【正文】 直接連接電源兩端時(shí)的電流大小關(guān)系.（電路接入用電器時(shí)，導(dǎo)線的電阻可忽略）實(shí)驗(yàn)室：假設(shè)電源電壓是U1，則接小燈泡和不接小燈泡時(shí)的電流分別為： I1= I1′=（假設(shè)用3根線）實(shí)際電路中，電源電壓為U2=220 =500 Ω，輸電距離為 1000 m，則：使用燈泡時(shí)電流：I2= = = A 導(dǎo)線直接連接電源兩端時(shí)電流 I2′= = = A 實(shí)驗(yàn)室： = 實(shí)際電路： =［師］通過(guò)計(jì)算，同學(xué)們能得到什么結(jié)果？［生］不接用電器時(shí)電路中的電流是接入用電器時(shí)電流的幾十倍，甚至更高，這樣是很危險(xiǎn)的.［師］所以，絕不允許不經(jīng)用電器而將導(dǎo)線連接在電源兩端.［板書］電路中不該相連的兩點(diǎn)被直接連在一起的現(xiàn)象叫做短路.［師］同學(xué)們可以根據(jù)短路的危害，討論為什么電壓表可以直接連在電源兩端而電流表不允許.［生］電流表的電阻很小，直接連在電源兩端組成閉路時(shí)，電路中的電流會(huì)很大，這樣容易燒壞電流表，不會(huì)燒壞電壓表，電壓表的電阻很大.［師］以上的討論和分析都用到了歐姆定律，可見歐姆定律對(duì)我們分析、電流和電壓的規(guī)律，能不能再利用歐姆定律分析串聯(lián)電路中電阻的規(guī)律呢？串聯(lián)電路引導(dǎo)同學(xué)們畫出兩個(gè)電阻的串聯(lián)電路，寫出串聯(lián)電路中電流、：U=U1+U2 電流規(guī)律：I=I1=I2 歐姆定律：I= 歐姆定律適用于單個(gè)的用電器和由幾個(gè)用電器組成的一段電路，所以 對(duì)R1：I1= ；對(duì)R2：I2= 對(duì)R1與R2組成的串聯(lián)電路有：I=.將III變形后得U1=I1R1，U2=I2R2，U=IR，代入電壓規(guī)律得：IR=I1R1+=I1=I2，所以R=R1+.［師］同學(xué)們還可以應(yīng)用類似的方法，推導(dǎo)并聯(lián)電路中電阻的規(guī)律.［投影］練習(xí)題如圖電路中，電路兩端電壓U=27 V，兩電阻R1=6 Ω，R2=3 Ω，求每個(gè)電阻兩端的電壓.［分析］只要能求出通過(guò)RR2的電流，就能應(yīng)用歐姆定律的變形公式U=IR求出R二、能力目標(biāo)1．通過(guò)用歐姆定律對(duì)安全用電的分析和理解，培養(yǎng)學(xué)生初步的分析能力、概括能力和應(yīng)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問題的能力。●教學(xué)重點(diǎn)1．應(yīng)用已學(xué)到的歐姆定律的知識(shí)，分析實(shí)際生活中的問題。不需要同學(xué)們對(duì)所有的標(biāo)志都認(rèn)識(shí)，或說(shuō)清楚，重點(diǎn)放在對(duì)“高壓危險(xiǎn)”的標(biāo)志認(rèn)識(shí)上。［師］你知道這些標(biāo)志的意思嗎？［生］有這樣標(biāo)志的地方，說(shuō)明這些地方有電，不能靠近。［生］在小學(xué)社會(huì)書上學(xué)過(guò)。二、進(jìn)行新課［師］我們?cè)趯?shí)驗(yàn)中做實(shí)驗(yàn)時(shí)，為什么沒有警示標(biāo)志呢？ ［生］電池沒有危險(xiǎn)。［師］電壓越高越危險(xiǎn)，是因?yàn)殡妷涸礁撸娏鲿?huì)很大，所以可以說(shuō)電流越大越危險(xiǎn)。［師］同學(xué)們能根據(jù)學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)分析問題非常好。［師］根據(jù)你了解的知識(shí)，對(duì)照我們投影的資料，你能分析一下安全電壓為什么是不高于36 V，而不是其他的值呢？學(xué)生討論，教師可以提醒同學(xué)們從考慮人體的電阻著手.［生］人雙手間干燥時(shí)電阻是1000~5000 Ω，潮濕時(shí)是200~800 Ω。［生］人手潮濕的時(shí)候電阻就會(huì)變小，36 V電壓也很危險(xiǎn)，36 V并不是絕對(duì)的安全電壓。）引導(dǎo)同學(xué)們閱讀教材P25“為什么不能用濕手觸摸用電器”。［師］那么，為什么強(qiáng)調(diào)不能用濕手觸摸電器呢？ ［生］濕手電阻小，有危險(xiǎn)。［生］干手觸摸絕緣部分沒有危險(xiǎn)。［投影］1．家庭電路中的觸電事故是怎樣發(fā)生的？ 2．如何預(yù)防家庭電路中的觸電事故？ 3.。同學(xué)們知道了生活中的用電安全。雷雨時(shí)，天空中出現(xiàn)電閃雷鳴，就是一種大規(guī)模的放電現(xiàn)象。如果放電發(fā)生在云層和大地之間，在云層和大地之間雷電的路徑上有強(qiáng)大的電流通過(guò)，就會(huì)給人們帶來(lái)危害。［生］雷電也并不都是壞事，并且雷電的能量如果可以利用，對(duì)人類會(huì)作出很大的貢獻(xiàn)。所以避雷針實(shí)際上是引雷針，它把雷電引來(lái)入地，從而保護(hù)其他物體。通過(guò)血的教訓(xùn)，希望大家更清楚地認(rèn)識(shí)，人類同大自然的抗?fàn)帲枰茖W(xué)的頭腦和科學(xué)的手段。3．預(yù)防家庭電路中的觸電事故：（1）絕對(duì)不要接觸沒有絕緣皮的火線以及跟火線連通的導(dǎo)體。5．雷電的產(chǎn)生、危害及預(yù)防 產(chǎn)生：危害：（略）預(yù)防： 避雷針：第七章 電功率 ●本章概述，用電器在一段時(shí)間內(nèi)消耗的電能可以用電能表來(lái)計(jì)量；、電壓之間的關(guān)系并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算；能區(qū)分用電器的額定功率和實(shí)際功率，會(huì)用電流表、電壓表測(cè)量小燈泡的電功率；了解電流的熱效應(yīng)，知道在電流一定時(shí)，導(dǎo)體消耗的電功率與導(dǎo)體的電阻成正比；知道家庭用電總電流和總功率的關(guān)系，、生活現(xiàn)象出發(fā)，教學(xué)中教師要充分重視學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的作用，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)是有用的，從而調(diào)動(dòng)和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵(lì)他們用學(xué)到的知識(shí)去解決生活中的簡(jiǎn)單問題，培養(yǎng)他們觀察現(xiàn)象、分析問題和解決問題的能力，體現(xiàn)新課程從生活到物理，從物理到社會(huì)的理念.●課時(shí)建議本章共分五節(jié)，建議6課時(shí)第一節(jié) 電能 1課時(shí) 第二節(jié) 電功率1課時(shí) 第三節(jié) 測(cè)量小燈泡的電功率1課時(shí) 第四節(jié) 電和熱1課時(shí) 第五節(jié) 電功率和安全用電1課時(shí) 復(fù)習(xí)和總結(jié)1課時(shí) 第一節(jié) 電能 ●教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)目標(biāo)（J），另一個(gè)單位是千瓦時(shí)（kW?h).（W）或千瓦(kW).，學(xué)會(huì)使用家庭電能表，、能力目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、德育目標(biāo)，充分認(rèn)識(shí)電能的重要性，、激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、勤奮學(xué)習(xí)的極大熱情.●教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)使用家庭電能表及對(duì)電能重要性的理解.●教學(xué)難點(diǎn)家庭電能表的使用，對(duì)電能、電功單位的理解.●教學(xué)方法演示法、討論法.●教具準(zhǔn)備電能表、電池、小燈泡、開關(guān)、若干導(dǎo)線、小電扇、電動(dòng)玩具車、投影儀等.●課時(shí)安排 1課時(shí)●教學(xué)過(guò)程一、引入新課請(qǐng)同學(xué)們看錄像資料：，將同學(xué)們帶入意境，、進(jìn)行新課 ［師］： 風(fēng)車發(fā)出的電是由什么能轉(zhuǎn)化來(lái)的？ 風(fēng)力發(fā)電有什么好處？