學(xué)能講講他們是如何知道這樣的結(jié)果的？［生］用某同學(xué)家電表現(xiàn)在的示數(shù)，減去一個月前電能表的示數(shù)，：例1中如果電工師傅按50度的電收取丙同學(xué)家的電費(fèi)，該同學(xué)家電表的示數(shù)應(yīng)該是多少？說說你的想法.［生］ 原來的表盤示數(shù)加上這一月的用電量就是現(xiàn)在的示數(shù).［師］（充分肯定同學(xué)們的表現(xiàn)）現(xiàn)在請同學(xué)們繼續(xù)關(guān)注電能表，了解幾個重要參數(shù).［生］家庭電路的電壓是220 V，電能表一般用在家庭中.“220 V”是指這種電能表的額定電壓是220 V，應(yīng)該在220 ，學(xué)生可能不容易明白，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生看書P31幫助了解這方面知識.●“50 Hz”指電能表應(yīng)在50 .●“10（20）A”，但不能超過20安培，否則會損壞電能表.● “600 revs/kW?h”指電能表轉(zhuǎn)過600轉(zhuǎn)，說明接在電路里的用電器消耗的電能是 1 kW?h.［師］同學(xué)們了解到的參數(shù)是我們觀察的這塊表的參數(shù)，根據(jù)具體情況的不同，電能表的參數(shù)并不完全一致.（出示不同參數(shù)的電能表讓學(xué)生觀察或投影不同參數(shù)的電能表表盤圖）［師］同學(xué)們通過比較，你能發(fā)現(xiàn)什么？［生］其他的基本一樣，只有額定電流有的是5（10）A；轉(zhuǎn)數(shù)有的是1200 revs/kW?h,有的是1500 revs/kW?h,說明消耗1 kW?h的電，轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)過的轉(zhuǎn)數(shù)不同.［師］有沒有同學(xué)想過，為什么電流參數(shù)和轉(zhuǎn)數(shù)有的不一樣，而電壓和頻率的參數(shù)都是220 V和50 Hz呢？［生］是不是因為家庭電路的電壓就是220 V，交流電的頻率都是50 Hz，所以表上的參數(shù)基本都是220 V和50 Hz.［師］：例2中，如果甲、乙、丙三位同學(xué)家的電能表上分別標(biāo)出600 revs/kW?h、1200 revs/kW?h、1500 revs/kW?（1）用電器均消耗1度電的時候，電能表轉(zhuǎn)過的圈數(shù)分別是多少？（2）電能表均轉(zhuǎn)一圈，消耗的電能分別是多少焦耳？（3）一個月電表分別轉(zhuǎn)多少圈？學(xué)生討論，演算，三名同學(xué)板演分別計算甲、乙、：（1）三同學(xué)家用電器消耗1度電，電能表轉(zhuǎn)過的圈數(shù)分別是600轉(zhuǎn)、1200轉(zhuǎn)、1500轉(zhuǎn).（2）電能表轉(zhuǎn)過1圈，用電器消耗的電能分別是： 甲: =6103 J 乙： =3103 J 丙： =103 J（3）一個月三同學(xué)家電表轉(zhuǎn)過的圈數(shù)分別是： 甲：600 revs/kW?h23 kW?h=105 r 乙：1200 revs/kW?h kW?h=104 r 丙：1500 revs/kW?h58 kW?h=104 r ［師］通過大家的努力，？［生］IC卡電能表有許多優(yōu)點(diǎn)，比如說它不用工人師傅每月查電表，節(jié)省許多人力，還能避免出錯，省去了收電費(fèi)時的許多麻煩.［生］IC卡中的金額用完后，電能表便能切斷電源，能完全杜絕少數(shù)人光用電不愿意交電費(fèi)的現(xiàn)象.?［師］，一定還會有更先進(jìn)、同學(xué)們看到電燈發(fā)光，感覺了燈泡發(fā)熱，、玩具車通電后運(yùn)動，請大家關(guān)注“電功”.［師］同學(xué)們看書后，說說你的理解.［生］電能是通過電流做功轉(zhuǎn)化成其他形式的能的.“電能轉(zhuǎn)化成其他形式能的過程是電流做功的過程”.［生］有多少電能發(fā)生了轉(zhuǎn)化就說電流做了多少功.［生］用電器消耗了多少電能，電流就做了多少功.［生］電功的符號是W，單位是焦耳（J），也可以是 kW?：例2中，甲、乙、丙三同學(xué)家一月消耗的電能分別是多少焦耳？電流做的功分別是多少？（用字母表示出來）電能轉(zhuǎn)化成其他形式的能分別是多少？［生］一月內(nèi)消耗的電能，電能轉(zhuǎn)化成其他形式的能，=23 kW?h=107 J W乙= kW?h=107 J W丙=58 kW?h=108 J三、小結(jié)師生共同小結(jié)：電能：來源、應(yīng)用、單位、測量（電能表）、動手動腦學(xué)物理本節(jié)練習(xí)側(cè)重聯(lián)系生活實(shí)際、開放性的題目，難度并不太大，、板書設(shè)計第二節(jié) 電功率 ●教學(xué)目標(biāo)一、知識目標(biāo) P= 及公式P=、能力目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析、德育目標(biāo)，滲透理論聯(lián)系實(shí)際的思想.●教學(xué)重點(diǎn)電功率和用電器的額定功率.●教學(xué)難點(diǎn)正確理解電功率和電功的區(qū)別與聯(lián)系.●教學(xué)方法演示法、觀察法、討論法.●教具準(zhǔn)備（功率差別較大）兩只、燈座（與燈泡配合使用）、按鈕開關(guān)、導(dǎo)線若干、插頭、絕緣膠布、電能表（盡量選用轉(zhuǎn)數(shù)大的） V電壓做演示，所以必須注意安全