【正文】 大型宣傳版，在教學樓、辦公樓，懸掛師生書畫作品，建設文化長廊；根據(jù)學校實際，組織開展班級文化建設活動，通過規(guī)范教室物品擺放，美化室內外環(huán)境，征集張貼班訓、誓詞標語，文明宿舍流動紅旗評比等，營造和諧溫馨的環(huán)境，加強班級文化和學生宿舍文化建設；舉行學生書畫、手工作品展覽；購買大量書籍，供師生們借閱，用書香傳播文明信息。三、真心關愛孩子，讓孩子體會到家的溫暖。學校在日常學習生活中，時時處處為學生著想，努力為孩子排憂解難，小薛是2007年秋季入校的學生，家在農(nóng)村，本不富裕，2008年小薛不幸患上了白血病，得知消息全校師生迅速行動，共捐款兩萬多元，更為可貴的是，在教育局的組織下，全縣各校也伸出了友愛之手捐款三萬多元。小薛的班主任羅玉華老師和全班同學給了小薛極大溫暖，在他最危險的時候，羅老師和同學們每天通過電話、網(wǎng)絡與小薛進行交流，鼓勵他勇敢面對困難，羅老師和孩子們千方百計關愛小薛，春節(jié)時學校領導、老師還到小薛家去探望。上蒼被感動了，小薛終于戰(zhàn)勝了病魔，2011年終于重返校園，這也許就是愛創(chuàng)造的奇跡。魏雪花是后轉來的孩子，與有殘疾的爺爺生活在一起，家里十分貧困。來學校后，班主任王欣老師為她新做了校服，在生活上、學習上倍加關愛，讓魏雪花得到了家的溫暖。天冷了，看到班里小雙還沒穿棉衣，冷的發(fā)抖，宮嚴老師急忙帶著他到街上為他購買羽絨服，孩子的身上暖了，心里更暖了。學校有二百多名住宿學生，由于年齡小自理能力差，每當有孩子生病時，舍務管理人員和班主任便會及時把孩子護送到醫(yī)院就診，墊付醫(yī)藥費，臨時陪護是常有的事。四、學校通過規(guī)范日常小事培養(yǎng)孩子好習慣。對孩子的穿著打扮，言談舉止，坐臥行走，個人衛(wèi)生，內務整理，備品保管，人際交往，安全防范等每件事都細心教導。為使孩子啟蒙養(yǎng)正，學校引入了《弟子規(guī)》，引導學生學習《弟子規(guī)》踐行弟子規(guī)，學習《弟子規(guī)》行動得到了佳木斯市華夏教育推廣中心和社會熱心人士的大力支持，共為學校捐贈圖書600余冊。學校還在各個班級組織學生學習美國教師克拉克55條班規(guī)，并結合本班情況制定了自己的班規(guī)，很多孩子的品行都得到了嚴格規(guī)范。五、采用心理疏導法，加強思想教育為使孩子遠離惡習健康成長，學校引入魏書生心理疏導法，當孩子行為出現(xiàn)差錯時，不是強迫檢討，而是認真研究學生產(chǎn)生問題的思想根源，引導學生分析問題的危害，找到解決問題的途徑。為提高教師心育能力，學校專門派人到佳木斯參加培訓，并且在實踐中積極總結好經(jīng)驗，在教師中推廣。小祥是2010屆畢業(yè)生，他曾是一個叛逆性格很強的孩子，上初二時由于受外校學生欺負，防衛(wèi)過當，險些釀成命案，家里為此賠付了五六萬元。事情發(fā)生后，學校沒有簡單處理，把小祥開除，而是政教領導同班主任張洋老師一起耐心細致做思想工作，小祥終于認清了傷人事件的危害，不但性格有了改變，而且更加努力學習，2010年中考被重點高中正式錄取。采用心理疏導法使孩子明辨了是非對錯，美丑善惡，減少了師生矛盾，避免了很多孩子走上歧途。六、以活動為載體，多渠道育人。一月一個主題，一周一個活動。先后組織開展了學雷鋒“為特教學校學生送溫暖活動”、青年志愿者到縣敬老院慰問活動、“心理健康講座”、“踐行班規(guī)，做合格中學生”宣誓等活動，有些活動在市、縣電視臺播出，在社會上產(chǎn)生了良好反響。學校在2011年3月被黑龍江省評為“五五普法”先進單位，4月份被評為佳木斯市“平安校園”。學校定期組織家長到校參觀學習，創(chuàng)建了各學年家長協(xié)會，傾聽家長們的意見，圍繞家長們關心的事情，開展了家長培訓班，家長進班級聽課等活動，、體育課、衛(wèi)生課為載體，培養(yǎng)學生身心俱健。依托臨近體育場館優(yōu)勢，定期舉行籃球、排球、冰上項目比賽，在全縣各種體育競賽中連獲佳績。更為可喜的是，2011年春季，三中被確定為黑龍江省傳統(tǒng)體育項目籃球基點校。除上好日常藝術課外，學校定期舉辦藝術節(jié)，組織學生進行文藝演出和書畫展覽。利用生物課、體育課對學生進行青春期衛(wèi)生教育，健康常識教育。從飲食、起居等方面培養(yǎng)學生良好的生活習慣。從2010年起，學校辦起了校園網(wǎng)站，恢復了?？镁W(wǎng)站、?？l(fā)表師生作品，提高師生審美能力、文學鑒賞能力。每年還定期舉行演講、朗誦、征文大賽等活動。在活動中使師生體驗到了藝術之美，從而更加熱愛生活。歡迎各位老師登陸樺川三中網(wǎng)站，網(wǎng)址輸入“樺川三中”即可。思想決定方向、意志，能力和機遇決定人生成就。根據(jù)學生年齡特點，學校把孝敬父母，尊敬師長，和睦伙伴，勤儉節(jié)約，注重儀表，舉止文雅作為行為規(guī)范。沒有理想指引，人生會迷失方向。青少年是人生的起步階段，每個孩子一定要樹立遠大理想，才能有學習的動力，為激發(fā)學生的愛國情懷，堅定為中華之崛而讀書的意志，學校通過主題班會、社會實踐等方式對學生進行思想教育，特別是在學校文化建設中，堅持以愛國主義為核心，每個樓層都懸掛愛國教育圖片。每個教室都張貼勵志條幅。通過愛國教育，使孩子明確了奮斗方向，好的行為習慣也正在逐漸養(yǎng)成。艱苦付出，定有喜人收獲，近幾年樺川三中教育教學質量有了明顯進步，師生精神倍加振奮。讀書到苦方覺甜，三中的孩子在老師的帶領下，正在書海暢游，快樂的心靈正在自由飛翔。沿江浪潮涌，正是揚帆時，樺川三中人正滿懷信心走在創(chuàng)建縣域名校的道路上，樺川三中的明天會更好，樺川教育的明天會更好，樺川的明天會更好。