［生］風(fēng)車發(fā)出的電是（由于風(fēng)吹動(dòng)風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)）由風(fēng)能轉(zhuǎn)化來(lái)的.［生］（經(jīng)過(guò)討論）風(fēng)能利用起來(lái)簡(jiǎn)單，主要是沒有環(huán)境污染.?［師］除了我們剛才了解的風(fēng)力發(fā)電外，同學(xué)們還知道什么可以發(fā)電？ ［生］還有火力發(fā)電，是用煤來(lái)發(fā)電的.［生］還有水力發(fā)電，.［生］.［生］太陽(yáng)能發(fā)電.［生］潮汐也能發(fā)電.［生］電視上還講過(guò)地?zé)?，有些廢料垃圾還能發(fā)電.［生］各種各樣的電池.?播放錄像資料：介紹各種各樣的發(fā)電設(shè)施，進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣.［師］，等待著同學(xué)們，利用你們的智慧，利用你們努力學(xué)習(xí)掌握的知識(shí)去開發(fā)、利用，都可以看見電能在工作.［師］請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你知道的用電的地方有哪些，電能是怎樣工作的？ ［生］電能讓電燈泡發(fā)光，電能通過(guò)燈泡轉(zhuǎn)化成了光能.［演示］電池、小燈泡、開關(guān)、導(dǎo)線連接電路，合上開關(guān)，小燈泡發(fā)光.［師］請(qǐng)一位同學(xué)觸摸通電的小燈泡，說(shuō)說(shuō)有什么感覺？ ［生］通電的小燈泡發(fā)熱了.［生］、電爐、電熱水器? ［演示2］電風(fēng)扇通電轉(zhuǎn)動(dòng).［演示3］電動(dòng)玩具車裝上電池，合上開關(guān)，電動(dòng)玩具車會(huì)運(yùn)動(dòng)起來(lái).［生］、電動(dòng)車.［生］還有城市里的電車、電力機(jī)車，最近流行的電動(dòng)自行車?［生］家里的電視、電冰箱、洗衣機(jī)、電腦，爸爸用的電動(dòng)剃須刀，媽媽用的電熨斗、電吹風(fēng)等都要用電才能工作.［生］工廠里機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)要用電，農(nóng)村的抽水機(jī)、磨面機(jī)也要用電才能工作.?［師］同學(xué)們了解到的用電的地方涉及了我們生活的各個(gè)方面，隨著我們生活水平的不斷提高，用電的領(lǐng)域會(huì)越來(lái)越多，我們?cè)诖罅﹂_發(fā)無(wú)污染、低能耗的電力資源的同時(shí)，（克、千克），老師或同學(xué)們用的桌子有多長(zhǎng)，我們可以量出是幾米、？ ［師］電能的單位是什么呢？［生］聽見家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)這個(gè)月用了多少“度”電，電能的單位是“度”吧.［師］“度”就是電能的單位，它的學(xué)名叫千瓦時(shí)（kW?h).物理學(xué)中更常用的單位是焦耳（J）.1度=1千瓦時(shí)(kW?h)=106焦耳（J）［投影］ ●將一個(gè)蘋果從地面舉到桌面所需要的能量大約為1 J.●普通的手電筒通電1 s，消耗的電能大約也是1 J.●微波爐工作1 min消耗的電能大約為60000 J.(同學(xué)們把焦耳換算成千瓦時(shí)，看看是多少）1度（1千瓦時(shí)）電的作用： kg kg 采掘原煤105 kg km 一次灌溉麥田330 m2 機(jī)織棉布11 m 從以上的這組數(shù)據(jù)，［師］在生活中，我們稱質(zhì)量時(shí)要用秤，同學(xué)們已了解了電能的單位是“度”.如果想知道某一電器在一段時(shí)間內(nèi)到底用了多少度電，該用什么，如何測(cè)量呢？［生］電工每月都去家里查電表，算每個(gè)月用多少度電交多少電費(fèi)，所以用電多少是用電表測(cè)量的.［師］（鼓勵(lì)同學(xué)這種觀察生活、認(rèn)真思考的好習(xí)慣）同學(xué)所說(shuō)的電表就是電能表，學(xué)生觀察.（可以用投影儀將實(shí)物投影放大，便于學(xué)生觀看）［師］哪位同學(xué)注意過(guò)家里的電能表，把你的了解向大家介紹一下.［生］家里電器開著的時(shí)候，中間的圓盤會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)，圓盤上面的一排數(shù)字也會(huì)跟著變.［生］圓盤轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，圓盤轉(zhuǎn)動(dòng)得越快，上面數(shù)字變化得越快.?［師］很好，希望同學(xué)們都能像他們一樣注意觀察、關(guān)注身邊的事情，做生活的有心人，養(yǎng)成良好的習(xí)慣對(duì)大家的學(xué)習(xí)、生活會(huì)很有用.［師］現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)了解一下從這塊電能表上我們還能得到什么信息.（教師有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生觀察）大家可以大膽地發(fā)表你自己的見解.［生］電能的單位是“度”即“千瓦時(shí)”，表的最上面一行標(biāo)出了“kW?h”，這是要說(shuō)明這塊表是電能表，表上測(cè)出來(lái)的數(shù)字是以“ 千瓦時(shí)（kW?h）”為單位的.［生］數(shù)字盤上一共有五位數(shù)字，但最后一位是在紅色框里的，它應(yīng)該和前面四位數(shù)字不一樣，是不是類似小數(shù)的寫法，紅框表示小數(shù)點(diǎn)，紅框里面的數(shù)是小數(shù)點(diǎn)后面的數(shù)？［生］在紅框內(nèi)的數(shù)字右邊，緊挨著數(shù)字有一個(gè)小標(biāo)尺，紅框右邊的邊上有一條白線指著小標(biāo)尺.（用電器功率較小，電能表圓盤轉(zhuǎn)動(dòng)很慢，最后一位數(shù)字也看不出變化時(shí)，從小標(biāo)尺對(duì)應(yīng)的白線位置，）［生］圓盤的兩端有箭頭，是為了電能表轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)能看得清楚、醒目.［師］同學(xué)們觀察的非常仔細(xì)，并且能根據(jù)學(xué)過(guò)的知識(shí)分析、思考問題很可貴，.［投影例題］例1：幾個(gè)同學(xué)家電能表的示數(shù)如下，：如果一個(gè)月后，三位同學(xué)家的電能表示數(shù)分別變?yōu)槿缦聢D所示，則這三位同學(xué)家這一個(gè)月分別用了多少度電？［生］甲同學(xué)家用電23 kW?h ［生］ kW?h ［生］丙同學(xué)家用電58 kW?h ［師］哪位同學(xué)能講講他們是如何知道這樣的結(jié)果的？［生］用某同學(xué)家電表現(xiàn)在的示數(shù)，減去一個(gè)月前電能表的示數(shù)，：例1中如果電工師傅按50度的電收取丙同學(xué)家的電費(fèi)，該同學(xué)家電表的示數(shù)應(yīng)該是多少？說(shuō)說(shuō)你的想法.［生］ 原來(lái)的表盤示數(shù)加上這一月的用電量就是現(xiàn)在的示數(shù).［師］（充分肯定同學(xué)們的表現(xiàn)）現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)關(guān)注電能表，了解幾個(gè)重要參數(shù).［生］家庭電路的電壓是220 V，電能表一般用在家庭中.“220 V”是指這種電能表的額定電壓是220 V，應(yīng)該在220 ，學(xué)生可能不容易明白，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生看書P31幫助了解這方面知識(shí).●“50 Hz”指電能表應(yīng)在50 .●“10（20）A”，但不能超過(guò)20安培，否則會(huì)損壞電能表.● “600 revs/kW?h”指電能表轉(zhuǎn)過(guò)600轉(zhuǎn)，說(shuō)明接在電路里的用電器消耗的電能是 1 kW?h.［師］同學(xué)們了解到的參數(shù)是我們觀察的這塊表的參數(shù)，根據(jù)具體情況的不同，電能表的參數(shù)并不完全一致.（出示不同參數(shù)的電能表讓學(xué)生觀察或投影不同參數(shù)的電能表表盤圖）［師］同學(xué)們通過(guò)比較，你能發(fā)現(xiàn)什么？［生］其他的基本一樣，只有額定電流有的是5（10）A；轉(zhuǎn)數(shù)有的是1200 revs/kW?h,有的是1500 revs/kW?h,說(shuō)明消耗1 kW?h的電，轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)過(guò)的轉(zhuǎn)數(shù)不同.［師］有沒有同學(xué)想過(guò)，為什么電流參數(shù)和轉(zhuǎn)數(shù)有的不一樣，而電壓和頻率的參數(shù)都是220 V和50 Hz呢？［生］是不是因?yàn)榧彝ル娐返碾妷壕褪?20 V，交流電的頻率都是50 Hz，所以表上的參數(shù)基本都是220 V和50 Hz.［師］：例2中，如果甲、乙、丙三位同學(xué)家的電能表上分別標(biāo)出600 revs/kW?h、1200 revs/kW?h、1500 revs/kW?（1）用電器均消耗1度電的時(shí)候，電能表轉(zhuǎn)過(guò)的圈數(shù)分別是多少？（2）電能表均轉(zhuǎn)一圈，消耗的電能分別是多少焦耳？（3）一個(gè)月電表分別轉(zhuǎn)多少圈？學(xué)生討論，演算，三名同學(xué)板演分別計(jì)算甲、乙、：（1）三同學(xué)家用電器消耗1度電，電能表轉(zhuǎn)過(guò)的圈數(shù)分別是600轉(zhuǎn)、1200轉(zhuǎn)、1500轉(zhuǎn).（2）電能表轉(zhuǎn)過(guò)1圈，用電器消耗的電能分別是： 甲: =6103 J 乙： =3103 J 丙： =103 J（3）一個(gè)月三同學(xué)家電表轉(zhuǎn)過(guò)的圈數(shù)分別是： 甲：600 revs/kW?h23 kW?h=105 r 乙：1200 revs/kW?h kW?h=104 r 丙：1500 revs/kW?h58 kW?h=104 r ［師］通過(guò)大家的努力，？［生］IC卡電能表有許多優(yōu)點(diǎn)，比如說(shuō)它不用工人師傅每月查電表，節(jié)省許多人力，還能避免出錯(cuò)，省去了收電費(fèi)時(shí)的許多麻煩.［生］IC卡中的金額用完后，電能表便能切斷電源，能完全杜絕少數(shù)人光用電不愿意交電費(fèi)的現(xiàn)象.?［師］，一定還會(huì)有更先進(jìn)、同學(xué)們看到電燈發(fā)光，感覺了燈泡發(fā)熱，、玩具車通電后運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)大家關(guān)注“電功”.［師］同學(xué)們看書后，說(shuō)說(shuō)你的理解.［生］電能是通過(guò)電流做功轉(zhuǎn)化成其他形式的能的.“電能轉(zhuǎn)化成其他形式能的過(guò)程是電流做功的過(guò)程”.［生］有多少電能發(fā)生了轉(zhuǎn)化就說(shuō)電流做了多少功.［生］用電器消耗了多少電能，電流就做了多少功.［生］電功的符號(hào)是W，單位是焦耳（J），也可以是 kW?：例2中，甲、乙、丙三同學(xué)家一月消耗的電能分別是多少焦耳？電流做的功分別是多少？（用字母表示出來(lái)）電能轉(zhuǎn)化成其他形式的能分別是多少？［生］一月內(nèi)消耗的電能，電能轉(zhuǎn)化成其他形式的能，=23 kW?h=107 J W乙= kW?h=107 J W丙=58 kW?h=108 J三、小結(jié)師生共同小結(jié)：電能：來(lái)源、應(yīng)用、單位、測(cè)量（電能表）、動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理本節(jié)練習(xí)側(cè)重聯(lián)系生活實(shí)際、開放性的題目，難度并不太大，、板書設(shè)計(jì)第二節(jié) 電功率 ●教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)目標(biāo) P= 及公式P=、能力目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析、德育目標(biāo)，滲透理論聯(lián)系實(shí)際的思想.●教學(xué)重點(diǎn)電功率和用電器的額定功率.●教學(xué)難點(diǎn)正確理解電功率和電功的區(qū)別與聯(lián)系.●教學(xué)方法演示法、觀察法、討論法.●教具準(zhǔn)備（功率差別較大）兩只、燈座（與燈泡配合使用）、按鈕開關(guān)、導(dǎo)線若干、插頭、絕緣膠布、電能表（盡量選用轉(zhuǎn)數(shù)大的） V電壓做演示，所以必須注意安全，